DB11-T 936.6-2021 节水评价规范 第6部分：学校

ICS13.060.20

CCSP41

备案号：86319-2022DB11

北京市地方标准

DB11/T936.6—2021

代替DB11/T936.6—2017

节水评价规范第6部分：学校

Specificationforwatersavingassessment—Part6：School

2021-12-28发布2022-04-01实施

北京市市场监督管理局发布

DB11/T936.6—2021

节水评价规范第6部分：学校

1范围

本文件规定了学校节水评价的基本要求、评价指标及评分细则。

本文件适用于高等学校、中等学校和小学的节水评价。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB24789用水单位水计量器具配备和管理通则

DB11/T936.1节水评价规范第1部分：通则

DB11/T1769用水单位水计量与统计管理规范

3术语和定义

GB24789、DB11/T936.1界定的术语和定义适用于本文件。

4基本要求

学校应满足DB11/T936.1中对用水单位的基本要求及评价内容。

直饮水设备应安装尾水回收装置，对尾水回收利用，不得直接排放。

5评价指标及评分细则

节水评价指标由管理评价指标、技术评价指标两部分组成，管理评价指标分值40分，技术评价指

标分值60分。

依据表1、表2规定的节水评价指标及评分细则进行高等学校节水评价；依据表3、表4规定的节

水评价指标和评分细则进行中等学校和小学节水评价。

根据评价结果，形成评价报告，高等学校节水评价报告见附录A，中等学校及小学节水评价报告

见附录B。

1

DB11/T936.6—2021

表1高等学校节水评价管理指标及评分细则

序号评价指标评价内容评分细则赋分值

1)有节水主管领导、节水主管机构和专（兼）职节水管理人员，得

有承担节水工作的部门、有

1职责落实2分；4

明确的节水管理职责分工

2)各级节水管理人员职责明确，管理规范，得2分。

1)有年度节水工作计划，得1分；

有科学合理的节水规划

2规划计划2)落实年度节水工作计划，出具证明材料，得1分；3

（计划）

3)分解年度用水指标，得1分。

有关于节水目标责任制和考核、用水设备管理、用水计量、统计管

3制度建设节水相关规章制度健全理、检查维修、宣传教育等节水管理规章和制度，每一项得0.5分，3

满分3分。

1)用水计量器具配备和管理符合DB11/T1769的要求，得2分；

2)教学办公、食堂、学生住宿、洗浴等重点用水环节采用高效节水

器具（设备），得3分；

用水设备（设施）运行正常、

4运行管理3)供水、用水系统定期检查维护，用水器具、设施（设备）运行良10

管理规范

好，得3分；

4)建立、实施用水监管平台/系统等智慧节水系统并正常运行，得2

分。

1)有完整的计量器具配备台账、完整的供排水管网图和计量网络

图，资料完整且管理规范，得2分；

2)有上一年分月、分级取用水台账和主要用水设备（系统）取用水

台账，得2分；

5用水档案台账完整、准确3)供水设施和用水设施（设备）运行检查维护记录完整，得2分；8

4)月均取水量2000立方米以上（含2000立方米）的学校，有近5

年的水平衡测试报告(或出示用水监管平台动态水平衡数据)；月均

取水量2000立方米以下的学校有近3年的用水合理性分析报告，得

2分。

1)把节水宣传教育和实践活动纳入学校年度工作计划和考评，得1

分；将学生参加情况作为德育教育和考核指标之一，得1分；

2)每年在开学季、世界水日、中国水周等节点开展节水讲座、培训、

观摩、知识竞赛等各具特色的节水教育活动，普及节水知识，培育

浓厚的校园节水文化。每开展1次得0.5分，满分2分；

6宣传培训开展节水宣传教育3)主要用水场所、用水设施、器具旁应有节水宣传标志、标语，会8

议场所、办公楼、教学楼、宿舍楼等公共区域张贴光瓶饮水宣传标

志、标语，得2分；

4)深入街道社区、工矿企业、机关等单位，开展节水实践活动，普

及节水知识和技能，传播节水新技术、新工艺。每开展1次得1分，

满分2分。

1)对照节水目标责任制和考核制度开展节水检查与考核，得2分；

7检查考核开展节水检查考核4

2)定期对用水指标执行情况进行分析和公示，得2分。

小计40

注：管理指标评价方法：查看有关文件，现场考察，查阅台账资料，查看宣传资料，询问师生员工节水常识等。

2

DB11/T936.6—2021

表2高等学校节水评价技术指标及评分细则

