18 慈母情深 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

18慈母情深说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节选自2024-2025学年统编版语文五年级上册，课文《慈母情深》。内容包括对慈母形象的描写，通过具体事例展现母亲对孩子的无私关爱，以及作者对母亲的感激之情。通过学习这篇课文，学生能够感受母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。核心素养目标本课旨在培养学生的人文素养，提升学生的语言文字运用能力。通过学习《慈母情深》，学生能够感受母爱的深沉，培养感恩、尊敬父母的情感。同时，通过分析课文中的语言表达，学生将提高对语言文字的鉴赏能力和表达能力，增强文学素养。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，感受母爱的伟大。通过引导学生深入分析课文中的具体事例，让学生体会母亲在生活中的点滴关爱，理解母爱的无私和伟大。

②学习课文中的语言表达，包括生动形象的比喻、细腻的情感描写等，提高学生的语言鉴赏能力。

③培养学生的写作能力，学习作者如何通过细节描写来展现人物形象和情感，为学生的写作提供借鉴。

2.教学难点

①深刻理解作者对母亲的感激之情，以及这种情感对学生的启示。学生需要通过深入的思考，理解感激之情背后的深层含义。

②掌握如何运用细腻的描写手法表现人物情感，这对于五年级学生来说是一个较为抽象的难点，需要通过具体的案例和教师的引导逐步突破。

③将课文中的情感和思想内化为自身的情感体验，形成对家庭、亲情的认识和尊重，这是对学生情感态度与价值观培养的一个难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容，特别是对母爱主题的把握。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的具体事例和情感表达进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生身临其境地体验母爱的伟大，加深情感体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文插图和背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

2.视频播放：通过观看与课文主题相关的视频，丰富学生的情感体验，激发学习兴趣。

3.教学软件应用：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率和趣味性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于母爱的感人视频，让学生初步感受母爱的伟大。

2.提问：视频中给你留下了哪些深刻的印象？为什么？

3.学生分享观看感受，教师总结：母爱是世界上最伟大的爱，今天我们一起来学习一篇关于母爱的课文《慈母情深》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师简要介绍课文背景，引导学生了解作者和写作背景。

2.教师朗读课文，让学生初步感知课文内容。

3.针对课文中的重点段落，教师进行详细讲解：

①母亲在艰苦环境下的辛勤劳作，表现了母爱的伟大。

②作者对母亲的感激之情，引导学生体会家庭的温暖。

③课文中的语言表达，如比喻、细节描写等，提升学生的语言鉴赏能力。

4.教师引导学生分析作者如何通过细节描写展现人物形象和情感。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师提出问题，检查学生对课文内容的理解：

①课文主要讲述了什么？

②你从课文中感受到了怎样的情感？

③你认为作者为什么会对母亲如此感激？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.教师总结学生的讨论结果，强调课文中的重点内容。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对课文中的重点内容提问，如：

①课文中有哪些细节描写让你印象深刻？

②你认为作者为什么要用比喻来形容母爱？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己与母亲之间的感人故事，激发学生的情感共鸣。

2.学生分享后，教师引导学生从故事中体会母爱的伟大。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和家庭的温暖。

2.教师布置课后作业：

①每位学生写一篇关于自己与母亲之间的感人故事。

②阅读一篇关于母爱的文章，与同学分享自己的感受。

教学过程设计说明：

1.教学过程中注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

2.通过多种教学方法，如讲授法、讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教师在讲解过程中，注重对课文重点内容的把握，确保学生理解和掌握新知识。

4.课堂提问环节，教师针对课文中的难点进行提问，帮助学生突破学习障碍。

5.师生互动环节，教师鼓励学生分享自己的感受和故事，提高学生的情感体验。

6.整个教学过程紧扣实际学情，符合学生的认知水平，注重核心素养的培养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《母亲》诗集：推荐学生阅读关于母爱的诗歌集，如冰心的《母亲》、艾青的《大堰河——我的保姆》等，通过诗歌的形式更深入地理解母爱的伟大。

-《傅雷家书》：选取其中关于家庭教育和亲子关系的章节，让学生了解傅雷先生对儿子的教诲，以及他对母爱的理解和尊重。

-《孝经》选段：介绍《孝经》中关于孝道的经典段落，引导学生思考如何在日常生活中实践孝道，尊敬父母。

-相关影视作品：推荐观看一些展现母爱主题的影视作品，如《妈妈》、《我的母亲》等，通过视觉艺术感受母爱的深度。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与母爱相关的文学作品，如《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》等，通过阅读拓展学生的文化视野。

-家庭互动：建议学生在家庭中与父母共同完成一项活动，如制作家庭相册、撰写家庭故事等，增进亲子关系，体验家庭的温暖。

-社会实践：组织学生参与社区敬老活动，如为老人表演节目、赠送手工制品等，让学生在实践中学会感恩和尊敬长辈。

-写作实践：指导学生以“母爱”为主题进行写作，可以是散文、诗歌或小小说，通过写作表达对母爱的感悟和敬意。

-小组讨论：在课堂上或课后组织学生进行小组讨论，分享各自对母爱的理解和感受，通过交流促进学生对家庭关系的思考。

-角色扮演：设计一个以母爱为主题的情景剧，让学生扮演不同的角色，通过角色扮演深入体验母爱的不同方面。

-研究性学习：引导学生进行关于母爱文化的研究，如调查不同文化背景下母爱的表现方式，撰写研究报告或小论文。

-艺术创作：鼓励学生进行绘画、音乐等艺术创作，以母爱为主题，表达对母亲的情感。

-传统节日：结合传统节日，如母亲节、中秋节等，开展与母爱相关的主题活动，如制作节日贺卡、讲述母爱故事等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲授《慈母情深》这一课时，我尝试了情景模拟的教学方法。通过让学生扮演不同的角色，让学生更直观地感受母爱的伟大，这种教学方式得到了学生的积极响应，我认为这是一个很好的创新点。

2.家庭作业的个性化设计：我布置了以“母爱”为主题的个性化家庭作业，让学生通过自己的方式表达对母爱的理解和感激，这样的作业设计不仅丰富了学生的学习体验，也促进了学生家庭关系的和谐。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对讨论话题的兴趣不大。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式可能不够全面，需要更多样化的评价手段。

3.缺乏与学生的情感互动：在教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了与学生情感的交流，这可能会影响到学生对课程的兴趣和情感体验。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，同时鼓励学生提问和发表自己的观点。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现评价、同伴互评、自我评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强情感交流：在教学过程中，我会更加注重与学生的情感交流，通过分享个人经历、开展情感主题活动等方式，增进师生之间的情感联系，让学生在情感上获得更多的支持。

4.优化教学资源：我会继续探索和整合更多的教学资源，如视频、音频、图片等，以丰富教学内容，提高教学效果。

5.强化家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况和生活状态，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。板书设计1.课文标题：《慈母情深》

2.作者：XX

3.主题：母爱的伟大与孩子的感激

①母亲形象：

-辛勤劳作：早起晚归，不畏艰辛

-无私奉献：省吃俭用，支持孩子

②情感描写：