快乐读书吧：《读古典名著品百味人生》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

快乐读书吧：《读古典名著，品百味人生》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）快乐读书吧：《读古典名著，品百味人生》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册设计意图本课《快乐读书吧：《读古典名著，品百味人生》》旨在通过引导学生阅读古典名著，感受其中的丰富情感和人生哲理，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。通过学习，学生能领略古典名著的魅力，培养良好的阅读习惯，为终身学习奠定基础。核心素养目标1.培养学生对中国古典文化的兴趣和鉴赏能力，提升文化自信。

2.增强学生的阅读理解力和审美感知，提高文学素养。

3.培养学生独立思考、批判性思维，学会从多角度分析人物性格和故事情节。

4.倡导学生养成阅读习惯，学会与他人分享阅读体验，提高沟通与合作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解古典名著中人物性格的复杂性和多样性，分析其形成的原因。

②概括古典名著的故事情节，提炼出其中的主题思想和人生哲理。

③学会运用多种阅读策略，提高阅读效率和质量。

2.教学难点，

①深入挖掘古典名著中的文化内涵，引导学生体会中国传统文化的魅力。

②帮助学生克服阅读障碍，提高对古典名著的阅读兴趣和积极性。

③引导学生将阅读与实际生活相结合，培养学生的批判性思维和创新能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、计算机。

2.课程平台：学校图书馆资源库、在线阅读平台。

3.信息化资源：古典名著电子版文本、相关人物和故事的视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、阅读笔记。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《读古典名著，品百味人生》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古典名著的基本情节和人物形象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古典名著，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古典名著的插图或片段，引出《红楼梦》等名著，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古典名著的阅读方法，如人物分析、情节梳理、主题探讨等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并引导他们从不同角度分析人物性格和故事情节。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验古典名著阅读的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古典名著的阅读方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握阅读古典名著的技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古典名著的阅读方法，掌握阅读古典名著的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《读古典名著，品百味人生》课题，布置阅读古典名著的作业，如撰写读书笔记、绘制人物关系图等。

提供拓展资源：提供与古典名著相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的古典名著阅读方法，提高阅读能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

（1）能够准确概括古典名著的主要内容和主题思想。

（2）能够分析人物性格的复杂性和多样性，理解其形成的原因。

（3）能够识别和解释古典名著中的象征意义和比喻手法。

2.文化素养和审美能力增强

本课程的学习有助于学生了解和欣赏中国古典文化，提高审美能力。具体表现在：

（1）对中国古典名著及其所蕴含的文化内涵有了更深入的了解。

（2）能够从不同角度分析古典名著中的美，如人物形象、情节发展、语言表达等。

（3）能够将古典文化元素融入自己的生活，提升个人文化素养。

3.思维能力和创新能力提高

在学习过程中，学生需要运用批判性思维和创新能力来分析古典名著，具体表现在：

（1）能够从多个角度分析人物性格和故事情节，提出自己的见解。

（2）能够结合现实生活，将古典名著中的思想、哲理应用于解决实际问题。

（3）在小组讨论和合作学习中，能够发挥自己的创新能力，提出新的观点和解决方案。

4.阅读兴趣和习惯养成

本课程的学习有助于激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。具体表现在：

（1）对古典名著产生浓厚的兴趣，愿意主动阅读相关书籍。

（2）在阅读过程中，能够专注、耐心地完成任务，不轻易放弃。

（3）学会合理安排时间，保证阅读时间，形成良好的阅读习惯。

5.交流与合作能力增强

在学习过程中，学生需要与他人合作完成小组讨论、角色扮演等活动，具体表现在：

（1）在小组讨论中，能够倾听他人意见，尊重他人观点。

（2）能够与他人分享自己的阅读心得，提高沟通能力。

（3）在合作学习中，能够发挥自己的优势，为团队贡献力量。

6.价值观和人生观塑造

本课程的学习有助于学生树立正确的价值观和人生观。具体表现在：

（1）通过阅读古典名著，了解中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感。

（2）学习古典名著中的人物品质，如忠诚、孝顺、诚信等，树立正确的价值观。

（3）从古典名著中汲取人生智慧，明确自己的人生目标，树立积极向上的人生态度。内容逻辑关系1.古典名著概述

①古典名著的定义和特点

②古典名著的历史背景和分类

③古典名著对后世的影响

2.人物形象分析

①人物性格的塑造

②人物关系的描绘

③人物成长轨迹的展现

3.故事情节结构

①开端：引入主题，展示背景

②发展：矛盾冲突，人物行动

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