2024年春七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境说课稿 （新版）新人教版

2024年春七年级地理下册第六章第二节自然环境说课稿（新版）新人教版主备人备课成员设计思路本节课以“2024年春七年级地理下册第六章第二节自然环境”为主题，围绕课本内容，结合学生实际，设计了一系列教学活动。通过引导学生观察、思考、讨论，激发学生对自然环境的兴趣，培养学生的地理思维能力和实践能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。核心素养目标培养学生人地协调观，引导学生认识自然环境的多样性和人类活动对环境的影响，提高学生分析、评价和解决环境问题的能力。增强学生的生态意识，培养学生尊重自然、保护环境的责任感。通过地理实践活动，提升学生的地理实践力，培养团队合作精神和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对自然环境的基本概念有一定了解，能够识别常见的自然景观，但对学生居住地所在地区的自然环境特点掌握不深，对自然环境与人类活动相互关系的认识较为表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然环境具有好奇心，但学习地理学科的兴趣可能因教材内容枯燥、实际应用感不强而有所波动。学生具备较强的观察和思考能力，但在分析复杂问题时可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好视觉和听觉学习，对地图、图像和视频教学更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自然环境各要素之间的相互作用时可能感到困难，特别是在分析人类活动对自然环境的影响时，缺乏足够的背景知识和实践经验。此外，学生对地理学科的学习习惯和方法可能还未完全适应，需要教师引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解自然环境的形成和影响，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟自然环境中的生物角色，体验生物与环境的关系。

3.运用地图、图片和视频等多媒体资源，增强学生对自然环境直观感受，提高学习兴趣。

4.组织实验活动，让学生亲自动手，观察和记录自然环境的变化，培养实践操作能力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一组自然景观图片，引导学生描述自己熟悉的自然环境，激发学生对自然环境的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生已知的自然环境要素，如地形、气候、植被等，帮助学生回顾相关知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解自然环境的定义、组成要素以及各要素之间的关系。

2.举例说明：以我国不同地区的自然环境为例，分析自然环境对人类活动的影响。

3.互动探究：分组讨论，让学生分析小组所在地自然环境的特征，并分享给全班。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，绘制家乡的自然环境地图，并标注主要要素。

2.教师指导：巡视课堂，指导学生正确绘制地图，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调自然环境对人类活动的重要性。

2.引导学生思考如何保护自然环境，培养学生的环保意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生结合所学知识，撰写一篇关于家乡自然环境的短文。

2.要求学生在课后收集相关资料，为撰写短文做好准备。

教学过程详细内容如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示一组自然景观图片，引导学生描述自己熟悉的自然环境，激发学生对自然环境的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生已知的自然环境要素，如地形、气候、植被等，帮助学生回顾相关知识。

二、新课呈现

1.讲解新知：详细讲解自然环境的定义、组成要素以及各要素之间的关系。

-自然环境的定义：自然环境是指人类生活、生产活动所依赖的自然物质和能量系统。

-自然环境的组成要素：地形、气候、植被、水文、土壤等。

-各要素之间的关系：各要素相互影响、相互制约，共同构成了一个复杂的自然环境系统。

2.举例说明：以我国不同地区的自然环境为例，分析自然环境对人类活动的影响。

-我国南方地区：气候温暖湿润，植被丰富，适宜农业发展。

-我国北方地区：气候寒冷干燥，植被稀疏，适宜畜牧业发展。

3.互动探究：分组讨论，让学生分析小组所在地自然环境的特征，并分享给全班。

三、巩固练习

1.学生活动：让学生根据所学知识，绘制家乡的自然环境地图，并标注主要要素。

2.教师指导：巡视课堂，指导学生正确绘制地图，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调自然环境对人类活动的重要性。

2.引导学生思考如何保护自然环境，培养学生的环保意识。

五、作业布置

1.让学生结合所学知识，撰写一篇关于家乡自然环境的短文。

2.要求学生在课后收集相关资料，为撰写短文做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然环境变迁的案例研究：提供不同历史时期自然环境变迁的案例，如古代气候变化、河流改道等，帮助学生了解自然环境的变化过程和影响。

-全球不同气候类型的特点：介绍不同气候类型（热带雨林、温带海洋性、寒带、沙漠等）的地理分布、特点及其对生物多样性的影响。

-人类活动对自然环境的影响：收集人类活动对森林、海洋、草原等自然生态系统造成的影响的实例，如过度捕捞、森林砍伐等。

-可持续发展理念在环境保护中的应用：探讨可持续发展的概念，以及在不同地区和行业中的具体实践案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和杂志，了解自然环境变化的最新动态和研究成果。

-组织学生参观自然保护区、植物园或生态园，实地观察和了解自然环境的多样性和生态系统的平衡。

-让学生参与社区环境美化活动，如植树造林、垃圾分类等，增强学生的环保意识和社会责任感。

-引导学生关注环境保护的国际会议和协议，如联合国气候变化大会（COP）、生物多样性公约（CBD）等，了解全球环境保护的努力。

-开展小组合作项目，让学生就当地自然环境问题进行研究，提出解决方案，并在课堂上进行展示和讨论。

-利用网络资源，如在线教育平台，查找与自然环境相关的教育视频和动画，帮助学生直观理解复杂的概念。

-设计一个学生研究项目，要求学生调查所在地区的自然环境和人类活动之间的关系，包括水质监测、土壤样本分析等，以提高学生的科学探究能力。板书设计①自然环境概述

-自然环境的定义

-自然环境的组成要素：地形、气候、植被、水文、土壤

-自然环境各要素之间的关系

②自然环境的特征

-地形对气候的影响

-气候对植被的影响

-植被对水文的影响

-水文对土壤的影响

③人类活动对自然环境的影响

-人类活动对地形的影响：如开垦土地、修筑道路

-人类活动对气候的影响：如森林砍伐、温室气体排放

-人类活动对植被的影响：如过度放牧、生物入侵

-人类活动对水文的影响：如水资源过度利用、水污染

-人类活动对土壤的影响：如土壤侵蚀、土壤盐碱化

④环境保护与可持续发展

-环