2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第15课 防跌落小车-说课稿

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第15课防跌落小车-说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第15课防跌落小车-说课稿设计思路本节课以“防跌落小车”为主题，通过学习小车跌落检测程序，让学生掌握使用mixly编程控制小车，并结合传感器实现智能避障功能。课程内容与课本中关于传感器编程和逻辑判断章节紧密相连，旨在提高学生的动手能力和创新思维。核心素养目标分析本课旨在培养学生的问题解决能力、创新思维和信息技术素养。通过编程小车跌落检测，学生能够学会运用传感器数据解决问题，锻炼逻辑思维和算法设计能力。同时，通过团队合作完成项目，提升学生的合作意识和沟通能力，培养学生的信息技术应用意识和创新精神。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握使用mixly编程语言编写程序控制小车的基本方法。

②理解并应用传感器（如碰撞传感器）读取外部信息，实现小车跌落检测的功能。

③学会逻辑判断在程序中的应用，使小车在检测到跌落时做出相应的反应。

2.教学难点，

①理解传感器数据与程序逻辑之间的关系，将传感器信号转换为小车行动指令。

②设计有效的程序算法，确保小车在跌落时能够及时响应并采取正确行动。

③结合实际情况调整程序参数，使小车在复杂环境中也能稳定运行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《mixly创意编程》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的案例视频、传感器使用说明等。

3.实验器材：准备mixly编程板、小车模型、碰撞传感器等。

4.教室布置：布置分组讨论区和实验操作台，确保实验环境安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“防跌落小车”编程主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何设计程序让小车在跌落时停止？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传感器编程的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解编程主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个防跌落小车的视频，引出编程主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用mixly编程控制小车，以及如何使用碰撞传感器进行跌落检测。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何编写程序实现小车跌落检测的功能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何让小车在检测到跌落时停止？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验编程知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解编程知识。

实践活动法：设计小组编程活动，让学生在实践中掌握编程技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解编程知识点，掌握编写程序控制小车的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置编写防跌落小车程序的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与编程相关的拓展资源，如在线编程平台、编程书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的编程知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.编程基础

-编程概念：了解编程的基本概念，包括程序、代码、指令等。

-变量和数据类型：掌握变量的定义和使用，熟悉基本数据类型（如整数、浮点数、字符串等）。

-控制结构：学习顺序结构、选择结构和循环结构，理解其应用场景和编写方法。

2.mixly编程环境

-界面介绍：熟悉mixly编程环境的界面布局，包括代码编辑区、图形化编程区、控制面板等。

-基本操作：掌握mixly编程环境的基本操作，如代码编写、模块拖拽、程序上传等。

3.小车模型与传感器

-小车模型：了解小车的基本构造和功能，包括电机、轮子、电池等。

-传感器：认识常用的传感器，如碰撞传感器、红外传感器、颜色传感器等，了解其工作原理和功能。

4.碰撞传感器编程

-传感器读取：学习如何使用mixly编程读取碰撞传感器的状态。

-条件判断：掌握if语句的使用，根据碰撞传感器的状态进行条件判断。

-逻辑运算：了解逻辑运算符（如与、或、非）在条件判断中的应用。

5.小车控制

-电机控制：学习如何使用mixly编程控制小车电机，实现小车的前进、后退、转弯等动作。

-时间控制：掌握时间控制模块的使用，实现小车动作的延时控制。

-循环控制：学习使用循环结构，使小车按照预设的程序重复执行动作。

6.编程实践

-编写程序：根据实际问题，编写程序实现小车跌落检测功能。

-调试与优化：学会调试程序，优化程序性能，提高程序稳定性。

-项目实践：通过小组合作，完成防跌落小车项目，锻炼团队合作能力和实践能力。

7.拓展知识

-传感器扩展：了解其他传感器（如红外传感器、颜色传感器等）的工作原理和应用。

-电机控制扩展：学习使用PWM（脉冲宽度调制）控制电机转速。

-串口通信：了解串口通信的基本原理，实现小车与其他设备的通信。

8.评价与反思

-评价标准：制定评价标准，对学生的编程作品进行评价。

-反思总结：引导学生对自己的编程过程和成果进行反思，总结经验教训。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：我们的课程设计非常注重实践性，通过让学生动手操作，亲身体验编程过程，激发学生的学习兴趣。比如，在防跌落小车项目中，学生不仅学会了编程，还能体验到编程在实际问题中的应用价值。

2.项目驱动：我们采用项目驱动的教学方法，让学生在一个完整的项目中学习，从需求分析、设计、编程到测试，培养学生的综合能力。比如，学生在设计防跌落小车时，需要考虑各种传感器的工作原理，以及如何将这些原理应用到程序中。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：在教学过程中，我发现学生的编程基础参差不齐，这导致部分学生在理解复杂编程概念时存在困难。例如，一些学生对于逻辑判断和循环结构的理解不够深入，影响了程序的编写和调试。

2.课堂互动不足：虽然我们鼓励学生参与讨论，但在实际教学中，我发现课堂互动的深度和广度还有待提高。有时候，学生对于问题的回答较为表面，缺乏深入思考和创造性。

3.评价方式单一：目前我们的评价方式主要依赖于作业和项目完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习过程和能力提升。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，我们可以采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供相应的学习资源和指导。例如，对于基础较弱的学生，可以提供更多的基础练习和辅导；对于基础较好的学生，可以提供更具挑战性的项目和学习任务。