2023-2024学年一年级下册道德与法治说课稿统编版

2023-2024学年一年级下册道德与法治说课稿统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性；提升学生的道德认知，使其学会尊重他人、关爱集体；增强学生的规则意识，学会遵守公共秩序；发展学生的社会适应能力，能够适应学校和社会生活。通过案例分析，提高学生的道德判断力和实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在道德与法治方面已有初步的认识，了解一些基本的道德规范和社会规则，如尊老爱幼、团结友爱等。他们可能已经接触过简单的法律知识，如交通规则、公共秩序等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇心。他们在学习道德与法治时，通常对故事性、游戏性和互动性强的教学内容更感兴趣。学习能力方面，他们的逻辑思维能力尚在发展阶段，需要通过具体实例和情境来理解抽象概念。学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，如角色扮演、故事讲述等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在理解复杂道德和法律概念时可能会遇到困难。他们可能难以区分道德与法律的不同，也可能在遵守规则时遇到实际问题。此外，部分学生可能在参与互动和表达个人观点时感到害羞或缺乏自信，这可能会影响他们的学习体验和效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与法律、道德相关的动画片或教育视频，以增强学生的理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，放置桌椅以便学生分组讨论；在黑板上绘制简单的法律标志和道德行为图示，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要遵守规则的情况吗？比如过马路要遵守交通规则，在学校要遵守纪律。这些规则有什么作用呢？”

展示一些关于规则和秩序的图片或视频片段，如交通信号灯、校园纪律标语等，让学生初步感受规则和秩序的魅力或特点。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律、道德规范、社会公德等。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如法律体系图、道德价值观图等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析，如学生间的友善行为、违法行为的社会影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论，如“如何做一个有道德的人”、“法律面前人人平等的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

一、道德与法治的基本概念

1.道德：道德是指人们在社会生活中形成的，用以调节人与人、人与社会之间关系的行为规范和价值观念。

2.法治：法治是指以法律为基础，通过法律手段来管理国家、维护社会秩序、保障公民权利的一种社会管理模式。

二、道德与法治的组成部分

1.道德规范：包括诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、公平正义等。

2.法律法规：包括宪法、刑法、民法、行政法等。

3.社会公德：包括遵守公共秩序、爱护公共财产、尊重他人、保护环境等。

三、道德与法治的作用

1.维护社会秩序：道德与法治是维护社会秩序的重要手段，有助于构建和谐社会。

2.保障公民权利：道德与法治有助于保障公民的基本权利，如言论自由、人身安全、财产权等。

3.促进社会进步：道德与法治有助于推动社会进步，提高人民生活水平。

四、道德与法治的教育内容

1.道德教育：培养学生的道德品质，使其具备良好的道德修养和道德行为。

2.法制教育：提高学生的法律意识，使其了解和尊重法律，自觉遵守法律法规。

3.社会公德教育：培养学生的社会公德意识，使其成为有责任、有担当的公民。

五、道德与法治的教育方法

1.课堂讲授：教师通过讲解道德与法治的基本概念、原理和案例，让学生了解相关知识。

2.案例分析：通过分析具体案例，让学生深刻认识道德与法治的重要性。

3.小组讨论：分组讨论道德与法治问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验道德与法治在实际生活中的应用。

六、道德与法治的教育评价

1.评价标准：道德与法治教育的评价应包括学生的道德修养、法律意识和社会公德等方面。

2.评价方法：通过观察学生的日常行为、课堂表现、作业完成情况等方式进行评价。

七、道德与法治的教育实践

1.开展道德与法治主题活动：如法治知识竞赛、道德故事演讲比赛等，提高学生的参与度和积极性。

2.组织参观法院、监狱等法律机构：让学生亲身感受法治的实际应用。

3.开展志愿服务活动：培养学生的社会责任感和奉献精神。

八、道德与法治的教育创新

1.利用新媒体技术：如网络课程、短视频等，使道德与法治教育更加生动有趣。

2.结合现实问题：将道德与法治教育与社会热点问题相结合，提高学生的实际应用能力。

九、道德与法治教育的长期目标

1.培养学生的道德品质，使其成为有道德、有品质的人。

2.提高学生的法律意识，使其成为遵纪守法的公民。

3.增强学生的社会责任感，使其成为有担当、有贡献的社会成员。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在道德与法治教学中，我们可以尝试创设真实或模拟的情境，让学生在情境中体验道德与法治的实际应用，这样既能提高学生的参与度，又能让他们更加深刻地理解法律和道德的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，将抽象的法律概念和道德原则具体化，使教学更加生动有趣，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学内容与实际生活脱节：有时候，教学内容过于理论化，与学生实际生活经验脱节，导致学生难以将所学知识应用到实际生活中。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生道德行为和法治意识的长期跟踪评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以采取以下措施：

-鼓励学生提问，鼓励他们表达自己的观点和想法。

-设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等。

-对于积极参与的学生给予及时的反馈和鼓励。

2.结合实际生活教学：为了使教学内容与实际生活更加紧密结合，我们可以：

-引入真实案例，让学生分析案例