9 知法守法 依法维权 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册（统编版）

9知法守法依法维权说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册（统编版）一、教材分析

本节课选自《道德与法治》六年级上册，属于“法律生活”模块。教材以“知法守法依法维权”为主题，旨在引导学生了解法律的基本概念和作用，培养学生的法律意识和维权能力。本节课通过具体案例分析，帮助学生认识法律在维护公民权益中的重要性，增强学生的法治观念。二、核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性；提升学生的道德判断能力，使其能够辨别合法与非法行为；增强学生的公民责任感，使其在遇到问题时能够依法维权，维护自身和他人的合法权益。三、重点难点及解决办法

重点：理解法律的基本概念和作用，以及如何依法维权。

难点：将法律知识运用到实际情境中，培养学生的法律思维。

解决方法：

1.通过案例分析，引导学生分析法律在生活中的应用，帮助学生理解法律的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律纠纷解决过程，提升学生的法律实践能力。

3.结合生活实例，让学生思考如何在现实生活中依法维护自己的权益，突破法律思维障碍。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的法律知识图片、案例视频、图表等，以便于学生直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便于学生分组讨论，同时准备白板或黑板用于展示讨论结果。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《知法守法依法维权》这一课。在我们的生活中，法律无处不在，它就像一把保护伞，保护着我们的权益。那么，什么是法律？法律有哪些作用呢？今天，我们就一起来探究这些问题。

二、新课讲授

1.法律的定义和作用

（教师）首先，我们来了解一下什么是法律。法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。那么，法律有哪些作用呢？请同学们结合自己的生活经验，谈谈你们的看法。

（学生）法律可以保护我们的生命安全、财产安全，维护社会秩序，让我们生活在一个安全、和谐的环境中。

（教师）很好，同学们的回答非常准确。法律确实具有保护、规范和引导的作用。

2.法律与我们生活的关系

（教师）接下来，我们来看一下法律与我们生活的关系。请同学们思考，在日常生活中，我们是如何接触到法律的？

（学生）在学校，老师会教我们遵守纪律；在家庭，父母会教育我们遵守家规；在社会，我们要遵守交通规则等。

（教师）没错，法律无处不在，它贯穿于我们的生活的方方面面。那么，当我们遇到问题时，应该如何依法维权呢？

3.依法维权的方法

（教师）为了帮助大家更好地了解依法维权的方法，我将通过一个案例来进行分析。

案例：小明在购买玩具时，发现玩具存在质量问题，他应该如何依法维权？

（教师）首先，小明可以要求商家退货或换货。如果商家拒绝，小明可以向消费者协会投诉，或者向有关部门反映情况。

（学生）老师，那如果商家还是不解决问题呢？

（教师）如果商家仍然不予理睬，小明可以依法向人民法院提起诉讼，通过法律途径维护自己的合法权益。

4.法律知识竞赛

（教师）为了巩固今天所学的知识，我们来进行一场法律知识竞赛。请同学们积极参与，看看谁对法律知识掌握得更好。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了法律的定义、作用以及依法维权的方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个知法、守法、用法的好公民。

四、课后作业

1.查阅相关资料，了解我国宪法的主要内容。

2.结合自己的生活实际，思考如何依法维权。

五、教学反思

本节课通过案例分析和知识竞赛，帮助学生了解了法律的基本概念和作用，以及如何依法维权。在教学过程中，教师注重引导学生积极参与，培养学生的法治意识和维权能力。同时，通过课后作业的布置，进一步巩固学生的知识。在今后的教学中，我将继续关注学生的法治教育，帮助他们成长为遵纪守法的好公民。六、知识点梳理

