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文档简介

医学本科生对医患沟通教育态度调查1、性别【单选题】○男○女2、您所读年级【单选题】○本科一年级○本科二年级○本科三年级○本科四年级○本科五年级3、是否参加过临床见习/实习【单选题】○是○否4、是否接受过医患沟通课程【单选题】○是○否5、学校将医患沟通类课程设为【单选题】○必修课○选修课6、您最早开始接触医患沟通类课程的时间是【单选题】○本科一年级○本科二年级○本科三年级○本科四年级○本科五年级7、您接受医患沟通教育的时间共【单选题】○1年○2年○3年○多于3年8、您平均接受医患沟通类课程的周课时为【单选题】○较少（3～4课时/周及以下）○较多（5～6课时/周及以上）9、您认为是否有必要增加医患沟通类课程的学时【单选题】○没有○不清楚○有10、所在专业从事医患沟通教育的老师是【单选题】○非临床教师○临床教师○临床教师与非临床教师相结合11、您认为学校当前负责医患沟通课程的教师授课能力如何？【单选题】○很弱○较弱○一般○较强○很强12、医患沟通类课程教学方法为【多选题】□讲授□小组讨论或研讨□角色演练□观察教师行为□观看录像□临床实践□其他13、您认为医患沟通类课程的哪些部分对您启发最大【多选题】□讲授□小组讨论或研讨□角色演练□观察教师行为□观看录像□临床实践□其他14、医患沟通类课程考核评价构成【多选题】□形成性评价（教学中评价）□总结性评价（教学后评价）15、您觉得目前的医患沟通教育与临床工作的联系【单选题】○很小○较小○一般○较大○很大16、您觉得目前的医患沟通教育对进入临床工作的作用【单选题】○很小○较小○一般○较大○很大17、矩阵单选题【矩阵单选题】非常不同意比较不同意一般比较同意非常同意我认为在医学生阶段学习沟通技能非常有意义○○○○○为了当一名好医生，我须拥有良好沟通能力○○○○○学习沟通技能将有助于我尊重病人○○○○○学习沟通技能能够提高我与病人进行沟通的能力○○○○○学习医患沟通有助于我们认识病人的隐私权和知情同意权○○○○○提升我的沟通能力与丰富自身医学知识同等重要○○○○○我没有多余时间来学习沟通技能○○○○○我难以相信由非临床教师所传授的沟通技能知识○○○○○学习沟通技能很有意思○○○○○如果沟通技能教学听起来更像一门医学专业课，会让人有一个好印象○○○○○学习沟通技能有助于提高我对医学的认识○○○○○没有人因不良的沟

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