Unit 6 Birthdays Let's Check（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit6BirthdaysLet'sCheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过Unit6BirthdaysLet'sCheck的内容，帮助学生巩固已学知识，提高英语实际运用能力。通过游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，使学生在轻松愉快的氛围中掌握生日相关词汇和句型，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过学习关于生日庆祝的文化，理解不同文化中庆祝方式的不同，增强跨文化交际能力。

2.提升学生的语言技能，通过听说读写活动，提高学生运用英语描述生日活动的实际能力。

3.增强学生的思维品质，通过思考生日庆祝的意义，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.增进学生的学习能力，通过自主学习策略的培养，提高学生自主获取、加工和运用英语知识的能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点词汇：生日相关词汇如"birthday","cake","party","gift"等。

-重点句型："What'syourbirthdaylike?""Ihaveabigparty.""Wecelebrateitwithabigcake."

-重点语法：一般现在时态的运用，描述生日活动的习惯用法。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：正确运用一般现在时态描述习惯性动作或状态。

-例如，学生在描述生日活动时可能混淆时态，教师需通过示范和练习帮助学生准确使用。

-难点二：理解并运用复合句型进行描述。

-例如，学生可能难以理解“not...but...”等复合句型，教师可通过分解句子结构，逐步引导学生正确运用。

-难点三：跨文化理解，学生可能对其他文化中的生日庆祝习惯不够了解。

-例如，通过对比中西方生日庆祝的差异，引导学生理解文化背景，提高跨文化交际能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响），实物教具（如生日蛋糕模型、礼物模型）。

-课程平台：人教新起点版英语三年级上册配套电子教材和教学资源库。

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习网站、应用程序），相关教学视频和音频材料。

-教学手段：图片、卡片、PPT课件，互动游戏软件，英语歌曲和韵律。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些有趣的生日照片或视频，让学生思考并分享自己最喜欢的生日记忆。

-回顾旧知：教师提问学生关于生日的一些基本词汇和句型，如"Howoldareyou?""Happybirthday!"，帮助学生复习相关内容。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的新词汇和句型，如"birthdaycake","birthdayparty","present","celebrate"等。

-举例说明：教师通过图片和实物展示，让学生直观地理解生日蛋糕、生日派对和礼物等概念。

-互动探究：教师引导学生用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟生日派对的场景。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的情境，用英语描述自己的生日派对，包括活动内容、礼物等。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和纠正发音、语法错误。

4.实践活动（约15分钟）

-学生动手实践：教师分发彩纸、胶带等材料，让学生制作简单的生日卡片或装饰品。

-学生展示：学生展示自己的作品，并简要介绍制作过程。

5.游戏环节（约10分钟）

-教师组织一个生日相关的英语游戏，如“GuesstheGift”，帮助学生巩固生日词汇。

-学生参与游戏，提高学习兴趣。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的英语表达。

7.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己生日的短文，描述自己的生日派对和收到的主要礼物。

-学生准备一首关于生日的英语歌曲，下节课与同学们分享。

8.课后反思（约5分钟）

-教师在课后反思本节课的教学效果，根据学生的学习情况和反馈调整教学策略。知识点梳理1.词汇

-birthday：生日

-cake：蛋糕

-party：派对

-gift：礼物

-celebrate：庆祝

-present：礼物

-age：年龄

-old：老的

-young：年轻的

-happy：快乐的

-birthdayhat：生日帽

-candles：蜡烛

-sing：唱

-dance：跳舞

-open：打开

2.句型

-What'syourbirthdaylike?

-Ihaveabigparty.

-Wecelebrateitwithabigcake.

-Wehaveabirthdaypartyeveryyear.

-Ihavemanypresents.

-Wesinghappybirthday.

-Weblowoutthecandles.

-It'smybirthdaytoday.

-I'm(age)yearsold.

-Howoldareyou?

3.语法

-一般现在时：用于描述习惯性动作或经常发生的事情，如"Ihaveabirthdaypartyeveryyear."

-疑问句：用于提问，如"What'syourbirthdaylike?"

-祈使句：用于提出建议或命令，如"Singhappybirthday!"

4.文化背景

-生日派对：在不同文化中，生日派对是庆祝生日的常见方式。

-生日蛋糕：生日蛋糕上通常有一根蜡烛，代表年龄。

-生日礼物：生日礼物是表达祝福和爱意的方式。

5.交际策略

-描述生日派对：学生可以描述自己或他人的生日派对，包括活动内容、礼物等。

-询问年龄：学生可以用"Howoldareyou?"来询问他人的年龄。

-祝福生日：学生可以用"Happybirthday!"来祝福他人的生日。

6.学习方法

-通过图片和实物学习词汇：学生可以通过观察图片和实物来学习相关的英语词汇。

-角色扮演：通过角色扮演，学生可以练习使用新学的词汇和句型。

-小组合作：通过小组合作，学生可以互相帮助，共同完成任务。

-课后复习：学生可以通过阅读、听力和口语练习来巩固所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我尝试在课堂上创设真实的生日派对情境，让学生在模拟的环境中运用英语进行交流，这样可以提高学生的实际语言运用能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体展示与生日相关的图片和视频，让学生在视觉和听觉上更加直观地感受文化差异，激发学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组活动中，部分学生较为内向，参与度不高，需要进一步鼓励学生积极参与讨论和互动。

2.语法讲解过于简单：在讲解一般现在时态时，可能过于简单，没有充分考虑到学生的实际语法水平，需要调整讲解策略。

3.课后练习不够丰富：作业布置方面，可以考虑增加更多样化的课后练习，以提高学生的综合运用能力。

反思改进措施（三）

1.鼓励学生参与：在小组活动中，我将采取更加灵活的方式，鼓励每个学生都参与到讨论和互动中来，比如设立“最佳参与奖”，激发学生的积极性。

2.语法讲解分层：针对不同学生的学习水平，我将采取分层讲解的策略，对于基础薄弱的学生，我会提供更多的例句和练习，帮助他们逐步掌握语法知识。

3.丰富课后练习：为了提高学生的综合运用能力，我将设计更多样化的课后练习，如角色扮演、创作故事、英语歌曲演唱等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。同时，我还会根据学生的学习情况，及时调整作业难度，确保每个学生都能在课后得到适当的练习和巩固。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生日庆祝的相关词汇和短语

-描述生日活动的句型结构

-一般现在时态在描述习惯性动作或状态中的应用

②本文重点词汇：

-birthday,cake,party,gift,celebrate,present,age,old,young,happy

③本文重点句型：

-What'syourbirthdaylike?

-Ihaveabigparty.

-Wecelebrateitwithab