序评价赋分

评价内容计算方法评价标准评分细则

号指标值

学校单位标准人数

取水量≤先进值，

得满分；

符合国家

学校单位先进值<学校单位

用水学校取水量或北京市

1标准人数标准人数取水量≤15

效率标准人数相关定额

取水量通用值，得10分；

标准

学校单位标准人数

取水量>通用值,不

得分。

用水次级用水单位水计量器具实际计量的水量达到标准得满分,

2水计量率×100%≥95%5

计量次级用水单位应计量的水量未达标不得分。

单位时间出水量≤

6.0L/min得满分；

6.0L/min<单位时

面盆水龙

≤间出水量≤

头单位时—4

7.5L/min7.5L/min得2分；

间出水量c

单位时间出水

量>7.5L/min不得

分。

单位时间出水量≤

0.8L/次得满分；

延时自闭0.8L/次<单位时间

用水水嘴单位≤1.0L/出水量≤1.0L/次

3—4

器具时间出水次得2分；

量c单位时间出水

量>1.0L/次不得

分。

浴室智能卡系统安

装率达到标准,得

满分；

浴室智能

安装智能卡系统的花洒数90%≤浴室智能卡

卡系统安×100%100%4

全部花洒数系统安装率<100%,

装率

得2分；

浴室智能卡系统安

装率<90%，不得分。

3

DB11/T936.6—2021

表2高等学校节水评价技术指标及评分细则（续）

序评价赋分

评价内容计算方法评价标准评分细则

号指标值

绿化高效节水灌溉

率达到标准,得满

分；

绿化高效

采用高效节水灌溉方式的绿化面积90%≤绿化高效节

节水灌溉×100%≥98%4

绿化灌溉总面积水灌溉率<98%,得2

率

分；

绿化高效节水灌溉

率<90%，不得分。

空调间接冷却水循

环率达到标准,得

满分；

空调间接

重复空调间接冷却水循环量93%≤空调间接冷

4冷却水循×100%≥98%5

利用空调间接冷却水补水量+空调间接冷却水循环量却水循环率<98%,

环率

得3分；

空调间接冷却水循

环率<93%，不得分。

用水管网漏损率≤

5%，得满分；

漏失用水管网用水管网漏失水量5%<用水管网漏损

5×100%≤5%3

控制漏损率一级水计量器具计量水量之和率≤8%,得2分；

用水管网漏损率>

8%，不得分。

有下凹式绿地且有

雨水集蓄效运行，得2分；

——3

利用有雨水蓄水池且有

效利用，得1分。

有自建中水设施且

非常正常运行，得4分；

规水应建未建中水设施

6

源利或未正常运行的，

用再生水利不得分；

——4

用或市政再生水管网

覆盖范围内，接入

市政再生水且正常

运行，得4分，否

则不得分。

4

DB11/T936.6—2021

表2高等学校节水评价技术指标及评分细则（续）

序评价赋分

评价内容计算方法评价标准评分细则

号指标值

透水铺装率达到标

准，得满分；

透水铺装实际铺设透水铺装的地面面积50%≤透水铺装率

×100%≥70%4

率可铺设透水铺装的地面面积<70%，得2分；

透水铺装率<50%,

不得分。

学生节水意识率达

到标准，得满分；

特色学生节水抽样调查中有节水意识的学生人数80%≤学生节水意

7×100%≥90%5

指标意识率f抽样总人数识率<90%，得3分；

学生节水意识率

<80%,不得分。

小计60

a标准人数按相关标准规定计算。

b次级用水单位应计量的水量=一级水计量器具计量的水量之和–干管漏损水量（干管漏损水量按一级水计量

器具计量的水量之和的5%计算）。

c单位时间出水量测试方法为：现场随机抽取3个水龙头（水嘴），将水龙头（水嘴）开至最大流量，计时10秒后

关闭，测量所接的水量。每个水龙头（水嘴）测试3次，计算算术平均值作为单位时间出水量。取3个水龙头（水

嘴）中单位时间出水量最大值进行评价。

d用水管网漏失水量可按照下式计算：用水管网漏失水量=一级水计量器具计量水量之和-次级用水单位水计量

器具（二级水计量器具）计量水量之和。

e可铺设透水铺装的地面面积=建设用地面积–绿地面积–建筑物占地面积–车行道面积–水面面积。

f学生节水意识率采用随机抽样方式调查，调查人数50人以上。

表3中等学校和小学节水评价管理指标及评分细则

赋分

序号评价指标评价内容评分细则

值

有承担节水工作的部门、1）有节水主管领导、节水主管机构和专（兼）职节水管理人员，得2

1职责落实有明确的节水管理职责分；4

分工2）各级节水管理人员职责明确，管理规范，得2分。

1）有年度节水工作计划，得1分；

有科学合理的节水规划

