2023三年级英语上册 Unit 1 Hello!I'm Monkey Lesson 3说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit1Hello!I'mMonkeyLesson3说课稿人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023三年级英语上册Unit1Hello!I'mMonkeyLesson3主要围绕自我介绍展开，通过学习Hello、Mynameis...、Iam...等句型，让学生掌握如何用英语进行自我介绍。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生语言运用能力、文化理解和跨文化交流意识。通过学习自我介绍，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，增强英语学习的自信心；同时，通过了解不同文化中自我介绍的习俗，培养学生尊重多元文化的素养，提升跨文化交流能力。重点难点及解决办法重点：掌握自我介绍的句型和词汇，能够用英语进行简单的自我介绍。

难点：灵活运用句型，将个人信息表达得自然、得体。

解决办法：1.通过情景模拟，让学生在真实语境中练习自我介绍；2.分步骤教学，先教授句型和词汇，再逐步引导学生进行完整的自我介绍；3.鼓励学生课后进行角色扮演，增加实际运用机会；4.设计分层练习，满足不同学生的需求，帮助学生在课堂上突破难点。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如动物园、学校等，让学生在自然语境中感知和运用英语。

2.运用任务型教学法，设计“我是小导游”活动，让学生扮演导游，介绍自己，促进语言输出。

3.利用多媒体辅助教学，展示图片、视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

4.结合游戏教学法，通过“我说你做”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自我介绍”的句型和词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？你能用英语描述它的特征吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Hello”、“Mynameis...”、“Iam...”等句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自我介绍的句型和词汇，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“动物园之旅”，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自我介绍的句型和词汇，结合图片展示动物的特点，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“动物模仿秀”活动，让学生分组进行角色扮演，模仿动物的叫声和特征。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“动物模仿秀”活动，体验自我介绍的知识应用。

提问与讨论：在活动中遇到不会的句型，及时提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我介绍的句型和词汇。

实践活动法：设计“动物模仿秀”活动，让学生在实践中掌握自我介绍技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自我介绍的句型和词汇，掌握自我介绍技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本课内容，布置“家庭动物园”作业，要求学生用英语介绍家中的一种动物。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成“家庭动物园”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的自我介绍技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助学生进一步了解自我介绍的文化背景和实际应用，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语口语自我介绍技巧》

《跨文化交流中的自我介绍》

《不同文化背景下的姓名和称呼》

《英语国家中介绍个人信息的礼仪》

2.课后自主学习和探究

为了鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

（1）文化探究：学生可以调查不同国家和文化中自我介绍的习惯和礼仪，例如，在阿拉伯文化中，人们更倾向于先谈论对方而非自己；在日本，自我介绍时可能会包括自己的年龄、家庭背景等信息。

（2）词汇积累：学生可以收集更多与自我介绍相关的词汇，如兴趣爱好、职业、教育背景等，并尝试将这些词汇融入到自己的自我介绍中。

（3）情景模拟：学生可以尝试在不同的社交场合进行自我介绍，如在学校、在朋友家、在公共场所等，以增强实际运用能力。

（4）角色扮演：学生可以与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟不同场合的自我介绍，如求职面试、参加派对等。

（5）创作个人介绍：学生可以尝试创作一段自己的个人介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好、职业等，并尝试用英语进行表达。

（6）学习外国人的自我介绍：学生可以通过观看英语电影、电视节目或听英语播客，学习外国人的自我介绍方式，并尝试模仿。

（7）网络资源：学生可以利用网络资源，如YouTube上的英语教学视频、TED演讲等，了解自我介绍在不同文化中的运用。板书设计①本文重点知识点：

-自我介绍的基本句型：Hello!Mynameis...Iam...

-常用词汇：name,age,nationality,hobbies,job,school,etc.

-常用表达：likedoing,from,study,work,etc.

②重点词汇：

-Hello

-Mynameis

-Iam

-Like

-From

-Study

-Work

③重点句子：

-Hello!MynameisMonkey.Iamamonkey.

-Ilikeeatingbananas.

-Iamfromthejungle.

-Istudyatthezooschool.

-Iworkasatourguide.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的社交情境，如模拟面试、派对等，让学生在接近实际生活的场景中运用英语进行自我介绍，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时帮助视觉和听觉学习者更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为他们对自我介绍的内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然采用了多媒体和情境教学，但在实际操作中，教学方法较为单一，缺乏多样性和层次性，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，同时通过设置小奖励，激发他们的学习兴趣和自信心。

2.丰富教学方法：我将尝试结合多种教学方法，如任务型学习、合作学习、探究学习等，以满足不同学生的学习风格和需求。同时，我会根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学策略。

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