科学实验教学工作总结 (二)

科学实验教学工作总结

科学实验教学工作总结「篇一」

实验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，实验室活动的开展关系到学校

理、化、生学科的发展，它对培养学生是否有创造力和想象力起着在重要作用，同

时实验室活动的开展还培养了学生的观察能力、动手和动脑能力。现在普及中学实

验教学，它还是“两基”“普实”教育的重要体现。在本学期中，我校根据上级文

件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位，把“普实”工作

当作头件大事来抓。在本学期中理、化、生教师非常重视实验教学，学校也给予了

大力的支持，实验教学工作在师生中得到重视，也取得了一•定的成效，现总结如

下：

一、加强实验教学管理，做到规范化、制度化。

月初各科，我校在开学初就成立了学校实验领导小组，明确各自职责。写好了

实验计划，对理、化、生实验室的账卡物进行了核对，补充了一缺少的实验器材。

9月x日，教务处把本学期的实验室教学开展活动安排表统一发放给理、化、生实

验教师，明确了各个实验室每个月要做的工作，做到了规范化、制度化，加强了学

校的实验教学管理，这为本学期能圆满完成各项实验教学工作打下了坚实的基础。

二、大力利用网络平台进行实验教学。

学校在常抓日常教学活动的同时也积极开展实验课件教学，鼓励我们的实验教

师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程教育设备下载教学资料进行多媒

体教学。本学期教务处组织了有经验生物、物理、化学教师进行了课件教学观摩

课，取得了良好的效果。

三、定期检查，常抓“普实”工作。

学校教导处每月给理、化、生实验室分配工作任务，由各实验组长牵头带领小

组成员进行材料整理，后勤处给予物资保隙。学校每月组织相关人员对理、化、生

三室进行工作检查，对工作中的不足及时给予指出，做得好的给予表扬。同时，学

校还派出实验教师到其池学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生

共同努力，我校的实验教学工作有了较大的突破。

四、存在的不足；

1、学校仪器、设备陈旧老化，损坏且有丢失。一部分器材已被淘汰，现已满

足不了教育教学的需要。

2、教师演示实验器材，已满足不了学校平行班较多的教师的演示需要，导致

部分教师上课无演示实验。

3、由于实验教学和学生分组实验需要消耗大量耗材，我校刚刚组建没有得到

相应的补充，导致学生分组实验无法进行，学校连教师的演示实验都得不到保证。

五、建议：

1、加大对实验教学重视的力度，在硬件建设上进一步投入。

2、解决实验器材消耗问题，从不同的渠道保障供给。

3、向平行班较多的在学校增补教师的演示实验器材;保证教师上课演示实验

所需。

4、加强对学校实验教学的视导，在年终评估检查时适当增加分值，从而引起

各校领导的重视，为普九验收夯实基础。

5、各校在已报统计数字中时，必须及时、准确、实事求是，认真核查本校的

实验仪器和器材，为上级领导决策提供准确信息。

总之，我校的“普实”工作与先进的学校相比还有一定的差距，在今后的工作

中我们将学习先进，吸取经验，取长补短，加大实验经费的投入，加强实验管理.，

使我校的“普实”工作迈上新的台阶。

科学实验教学工作总结「篇二」

本学期，我们以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努

力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学

效果，我们总结了几条经验：

一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提

高初中三年级的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习

化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何

激发学生对学习化学的兴趣，并使这种〃短暂〃的兴趣能够稳定地保持并得以发展，

从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个环形节。

1.加强演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们

学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力

求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或

实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补

充一些书本上没有的演示实验。

2.努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每2人一

组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理

仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好，完全改变了以前那

种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演

示实验，根据条件把它改成学生实验，使学生积极主动的获取知识，激发学生学习

兴趣。

3.开展了课外实验活动根据我校的实际情况，每逢周四周会课，我们向学生开

放实验室，学生以做化学趣味实验，制作实验教具为主。在课外活动中我们尽量发

挥学生的特长，鼓励学生多动手、多动脑、多实验。兴趣的激发大大提高了学习的

主动性和积极性。

二扎扎实实打好基础，让学生真正掌握化学知识。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知

识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要

的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之

间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学

生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学

