师德论文做新时代教育的践行者

不忘初心修师德，负爱前行铸师魂——做新时代教育的践行者教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。“正如习近平总书记所说，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质，那就是‘四有’：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”而这‘四有’中，最重要的就是教师的师德，而师德的前提，是老师要有对事业的热爱，对孩子的仁爱。时光荏苒，一晃20年过去了，从教20年的我对教育事业的热爱一直初心不改。2020年，突如其来的疫情给教师带来前所未有的考验。为落实“停课不停教、停课不停学”的精神，我每天从早忙到晚。早上，我草草吃点儿早餐，就坐在电脑前认真钻研教材，我将“学生为主体，教师为主导”的教学理念贯穿整个教学设计，由激趣导入、知识串讲、努力达到让学生“课前期待，课中满足，课后留恋”的教学效果。课堂上积极开展防疫宣传工作，关注及孩子的心里，消除恐慌，正确认识病毒，科学防控。针对孩子情况布置相关作业。整天不定时盯着手机，检查孩子听课情况，并及时打电话询问孩子们听课中存在的问题再一一解答。批改孩子们的作业直至深夜，拿着手机一坐就是几个小时。几十个孩子的作业一个不落，逐一检查，并针对每个孩子做出评价。存在的问题，打电话或发微信让孩子纠正，直到满意为止。虽然每天忙完累得满头大汗、腰酸背疼，家中几个月大的孩子也时常被我冷落，但想到肩上的责任和使命，心里却洋溢着满满的幸福。做一名四有好老师，除了潜心教育之外，对学生还要有仁爱之心。爱学生的人，才能赢得学生的爱，才能教育好学生。班里有一位男生，弱智，课堂上一旦情绪激动就会在座位上手舞足蹈，会串桌，会走到正在写板书的老师身后，把老师吓一跳，随时会尿裤子；最初，面对这样的情况，同学们只是捏着鼻子发出嘲笑，谁也不愿和他同桌。但我从来没表现出一点不耐烦，总是耐心叮嘱：“憋得慌了，要举手说上厕所！”亲自指导或帮助他洗去污迹。看到老师这样的举动，同学们不再嫌弃。我因势利导，从此作为教育的契机，教育并鼓励班中其它学生要有同情心，要善良，要学会关爱生活中需要帮助的人。我对学生们说：“刘朝阳就是上帝派来考验我们班的，是来培养我们的爱心、善心、责任心的。”在我的教育和感召下，学生们认识到关爱、帮助弱势群体不仅是光荣的，更是一种责任感、一种善良、一种美德。同学们自愿成立了“互助小分队”，每天指导朝阳整理书桌，地面卫生，每天帮她辅导功课，渐渐地，他的个人卫生、习惯、学习上都有了起色，简单的一位数计算、生字掌握了，学习成绩能突破单数已是不错了，同学们在每一次尽了自己一份力所能及的帮助之后都受到一次爱的洗礼。2020年的线上教学给老师带来了很大的困难，在平时，我班有个出了名的捣蛋虫，课间活动从不安分，东捣捣，西戳戳，班里告他状的人多了去。这一上网课，经常缺席，点名不知声，作业不交。沉迷游戏。一开始，我三天两头地做他的思想工作，但效果不显著，今天改了明天又犯，但是我没有灰心，而是执着地做他的工作。私下找他谈心，分析造成他这样不良习惯的原因以及他自身的有利条件，肯定其优点。这个孩子从小父母离异，父亲常年外出打工，平时跟奶奶生活在一起，导致这孩子太缺少爱了。了解了这一情况后我本着老师的责任兼顾母亲的爱心，平日里对他虚寒问暖之时，还帮助他制定了学习计划，只要有一点点表现好的时候，我都会抓住他的闪光点，在全班加以表扬鼓励。久而久之，他的逃课行为逐渐少了。不完成作业的情况也少了，书写也认真了。他的思想也开始发生了变化，在一次上课前他出人意料的连麦向老师和全班同学真诚地说道：“我认识到了自己的错误，保证以后不逃作业了，不再给老师添麻烦了，和同学友好相处，珍惜每一位同学的友谊，请同学们看我的实际行动吧！”这一举动，使其他同学都感动不已，顿时，直播里的留言区全是鲜花掌声。后来，他曾在一篇日记中这样写道：是老师的爱心和耐心换回了一个知错就改的幼小心灵。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。三尺讲台，两尺教鞭，挥洒着我无悔的人生。这些年来，我辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！一