Unit5SectionB2a-2e说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册001

Unit5SectionB2a-2e说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5SectionB2a-2e说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册设计思路本节课以人教版英语八年级上册Unit5SectionB2a-2e为教学内容，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生进行听说读写技能的训练。以课本为基础，结合实际生活，设计了一系列贴近学生生活的活动，旨在提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标培养学生英语语言学习的兴趣，提升跨文化交际意识。通过参与角色扮演、小组讨论等活动，锻炼学生的合作学习能力。同时，强化学生的语言运用能力，提高其在真实语境中准确、得体表达的能力，促进英语思维的形成。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础知识，包括词汇、语法和日常交际用语。他们在前期的学习中接触过类似的话题，如家庭、学校生活等，因此对本节课的主题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着较高的兴趣，喜欢参与互动和合作学习。他们具备较强的听力理解和口语表达能力，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格上，部分学生偏好直观、生动的教学方式，而另一部分学生则更倾向于深入探讨和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量不足，影响阅读和写作的流畅性；

（2）语法知识掌握不牢固，导致句子结构错误；

（3）在跨文化交际中，可能对某些文化差异理解不足；

（4）部分学生可能因缺乏自信而害怕开口说英语。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备

-课程平台：人教版英语八年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习软件

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭生活的英语视频，让学生初步感知本节课的主题。

2.提出问题：引导学生思考家庭生活的话题，激发他们的学习兴趣和求知欲。

3.学生分享：请学生用英语简单描述自己的家庭生活，为接下来的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的重点词汇，如familymembers、householdchores等。

2.语法讲解：讲解本节课的语法知识，如一般现在时态、祈使句等。

3.举例说明：结合实际生活，举例说明词汇和语法在句子中的应用。

4.学生跟读：学生跟读例句，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.单词拼写：学生拼写本节课的重点词汇，检查他们对词汇的掌握情况。

2.句子填空：学生根据所学词汇和语法，完成句子填空练习。

3.小组讨论：学生分组讨论，用所学知识描述自己的家庭生活。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予及时反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活场景。

2.小组展示：各小组展示角色扮演成果，其他学生评价。

3.教师点评：教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：引导学生了解不同国家的家庭文化，拓展他们的国际视野。

2.合作学习：鼓励学生在小组活动中互相帮助，提高合作学习能力。

3.交流表达：通过角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和语法。

2.作业布置：布置课后作业，如阅读相关文章、完成练习题等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课的生词，如familymembers、householdchores等，并能在实际语境中运用这些词汇进行交流。

2.语法应用：学生对一般现在时态和祈使句的用法有清晰的理解，并能正确运用这些语法结构进行句子构建。

3.听力理解：学生通过听力材料和角色扮演活动，提高了对英语口语的理解能力，能够捕捉到日常生活中的对话信息。

4.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，学生的英语口语表达能力得到增强，能够自信地进行简单的英语对话。

5.阅读理解：学生在完成相关阅读练习后，能够更好地理解英语阅读材料，提高阅读速度和准确性。

6.写作能力：通过完成句子填空和写作任务，学生的英语写作能力得到提升，能够按照正确的语法和结构进行书面表达。

7.文化意识：学生对不同国家的家庭文化有了更深入的了解，增强了跨文化交际的意识和能力。

8.合作学习能力：在小组活动和角色扮演中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

9.自主学习能力：通过课堂活动和课后作业，学生学会了如何自主学习和复习，为未来的学习打下坚实的基础。

10.学习兴趣和自信心的提升：通过参与互动和成功的交流，学生对英语学习的兴趣得到提升，自信心也随之增强。板书设计①本文重点知识点：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,son,daughter,etc.

-Householdchores:makethebed,cleantheroom,dothedishes,etc.

-Generalpresenttense:He/She/Itdoes,We/You/Theydo.

-Imperativesentences:Dothis,Don'tdothat.

②重点词汇：

-Family

-Member

-Chores

-Clean

-Help

-Share

③重点句子：

-"Myfamilyisveryhappy."

-"Wedochoresathome."

-"Ihelpmyparentswiththedishes."

-"Canyouhelpmecleantheroom?"

④语法结构：

-Generalpresenttense:subject+verb(do/does)+object

-Imperativesentenc