10 我们不乱扔 第1课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

10我们不乱扔第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版一、设计思路

本节课以“我们不乱扔”为主题，旨在培养学生的环保意识和行为习惯。通过结合二年级学生的认知特点和生活实际，设计了一系列互动性强、贴近生活的教学活动，如环保知识问答、垃圾分类游戏等，引导学生认识到乱扔垃圾的危害，并学会正确分类垃圾，养成良好的环保行为。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：1.理解乱扔垃圾的危害性；2.掌握垃圾分类的基本方法。

难点：1.将垃圾分类理念内化为日常行为；2.在实际操作中准确分类。

解决办法：1.通过案例分析和角色扮演，让学生直观感受乱扔垃圾的危害，强化环保意识；2.设计互动游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类知识，提高分类技能；3.安排实地参观垃圾分类处理设施，让学生亲身体验分类过程，加深理解；4.建立家校合作机制，引导家长和学生共同参与垃圾分类实践，形成良好的行为习惯。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的垃圾分类情境，引导学生思考和讨论。

2.运用游戏化教学，设计垃圾分类小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习分类知识。

3.实施合作学习，分组进行垃圾分类实践，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

4.利用多媒体资源，展示垃圾分类的动画和视频，增强学生的视觉体验和理解力。五、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，今天我们要一起学习一个新的主题——“我们不乱扔”。你们知道什么是乱扔垃圾吗？它会对我们的生活环境造成哪些影响呢？

（学生自由发言）

师：很好，今天我们就来探讨这个问题，看看我们能为保护环境做些什么。

（二）新课讲授

1.认识乱扔垃圾的危害

师：同学们，你们知道乱扔垃圾会给我们的环境带来哪些危害吗？

（学生思考后回答）

师：是的，乱扔垃圾会污染空气、水源和土壤，还会影响我们的健康。接下来，我们来看一段视频，了解一下乱扔垃圾的具体危害。

（播放相关视频）

师：看了视频，你们有什么感受？

（学生分享感受）

师：很好，乱扔垃圾的危害确实很大。那么，我们如何避免这些危害呢？

2.学习垃圾分类的方法

师：垃圾分类是一种有效的环保措施，它能减少垃圾对环境的污染。那么，我们应该如何进行垃圾分类呢？

（展示垃圾分类流程图）

师：首先，我们要将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。接下来，我们通过一个游戏来练习垃圾分类。

（设计垃圾分类小游戏）

师：请同学们分成小组，根据刚才学到的知识，将桌上的垃圾卡片正确分类。

（学生分组进行垃圾分类游戏）

师：现在，请每个小组派代表上来展示他们的分类结果。

（学生展示分类结果）

师：很好，同学们都做得非常棒！接下来，我们再来看一段视频，了解一下垃圾分类的具体方法。

（播放垃圾分类教学视频）

师：看了视频，你们有什么疑问吗？

（学生提问）

师：针对同学们的疑问，我来为大家解答。

3.实践垃圾分类

师：同学们，现在我们已经学会了垃圾分类的方法，那么，我们如何在日常生活中实践垃圾分类呢？

（学生分享自己的做法）

师：很好，同学们都能在日常生活中做到垃圾分类，这非常值得我们表扬。接下来，请同学们按照刚才学到的知识，为自己所在的班级设计一个垃圾分类方案。

（学生分组设计垃圾分类方案）

师：请每个小组派代表上来展示他们的方案。

（学生展示方案）

师：很好，同学们都设计出了很有创意的垃圾分类方案。相信在大家的共同努力下，我们的校园环境一定会变得更加美好。

（三）巩固练习

1.小组讨论：如何让更多的人了解和参与垃圾分类？

（学生分组讨论）

师：请每个小组派代表上来分享他们的讨论结果。

（学生分享讨论结果）

师：很好，同学们都提出了很多有建设性的意见。接下来，请同学们根据讨论结果，为我们的校园设计一个垃圾分类宣传活动。

（学生分组设计垃圾分类宣传活动）

师：请每个小组派代表上来展示他们的方案。

（学生展示方案）

师：很好，同学们都设计出了很有创意的垃圾分类宣传活动。相信在大家的共同努力下，我们的校园一定会变得更加美好。

2.课堂小结

师：今天，我们学习了“我们不乱扔”这一主题，了解了乱扔垃圾的危害和垃圾分类的方法。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，为保护我们的环境贡献自己的力量。