2规划计划2）落实年度节水工作计划，出具证明材料，得1分；3

（计划）

3）分解年度用水指标，得1分。

有关于节水目标责任制和考核、用水设备管理、用水计量、统计管理、

3制度建设节水相关规章制度健全检查维修、宣传教育等节水管理规章和制度，每一项得0.5分，满分33

分。

5

DB11/T936.6—2021

表3中等学校和小学节水评价管理指标及评分细则（续）

序号评价指标评价内容评分细则赋分值

1）用水计量器具配备和管理符合DB11/T1769的要求，得3分；

2）教学办公、食堂、学生住宿、洗浴等重点用水环节采用高效节

用水设备（设施）运行正

4运行管理水器具（设备），得4分；10

常、管理规范

3）供水、用水系统定期检查维护，用水器具、设施（设备）运行

良好，得3分。

1）有完整的取用水计量器具台账、给排水管网图和计量网络图，

得2分；

2）有上一年度用水统计台账，得2分；

3）供水设施和用水设施（设备）运行检查维护记录完整，得2分。

5用水档案台账完整、准确8

4）月均取水量2000立方米以上（含2000立方米）的学校，有近5

年的水平衡测试报告(或出示用水监管平台动态水平衡数据)；月均

取水量2000立方米以下的学校，有近3年的用水合理性分析报告，得

2分。

1)把节水宣传教育和实践活动纳入学校年度工作计划和考评，得1

分；将学生参加情况作为德育教育和考核指标之一，得1分；

2)每年在开学季、世界水日、中国水周等节点开展主题班会、国旗

下讲话、节水主题征文、演讲、绘画以及创作节水标语标志等各具

6宣传培训开展节水宣传教育特色的节水教育活动，培育浓厚的校园节水文化。每开展1次得18

分，满分4分；不开展不得分；

3)主要用水场所、用水设施、器具旁应有节水宣传标志、标语，会

议场所、办公楼、教学楼、宿舍楼等公共区域张贴光瓶饮水宣传标

志、标语，得2分。

1）对照节水目标责任制和考核制度开展节水检查与考核，得2分；

7检查考核开展节水检查考核4

2）定期对用水指标执行情况进行分析和公示，得2分。

小计40

注：管理指标评价方法：查看有关文件，现场考察，查阅台账资料，查看宣传资料，询问师生员工节水常识等。

表4中等学校和小学节水评价技术指标及评分细则

序

评价指标评价内容计算方法评价标准评分细则赋分值

号

学校单位标准人数取水

量≤先进值，得满分；

学校单位标符合国家或先进值<学校单位标准人

学校取水量

1用水效率准人数取水北京市相关数取水量≤通用值，得1015

标准人数

量定额标准分；

学校单位标准人数取水

量>通用值,不得分。

6

DB11/T936.6—2021

表4中等学校和小学节水评价技术指标及评分细则（续）

次级用水单位水计量器具实际计量的水量达到标准得满分,未达标

2用水计量水计量率×100%≥95%10

次级用水单位应计量的水量不得分。

单位时间出水量≤

6.0L/min得满分；

面盆水龙头

6.0L/min<单位时间出水

单位时间出—≤7.5L/min5

量≤7.5L/min得3分；

水量c

单位时间出水

量>7.5L/min不得分。

单位时间出水量≤0.8L/

次得满分；

延时自闭水

0.8L/次<单位时间出水

3用水器具嘴单位时间—≤1.0L/次5

量≤1.0L/次得3分；

出水量c

单位时间出水量>1.0L/

次不得分。

绿化高效节水灌溉率达

到标准,得满分；

绿化高效节采用高效节水灌溉方式的绿化面积90%≤绿化高效节水灌

×100%≥98%5

水灌溉率绿化灌溉总面积溉率<98%,得3分；

绿化高效节水灌溉率

<90%，不得分。

用水管网漏损率≤5%，

得满分；

用水管网漏用水管网漏失水量5%<用水管网漏损率≤

4漏失控制×100%≤5%5

损率一级水计量器具计量水量之和8%,得3分；

用水管网漏损率>8%，不

得分。

有下凹式绿地且有效运

雨水积蓄利行，得3分；

——5

用有雨水蓄水池且有效利

用，得2分。

非常规水透水铺装率达到标准，

5

源利用得满分；

实际铺设透水铺装的地面面积50%≤透水铺装率<70%，

透水铺装率×100%≥70%5

可铺设透水铺装的地面面积得3分；

透水铺装率<50%,不得

分。

7

DB11/T936.6—2021

表4中等学校和小学节水评价技术指标及评分细则（续）

学生节水意识率达到标

准，得满分；

学生节水意抽样调查中有节水意识的学生人数80%≤学生节水意识率

6特色指标×100%≥90%5

识率f抽样总人数<90%，得3分；

学生节水意识率<80%,