1.法律的定义与特征

-法律是国家制定或认可的社会规范。

-法律具有普遍约束力，由国家强制力保证实施。

-法律以规定权利和义务为内容。

2.法律的作用

-保护公民的合法权益。

-维护社会秩序。

-引导社会行为。

3.法律与我们生活的关系

-法律贯穿于生活的各个方面，如家庭、学校、社会等。

-法律规范着人们的行为，如遵守纪律、家规、交通规则等。

4.法律的分类

-宪法：国家的根本法，规定国家的基本制度和根本任务。

-民法：调整平等主体的自然人、法人之间的财产关系和人身关系。

-刑法：规定犯罪和刑罚的法律。

-行政法：调整国家行政机关与公民、法人之间的行政关系的法律。

5.依法维权的方法

-自行协商：与对方进行沟通，寻求解决问题。

-调解：通过第三方调解，达成和解。

-仲裁：由仲裁机构对纠纷进行裁决。

-诉讼：通过人民法院依法解决纠纷。

6.诉讼的类型

-民事诉讼：解决平等主体之间的财产关系和人身关系纠纷。

-行政诉讼：解决公民、法人对行政机关的具体行政行为不服的案件。

-刑事诉讼：解决侵犯公民合法权益的犯罪行为。

7.法律意识与法治观念

-法律意识：公民对法律的认识、理解和遵守法律的自觉性。

-法治观念：依法治国、依法行政、依法办事的观念。

8.公民的权利与义务

-公民权利：公民依法享有的权利，如言论自由、人身自由等。

-公民义务：公民依法应尽的责任，如遵守法律、维护社会秩序等。

9.国际法律

-国际法：调整国家之间关系的法律规范。

-国际人权法：保护公民基本权利的国际法律。

10.法律援助

-法律援助：为经济困难或特殊案件的当事人提供的免费法律帮助。七、内容逻辑关系

①法律的基本概念与特征

-重点知识点：法律的定义、法律的特征（普遍约束力、强制力、权利义务性）。

-关键词：法律、国家制定、强制力、权利义务、普遍约束力。

-重点句子：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的社会规范。

②法律的作用与分类

-重点知识点：法律的作用（保护、规范、引导）、法律的分类（宪法、民法、刑法、行政法）。

-关键词：作用、保护、规范、引导、宪法、民法、刑法、行政法。

-重点句子：法律具有保护公民合法权益、维护社会秩序、引导社会行为的作用。

③法律与我们生活的关系

-重点知识点：法律在生活中的体现（家庭、学校、社会）、法律规范行为。

-关键词：生活、家庭、学校、社会、规范、行为。

-重点句子：法律贯穿于生活的各个方面，规范着人们的行为。

④依法维权的方法与途径

-重点知识点：依法维权的方法（自行协商、调解、仲裁、诉讼）、诉讼的类型。

-关键词：维权、方法、自行协商、调解、仲裁、诉讼、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

-重点句子：公民在遇到问题时，可以通过自行协商、调解、仲裁、诉讼等方式依法维权。

⑤法律意识与法治观念

-重点知识点：法律意识、法治观念的含义。

-关键词：法律意识、法治观念、依法治国、依法行政。

-重点句子：法律意识是公民对法律的认识、理解和遵守法律的自觉性；法治观念是依法治国、依法行政、依法办事的观念。

⑥公民的权利与义务

-重点知识点：公民权利、公民义务的内容。

-关键词：权利、义务、言论自由、人身自由、遵守法律、维护秩序。

-重点句子：公民享有言论自由、人身自由等权利，同时有遵守法律、维护社会秩序的义务。

⑦国际法律与法律援助

-重点知识点：国际法、法律援助的含义。

-关键词：国际法、法律援助、国际人权法、经济困难、特殊案件。

-重点句子：国际法是调整国家之间关系的法律规范；法律援助是为经济困难或特殊案件的当事人提供的免费法律帮助。八、教学反思

教学反思

今天这节课，我带领同学们一起学习了《知法守法依法维权》这一内容，我觉得收获颇丰。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得本节课的教学目标基本达到了。我通过引入案例，让学生们了解了法律的基本概念和作用，让他们认识到法律在生活中的重要性。特别是在讨论依法维权的方法时，学生们积极参与，提出了很多有创意的解决方案，这让我感到非常欣慰。

然而，在课堂互动的过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于法律的理解还不够深入，他们在回答问题时，往往只能停留在表面，无法深入挖掘问题的本质。这说明我在教学中还需要加强对法律知识的讲解，让学生们更好地理解法律。

其次，我发现课堂上的氛围还不够活跃。虽然学生们在讨论时都很积极，但整体上还是显得有些拘谨。这可能是因为他们对法律知识的了解还不够，担心回答错误。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

另外，我也意识到自己在教学过程中，对于法律案例的分析还不够深入。有时候，我只是简单地陈述案例，而没有引导学生去分析案例背后的法律原理。这样不利于学生形成自己的法律思维。因此，我需要在今后的教学中，更加注重案例的分析，让学生们在案例分析中学习法律知识。

在教学过程中，我还发现了一些学生的法律意识比较淡薄。他们在讨论时，对于法律的规定并不是很清楚，甚至有些学生认为只要不违法就可以为所欲为。这种观念是极其危险的。因此，我在今后的教学中，将更加注重培养学生的法律意识，让他们明白法律不仅是约束，更是保护。

此外，我也注意到，有些学