（四）作业布置

1.回家后，与家人一起进行垃圾分类实践，并记录下过程。

2.为家人讲解垃圾分类的重要性，争取他们的支持和参与。

（五）课堂反思

师：同学们，这节课我们学习了垃圾分类的相关知识，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，为保护我们的环境贡献自己的力量。同时，也希望同学们在日常生活中，能够时刻关注环保问题，积极参与到环保行动中来。让我们一起努力，为建设美丽的家园贡献自己的一份力量！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保图片集：收集关于环境污染、垃圾分类前后对比的图片，用于课堂展示，增强学生的视觉冲击力。

-环保视频：选取一些环保公益广告或纪录片片段，展示垃圾分类的重要性和正确方法。

-垃圾分类手册：提供一份详细的垃圾分类手册，包括垃圾分类的四个类别及其具体分类标准。

-环保主题活动案例：搜集一些学校或社区组织的环保主题活动案例，如“绿色校园行”、“环保小卫士”等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，进一步了解环保知识和垃圾分类的相关信息。

-组织学生参观垃圾处理厂或环保设施，让学生亲身体验垃圾处理过程，加深对垃圾分类重要性的认识。

-设计环保手抄报或海报比赛，让学生运用所学知识，创作出具有教育意义的环保作品。

-开展家庭环保日，让学生在家中实践垃圾分类，并鼓励家庭成员一起参与环保活动。

-建立环保小组，定期组织讨论和实践活动，如环保知识讲座、环保宣传等。

-鼓励学生参与社区环保志愿活动，如清洁社区环境、宣传垃圾分类等。

-结合当地实际情况，开展环保主题的实践活动，如植树节活动、地球日主题活动等。

-引导学生关注环保新闻，了解国内外环保动态，激发学生的环保热情。

-鼓励学生创新环保理念，提出自己的环保建议，并尝试将其付诸实践。

-通过家庭作业或课后实践，让学生记录自己在日常生活中发现的环保问题，并提出解决方案。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-乱扔垃圾对环境的危害

-垃圾分类的重要性

-垃圾分类的基本方法

②关键词：

-环境污染

-垃圾分类

-可回收物

-有害垃圾

-厨余垃圾

-其他垃圾

③重点句子：

-“乱扔垃圾会给我们的环境带来哪些危害？”

-“垃圾分类是一种有效的环保措施，它能减少垃圾对环境的污染。”

-“我们将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。”

-“垃圾分类，从我做起，从现在做起。”八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过情境模拟和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.融入实践，强化体验：组织学生参与实地垃圾分类活动，如参观垃圾处理厂，让他们亲身体验垃圾分类的过程，加深对环保知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：部分学生在课堂上不够积极，对环保知识的兴趣不高，需要进一步激发他们的学习热情。

2.教学方法单一：主要依赖讲授和游戏，缺乏多样化的教学手段，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在课堂表现和游戏结果，缺乏对学生实际行为的长期跟踪和评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：除了讲授和游戏，还可以引入多媒体教学、小组讨论、案例研究等多种教学方法，以适应不同学生的学习风格。

2.提高学生参与度：通过设计更具挑战性和趣味性的活动，如环保知识竞赛、环保创意作品展示等，激发学生的学习兴趣，增加他们的参与度。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度、环保行为记录等，全面评估学生的学习成果和行为改变。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的环保行为，鼓励家长在家中引导孩子进行垃圾分类，形成良好的