1《学习伴我成长》 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版001

1《学习伴我成长》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“学习伴我成长”为主题，紧密结合三年级学生认知特点，通过情境教学、活动体验等教学方法，引导学生认识学习的重要性，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。课程内容紧密联系课本，注重实践应用，旨在帮助学生树立正确的学习观念，为今后的学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生正确的学习态度和价值观，提升自主学习能力，增强道德与法治意识。通过参与学习活动，学生能够理解学习对个人成长的重要性，形成积极向上的学习动力，学会与人合作，尊重他人意见，培养良好的学习习惯和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对学习有初步的认识，了解学习的基本概念，但尚未形成系统的学习方法和策略。他们可能已经接触过简单的阅读和写作活动，对学习过程有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对学习活动有较高的参与意愿。他们的学习能力主要体现在模仿和简单操作上，学习风格偏向于直观和动手操作。部分学生可能对学习活动表现出浓厚的兴趣，而另一些学生则可能因为缺乏自信或方法不当而感到学习困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对学习内容的理解不够深入，缺乏有效的学习方法和策略，难以应对学习中的挫折和压力。此外，学生在合作学习中可能遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与学习伴我成长主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，提供实验操作台等，营造有利于学生互动和参与的学习环境。教学过程一、导入新课

（1）教师以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道什么是学习吗？你们在学习中遇到过哪些困难？”

（2）学生分享自己的看法和经历。

（3）教师总结：“今天，我们就来探讨一下‘学习伴我成长’这一主题，看看如何在学习中克服困难，让学习成为我们成长的助力。”

二、新课讲授

1.学习的认识

（1）教师引导学生思考：“什么是学习？”

（2）学生分享自己对学习的理解。

（3）教师总结：“学习是一种不断积累知识、提升能力的过程，它伴随着我们的成长，让我们变得更加优秀。”

2.学习的重要性

（1）教师提问：“为什么说学习伴我成长？”

（2）学生分组讨论，分享讨论结果。

（3）教师总结：“学习让我们不断充实自己，提高自身素质，为将来的生活和工作打下坚实基础。”

3.学习的方法

（1）教师提问：“如何高效地学习？”

（2）学生分享自己的学习方法。

（3）教师总结：“制定合理的学习计划，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，才能让学习更有成效。”

4.克服学习中的困难

（1）教师提问：“在学习过程中，你们遇到过哪些困难？”

（2）学生分享自己的经历和解决方法。

（3）教师总结：“面对困难，我们要保持乐观的心态，勇于尝试，善于总结，相信自己一定能够克服。”

三、课堂活动

1.分组讨论

（1）教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

①你最喜欢的学习方式是什么？

②你认为学习中最重要的是什么？

③你有什么好的学习方法可以分享？

（2）每组选派代表分享讨论结果。

2.小游戏

（1）教师组织一个“学习知识竞赛”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

（2）游戏结束后，教师点评学生的表现，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

四、课堂小结

1.教师提问：“今天我们学习了什么内容？”

2.学生回顾所学，分享自己的收获。

3.教师总结：“学习伴我成长，希望同学们在今后的学习生活中，不断努力，让自己变得更加优秀。”

五、课后作业

1.每位学生撰写一篇关于“学习伴我成长”的作文，分享自己的学习经历和感悟。

2.家长协助孩子制定一份学习计划，培养良好的学习习惯。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够正确理解学习的定义，认识到学习是一个不断积累知识、提升能力的过程。他们能够区分学习与娱乐的区别，明白学习对于个人成长的重要性。

2.态度转变：

学生在学习过程中，态度发生了积极的变化。他们开始更加重视学习，对待学习持有更加认真和积极的态度，愿意主动投入时间和精力去学习。

3.方法技能：

学生学会了制定学习计划，掌握了科学的学习方法，如合理安排学习时间、有效记忆技巧、批判性思维等。这些技能将有助于他们在未来的学习中更加高效。

4.合作能力：

在小组讨论和活动中，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并在集体中发挥自己的作用。

5.情感态度：

学生在学习过程中体验到了成功的喜悦，也学会了面对失败时的坚强和勇敢。他们能够正确对待学习中的挫折，培养了良好的心理素质。

6.道德与法治意识：

学生通过学习，增强了道德与法治意识，理解了遵守社会规范和法律法规的重要性。他们能够将所学知识应用于实际生活中，做到知行合一。

7.自主学习能力：

学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习的习惯，能够独立思考问题，主动寻找解决问题的方法。他们学会了如何管理自己的学习，如何自我激励。

8.价值观塑造：

学生通过学习，树立了正确的价值观，认识到个人成长与社会责任的关系。他们开始关注自己的行为对社会的影响，努力成为有益于社会的人才。

9.问题解决能力：

学生在面对学习中的问题时，能够运用所学知识和技能，分析问题、解决问题。他们学会了如何从多角度思考问题，提高了问题解决的能力。

10.终身学习观念：

学生在学习过程中，形成了终身学习的观念，认识到学习是一个持续的过程，不仅限于学校教育，而是贯穿于整个人生。他们愿意不断学习，适应社会发展的需要。板书设计①学习的定义与重要性

-学习：积累知识、提升能力的过程

-学习的重要性：个人成长、生活工作基础

②学习的方法与技巧

-制定学习计划

-科学记忆技巧

-批判性思维

③学习态度与情感

-积极的学习态度

-正确对待挫折

-培养良好的心理素质

④合作与交流

-小组讨论技巧

-表达观点与倾听

-集体中发挥个人作用

⑤道德与法治意识

-遵守社会规范

-法规意识

-知行合一

⑥自主学习能力

-独立思考

-自主学习习惯

-自我激励

⑦终身学习观念

-持续学习

-适应社会发展

-不断成长教学反思与总结今天这节课，我带大家一起探讨了“学习伴我成长”的主题，现在我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。孩子们在课堂上积极参与，讨论热烈，这让我很欣慰。他们在回答问题时，能够结合自己的生活实际，表达出自己对学习的理解和感悟。这说明我在教学过程中，注重引导学生联系实际，让他们在学习中找到自己的影子，这样的教学方法是有效的。

在教学过程中，我尝试了以下几种方法：

①创设情境，激发兴趣。我通过提问、故事引入等方式，让孩子们对学习产生兴趣，让他们意识到学习的重要性。

②小组合作，共同探究。我让学生们分成小组，一起讨论学习中的问题，这样不仅能够提高他们的合作能力，还能让他们在交流中互相学习，共同进步。

③多媒体辅助，丰富教学。我利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，让孩子们更容易理解和接受。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

①部分学生参与度不高。在小组讨论时，我发现有些学生不太愿意发言，可能是由于性格内向或者对学习缺乏信心。今后，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与。

②教学节奏把握不够准确。有时候，我在讲解知识点时，可能会过于详细，导致课堂时间不够用。今后，我需要更好地把握教学节奏，确保每个环节都能得到充分的时间。

针对以上问题，我提出以下改进措施：

①加强课堂互动，关