计量经济学：第1章 经济问题和数据_第1页
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文档简介

计量经济学第1章经济问题和数据2课程概述3如何利用数据度量因果效应4数据类型截面数据时间序列数据面板数据5本课程的学习内容：67加利福尼亚测试成绩数据集8数据初窥:

以上表格没有告诉我们任何关于测试成绩和学生教师比之间关系的信息9较小班级的学区测试成绩较高吗?

测试成绩（testscore）和学生教师比的散点图该图表明了什么?

10我们需要关于低STR的学区是否具有较高测试成绩的数值证据——问题是怎么做？11初始数据分析:

比较“小”(STR<20)和“大”(STR≥20)班级规模的学区:1. 的估计=组平均值之差2. 检验假设

=03. 构造

的置信区间班级规模平均成绩

()标准差

(sBYB)n小657.419.4238大650.017.9182121.估计132.假设检验14计算均值之差的t统计量:153.

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