第11课 古代的村落、集镇和城市 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活

第11课古代的村落、集镇和城市说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第11课《古代的村落、集镇和城市》选自高二历史统编版选择性必修2《经济与社会生活》。本节课以古代村落、集镇和城市为切入点，探讨古代经济发展和社会变迁。内容紧扣教材，贴近实际，旨在培养学生对历史变迁的观察和分析能力，增强学生对中华文明发展的自豪感。核心素养目标培养学生历史唯物主义观，引导学生通过分析古代村落、集镇和城市的发展，理解经济基础对上层建筑的制约作用。提升学生的史料解读能力，通过实证研究古代经济形态，培养其历史思维和批判性思维。同时，增强学生的文化自觉和文化自信，认识到中国古代经济社会发展的独特性和进步性。学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：学生在此之前已经学习了古代中国的农业经济、手工业和商业发展等相关知识，具备一定的历史知识储备。然而，对于古代村落、集镇和城市的社会结构和功能，以及它们在经济发展中的作用，学生可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对历史感兴趣，但学习兴趣的广度和深度不一。学生在历史学习中表现出较强的逻辑思维能力和分析能力，但部分学生可能对地理、经济方面的内容感到抽象和难以理解。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过图片、地图等视觉材料学习，有的则更喜欢通过文字和案例研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习古代村落、集镇和城市时，可能会遇到以下困难：（1）对古代经济活动和社会变迁的理解不够深入；（2）缺乏对古代城市规划和功能的具体认识；（3）对古代经济形态与现代社会经济现象的比较分析能力不足。针对这些挑战，需要教师在教学中注重引导学生运用历史思维，通过实例分析和讨论，帮助学生建立对古代经济与社会生活的全面认识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：古代村落、集镇和城市的图片、地图、视频资料。

4.教学手段：实物模型、历史地图、情景模拟、小组讨论。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索中国古代村落、集镇和城市的发展历程。在此之前，请大家回顾一下我们已经学过的古代农业经济、手工业和商业发展的相关知识。接下来，我们将通过本节课的学习，深入了解古代村落、集镇和城市的特点及其在经济发展中的作用。

二、新课讲授

1.古代村落的发展

（教师）首先，我们来探讨古代村落的发展。同学们，古代村落是农业生产的基本单位，它的形成和发展与农业生产力密切相关。请大家思考：古代村落有哪些特点？它们是如何影响农业生产和社会生活的？

（学生）古代村落的特点有：土地集中、人口密集、农业分工明确、社会结构稳定等。

（教师）很好，古代村落的确具有这些特点。接下来，我们通过一些实例来分析古代村落对农业生产和社会生活的影响。

2.古代集镇的发展

（教师）接下来，我们来探讨古代集镇的发展。同学们，集镇是古代商业活动的中心，它的兴起与农业发展和手工业的繁荣密切相关。请大家思考：古代集镇有哪些特点？它们在经济发展中扮演了什么角色？

（学生）古代集镇的特点有：商业繁荣、交通便利、人口流动、文化交流等。

（教师）非常好，古代集镇的确具有这些特点。现在，让我们通过一些具体案例来分析古代集镇在经济发展中的作用。

3.古代城市的发展

（教师）最后，我们来探讨古代城市的发展。同学们，古代城市是政治、经济、文化的中心，它的形成和发展与国家治理和社会变迁密切相关。请大家思考：古代城市有哪些特点？它们在经济发展中发挥了哪些作用？

（学生）古代城市的特点有：政治中心、经济中心、文化中心、人口众多、功能多样等。

（教师）很好，古代城市确实具有这些特点。现在，让我们通过一些历史资料来分析古代城市在经济发展中的重要作用。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了古代村落、集镇和城市的发展特点及其在经济发展中的作用。现在，请你们分成小组，讨论以下问题：古代村落、集镇和城市的发展对古代中国的经济产生了哪些影响？它们之间有什么联系和区别？

（学生）分组讨论，各小组分享讨论结果。

2.案例分析

（教师）同学们，接下来我们将通过一些具体案例来进一步分析古代村落、集镇和城市的发展。请大家仔细阅读以下案例，并思考：这些案例反映了古代村落、集镇和城市发展的哪些特点？

（学生）阅读案例，各小组分享分析结果。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了古代村落、集镇和城市的发展历程。通过本节课的学习，我们了解到古代村落、集镇和城市在经济发展中的重要作用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，进一步了解中国古代的经济社会发展。

五、课后作业

1.请同学们查阅资料，了解我国古代某个著名城市的发展历程，并撰写一篇简短的报告。

2.请同学们思考：古代村落、集镇和城市的发展对现代城市规划和建设有哪些启示？教学资源拓展1.拓展资源：

-古代村落规划图：通过展示古代村落规划图，让学生了解古代村落的空间布局、居住环境以及与农业生产的关系。

-古代城市地图：分析古代城市地图，探讨古代城市的功能分区、交通网络和防御体系。

-古代手工业作坊模型：介绍古代手工业作坊的模型，让学生直观感受古代手工业的生产过程和工艺特点。

-古代商业活动记录：查阅古代商业活动记录，了解古代市场的运作模式、商品流通和货币交换。

-古代城市变迁纪录片：观看纪录片，了解古代城市的历史变迁、文化传承和现代化进程。

2.拓展建议：

-阅读相关历史文献：推荐学生阅读《史记》、《汉书》等古代文献，了解古代村落、集镇和城市的历史背景和发展脉络。

-参观历史遗址：组织学生参观古代村落、集镇和城市的遗址，如古城墙、古街道、古市场等，亲身感受古代城市的生活氛围。

-比较研究：引导学生比较古代村落、集镇和城市与现代社会经济形态的异同，探讨古代经济发展对现代社会的启示。

-小组合作研究：鼓励学生分组合作，选择一个古代村落、集镇或城市进行研究，通过查阅资料、实地考察等方式，撰写研究报告。

-制作历史地图：让学生根据所学知识，制作古代村落、集镇和城市的地图，加深对古代城市空间布局的认识。

-角色扮演：组织学生进行古代商业活动或城市生活的角色扮演，体验古代社会的生活状态，增强对历史知识的理解。

-研究古代建筑风格：引导学生研究古代建筑风格的特点，如宫殿、庙宇、民居等，了解古代建筑与经济、文化的关系。

-探讨古代城市规划理念：分析古代城市规划的理念，如风水、防御、交通等，思考其对现代城市规划的启示。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解古代村落、集镇和城市时，我们可以设计一些情景模拟环节，让学生扮演不同角色，体验古代居民的生活，这样可以提高学生的学习兴趣，增强他们对历史知识的感性认识。

2.跨学科教学：结合历史、地理、文学等学科，设计跨学科的教学活动，如让学生分析古代城市规划与地理环境的关系，探讨古代文学作品中的市井文化，这样有助于学生从多个角度理解历史。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景理解不够深入：在教学过程中，我发现部分学生对古代村落、集镇和城市的历史背景理解不够深入，导致他们对相关知识的掌握不够扎实。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际教学中，发现教学方式仍然比较单一，缺乏足够的互动性和趣味性，可能会影响学生的学习效果。

3.评价方式过于传统：目前的评价方式主要依靠课堂表现和考试成绩，这种方式可能无法全面反映学生的学习过程和能力提升。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强历史背景教学：在今后的教学中，我将更加注重对历史背景的讲解，通过引入更多的历史资料和案例，帮助学生建立对古代村落、集镇和城市发展的整体认识。

2.丰富教学手段：为了提高教学效果，我会尝试引入更多生动有趣的教学手段，如视频、图片、互动游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