《挖红薯》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版001

《挖红薯》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以一年级上册数学北师大版《挖红薯》为主题，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过情境创设，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生通过观察、操作、比较等活动，发现规律；最后，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和动手实践能力。核心素养目标1.培养学生观察、比较、操作等数学思维能力。

2.提升学生解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3.增强学生合作交流的能力，培养学生团队协作精神。重点难点及解决办法重点：1.理解并掌握数数、比较大小等基本数学概念。

2.能够运用所学知识解决简单的实际问题。

难点：1.理解数数顺序与数的关系。

2.将抽象的数学概念与具体情境相结合。

解决办法：1.通过实物操作和游戏活动，帮助学生直观理解数数和比较大小。

2.设计情境题，引导学生将数学概念应用于实际问题，通过小组讨论和合作学习，帮助学生突破难点。教学方法与策略1.采用直观演示和游戏化的教学方法，如“数红薯游戏”，帮助学生理解数数和比较大小的概念。

2.通过小组合作学习，让学生在“挖红薯”的实际操作中学习测量和记录。

3.利用多媒体教学辅助，如图片和视频，增强学生对数学概念的理解和记忆。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一个有趣的数学故事——《挖红薯》。你们知道红薯是什么吗？你们有没有自己挖过红薯呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的挖红薯经历。

二、新课讲授

1.老师展示红薯实物，引导学生观察红薯的外观、形状和大小。

2.老师提问：“同学们，你们知道红薯有多少个呢？我们来数一数吧。”

3.学生们开始数红薯，老师巡视指导，纠正数数错误。

4.老师总结数数的方法，强调数数顺序和数的关系。

5.老师出示“数红薯”的图片，引导学生观察图片中的红薯数量，并尝试用数数的方法描述图片内容。

6.老师出示“比较红薯大小”的图片，引导学生观察图片中的红薯大小，并尝试用比较的方法描述图片内容。

7.老师提问：“同学们，你们知道怎样比较两个数的大小吗？”

8.学生们举手回答，老师总结比较大小的方法。

9.老师出示“挖红薯”的情境图，引导学生观察图中的情境，并尝试用数学知识解决问题。

10.学生们分组讨论，老师巡视指导，纠正解题错误。

三、巩固练习

1.老师出示“数一数”的练习题，让学生独立完成。

2.老师请几位同学展示解题过程，并给予点评。

3.老师出示“比较大小”的练习题，让学生独立完成。

4.老师请几位同学展示解题过程，并给予点评。

四、拓展延伸

1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些有趣的数学故事呢？”

2.学生们分享自己知道的数学故事，老师给予点评。

3.老师总结本节课所学内容，强调数学知识在实际生活中的应用。

五、课堂小结

1.老师对同学们的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生。

2.老师鼓励同学们在日常生活中多观察、多思考，发现数学的乐趣。

3.老师宣布下课，同学们起立向老师致敬。

教学反思：

本节课通过实物展示、图片展示、小组合作等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。在教学过程中，我注重培养学生的观察、比较、操作等数学思维能力，以及解决实际问题的能力。同时，我也关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。在今后的教学中，我将继续努力，提高教学质量，让每个学生都能在数学课堂上收获快乐和成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-农作物生长知识：介绍红薯的生长过程，包括种植、生长、收获等环节，让学生了解红薯的农业生产背景。

-数量关系探究：提供一系列与数字相关的图片或实物，如苹果、铅笔、小石头等，让学生在日常生活中观察和探索数量关系。

-数学故事集：收集一些有趣的数学故事，如《阿凡提的故事》、《数学家的故事》等，通过故事引导学生体会数学的趣味性和实用性。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生观察家庭中的物品，如碗、碟、杯子等，统计它们的数量，并尝试用比较大小的方法描述它们。

-小组探究：组织学生进行小组探究活动，每个小组选择一种农作物，如玉米、土豆等，调查其生长过程，并制作成小报。

-实践活动：鼓励学生参与社区或学校的实践活动，如植树节、环保活动等，将数学知识应用于实际操作中。

-数学游戏：设计一些数学游戏，如“数数接力”、“比较大小比赛”等，在游戏中巩固所学知识。

-家长配合：建议家长在日常生活中引导孩子观察和思考数学问题，如购物时的价格计算、烹饪时的食材搭配等。

-校园资源：利用学校图书馆、实验室等资源，让学生参与更多的数学实践活动，拓宽数学视野。板书设计①红薯知识

-红薯的形状：长条形、圆形等

-红薯的大小：比较大小（大、小、一样大）

-红薯的数量：数数（1