师德征文-停课不停学-教师的坚守

停课不停学教师的坚守一场疫情突如其来，打乱了我们的生活和工作的节奏。随着疫情的蔓延，形势也越来越严峻，原定开学的日期一再推迟，但教育与学习从未停下脚步，“停课不停学”，老师们用他们的爱与责任守护在学生身边，为学生带去帮助和温暖。一、勇于挑战，甘于奉献在疫情肆虐的日子里，很多人变得惊慌和焦虑，作为一名教师，虽没有亲临战场救死扶伤的能力，但却可以守好教育这方热土，我们深知唯有知识才能让学生安下心来而不致于放弃高飞的理想。所以，在原定假期还没过完，老师们就投入了工作。我努力发掘网络资源，跟学生们一起在“学习强国”上看教学视频，做听课笔记，进行课后交流。同时向相关的信息技术人员请教，研究网络教学。自己下载了很多适合教学需要的信息化教学软件和平台，并且带领全组老师进行线上教学实验，先后从软件和平台中筛选出一些方便学生学习的信息化教学手段。当接到“停课不停学，学习不延期”的命令后，我马上找电子课本，确定教学计划。第一个星期就主动承担了几课时的教学任务，而此时又接到了学校的一些临时工作，白天去学校，晚上回家备课，时间紧，任务重，我对自己的要求毫不放松，大量查找资料，深入研究课文内容，精心制作课件。开始录课时，还不太习惯对着电脑讲话，操作也不熟练，但又希望给学生呈现完美流畅的课堂，于是就一遍又一遍地录，45分钟的课，有时要录上两个小时，一忙就忙到深夜12点。几天下来已经疲惫至极，几乎废寝忘食。讲好课最重要，为了学生再累也值得，为了教育再困难也敢迎难而上。二、勤于交流，博采众长随着网络课堂的兴起，很多平台都推出了免费教学资源，我抓住这样的机会，认真观看每一节公开课，学习其他老师的特长，结合自己的学生实际，不断完善教学方法和教学内容，遇到拿不准的问题及时向语文组老师请教，决不马虎过去，有时得到一些好的东西还与同组老师分享交流。当有的老师遇到录课技术问题时，只要我能解决，就给予耐心地指导，同事之间的彼此支持与鼓励，让每个人内心都更加温暖而有力量。三、精心设计，夯实基础线上教学要更加注重务实高效，于是我与语文组同仁一道进行网络教研，解决线上教学的困惑，交流线上教学的经验，每周都会出一个周测，提醒学生做好预习和复习。由于考虑到学生在家学习劲头不足的问题，我力求把每一节课都设计得丰富而有趣，利用课堂导入把学生带到情境之中，提出的问题由浅入深，力争讲出精华，讲出深度，并结合学生感兴趣的生活事例引导学生去思考，去发现。关于较难的文言文教学，则更注重基础知识地讲解，对每一个重难点都做细致的分析，慢慢引导学生理解，让学生掌握技巧，学会翻译，并且对故事情节和人物形象都有深入的把握。随着学习难度的加大，学生的问题也越来越多，我每天晚上都会抽出时间进行网络答疑，对于共性的问题，再拍成一个个小视频统一进行讲解，这种方式大大提高了学生的参与度，也使学生兴趣高涨，信心倍增。为了进一步保证全体学生的学习质量，我努力加强对学生的日常监管，通过钉钉提交作业、打卡及时掌握学生的听课和练习情况。及时评价学生作业情况，作业完成良好的同学，就给一个大大的赞，奖励小红花，并在家长群中大力表扬，对作业有问题的同学，不会严厉地批评，而是用幽默风趣的语言进行点评，使学生在快乐中改正，在快乐中进步。四、不忘初心，牢记育人使命身为班主任的我在做好给全年级同学录课工作的同时，还有效地管理着班级。居家学习，意味着学生有了更多自由支配的时间做自己想做的事情，但是没有了老师的督促，某些同学势必会有所松懈，所以在网络授课之初，我就建立了一套完整的线上班级管理机制。我充分发挥班干部和各科课代表的作用。指导班长建立班级学生群，班长每天早晨在课前半小时进行点名，及时上报未签到学生名单。各科代表也各自建一个学科群，在早晨上第一节课之前进行点名，并负责各科作业的收缴工作，这样，就可以让老师们省去一些繁琐细碎的工作，把更多的精力投入到备课和上课之中，而且能培养学生的自主管理能力。在线上学习开始的那段日子里，我担心学生还没建立起自觉性，每天早晨，都会在群里送去温馨提示，提醒学生起床，洗漱，吃早点，预习功课，准备学习，还时常向学生推送一些好文章，督促学生严格要求自己。我还不断与家长联系，向家长发送疫情防控的相关知识，每天在群里询问孩子们的健康状况，做好记录。告诉家长让孩子尽量不出门，多了解科学知识，不要恐慌，不要听信谣言，勤与孩子沟通，关注孩子身心健康。时常与家长沟通孩子在家学习的精神状态和心理变化，遇到问题比较大的孩子，我就单独给孩子和家长联系，我总是用一句句饱含真情的嘱托，一条条学生缺点的指正，一个个实实在在的建议，表达着自己对学生诚挚的关怀和对家长帮助老师管好孩子的期许。