中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的&“消化不良&”，甚至使部分学习跟

不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学

中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给

机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学

生的实验能力。

三、指导科学的学习方法，养成良好实验习惯，培养学生的能力和创新精神初

中化学实验教学中注意及学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措

施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实

验现象、如实完成实验求告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教

学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严

格要求，对如何观察、无录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。在填写实

验报告时.，我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出

相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。通过本学年的实践，化学实验

使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学

生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。为

以后的化学学习打好基础。

科学实验教学工作总结「篇三」

通过对《科学》新课标的学习，我们认识到《科学》课中有许多方面内容需要

一线的科学教师在教学实践中进行探索研究。例如对新教材教法的创新使用、对学

生科学素养的培养提高、对过程性评价体系的建立健全等等。虽然要做到面面俱到

比较困难，但我们仍要尽量在更多的方面开展研究，广泛的积累经验。

一、优化教学设计，提高教学效率。

各年级每班每周只有两节《科学》课，在这么短的时间内既要培养学生的探究

能力、情感态度和价值观，又要让学生掌握一定的科学知识和技能，没有高效优化

的课堂教学设计是根本办不到的。因此从新学期开始我们就把很大一部分精力用在

如何优化教学设计，提高课堂四十分钟效率的研究上。在备课方面，我们既深入钻

研教材和教参，但又不由泥于教材教参。大胆的根据实际情况创造性的使用教材和

教法，我们通常依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目标的方案方法，通

过在教学实践中不断改进完善，最终形成一套优化的教案设计。

二、以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新

课标精神的领会贯通，我们组每周定时进行课标学习，作为日后进行教学设计时的

重要指导。为了更好的开展好“情感态度与价值观的发展性评价研究”这一长期课

题，我们要求在每节课备课设计中必须要渗透“情感态度与价值观”方面的内容，

利用“教研日”活动之机，教师们进行广泛的交流讨论，各取所长补己之短。此

外，为了提高教师们的动手能力，我们还组织了制作活动。教师们在活动中真切的

体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视

程度。

只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题。

科学实验教学工作总结「篇四」

沐浴新课改的东风，我们学校十分重视电教及实验教学工作。不仅在资金上舍

得投入，更注重器材使用的效率，使其物尽其用，更好地发挥了电教及实验器材服

务于教学的作用。

一、工作目标明确

新学期伊始，我们就召开了信息技术教师及实验教师会议，统一思想，明确工

作目标。要求每位教师艰据学校的总的文睑教学工作计划，紧紧围绕“提高学生的

综合素质，培养学生的实践能力、动手操作能力，为学生的一生发展和终身幸福奠

定厚实的基础”这一基本理念，制定出切实可行的工作计划和实验配档。

二、做好督导服务工作

新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学生

在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。作为现代教育领域的信息技术教学及实验教

学，无论是课程、教材，还是课堂无一例外地普遍受到学生的喜爱。因此，保证教

学质量，提高课堂效率，则成了重中之重。尽管教务工作繁忙，但封管领导却十分

重视信息技术及实验教学情况，经常深入课堂听课、评课，时常检查实验器材的使

用及保管维护情况，检查各处室的卫生情况，做到帐、卡、物三对照，发现问题及

时处理。

三、认真扎实开展实验教学教研活动

1、加强理论学习，转变教学观念。

为不断提高教师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，

学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴

趣，促进学生的全面发展。

2、加大教研力度，促进实验教学的提高。

本学期，针对部分实验教师业务不精，工作有疏漏的缺限，教导处曾多次组织

实验教师开展集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，

组织实验教师相互观摹听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，以提高实验教

师的实验教学艺术及组织实验的能力。

四、用考核机制对实验教师予以合理的评价

为规范实验教师的工作，调动他们的积极性和创造性，学期末，教务处还根据

每位实验教师的工作情况及仪器、图书及其它实验器材的使用及维护情况分别，对

他们予以不同的加分。

五、实验工作的成效及存在的不足

半年来，每位实验教师以高度的责任感和主人翁意识，积极投身于新课改的教

学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是自然实验教学管理