2025年春新教科版物理八年级下册课件 第8章 运动和力 第2节 力的平衡

第8章运动和力第2节力的平衡八下物理JK1.了解同一直线上的二力合成.2.知道在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态.3.知道二力平衡的条件.4.能运用力与平衡的知识，分析物体的受力情况，判断物体的运动状态.1.现象探究：合力

在日常生活中,我们常见到作用力不同,但效果相同的现象.物体现象1现象2效果比较一桶水_____________________________________________________一个大人对一桶水的作用效果跟两个学生对一桶水的作用效果相同物体现象1现象2效果比较一辆车_____________________________________________________________________________________拖拉机对一辆车的作用效果跟多个人对一辆车的作用效果相同2.合力

如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体（必须同时作用在同一个物体上）作用的效果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力，那几个力就叫作这个力的分力.典例1

[内江期中]

下列关于合力的说法中，你认为正确的是(

)DA.合力和分力是同时作用于物体上的力B.任何几个力都可以存在合力C.只有两个力作用在同一物体上时，才存在合力D.合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同

3.同一直线上的二力合成（1）实验探究：同一直线上的二力合成实验过程________________________________________________________在同一直线上沿相同方向的两个力的合成：如______________________________________________________在同一直线上沿相反方向的两个力的合成：如实验过程图所示，使、

对橡皮筋共同的作用效果跟

对橡皮筋的作用效果相同图所示，使、

对橡皮筋共同的作用效果跟

对橡皮筋的作用效果相同实验数据__________________________________________________________________________________________________________实验结论同一直线上、方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，即

，方向与这两个力的方向一致同一直线上、方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，即

，方向与较大的力的方向一致（2）同一直线上二力合成的极值作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相同时合力最大，大小为两个力的大小之和；方向相反时合力最小，大小为两个力的大小之差.

大小相等、方向相反的两个力的合力为零.教材深挖理解力的合成（1）只有两个力或多个力同时作用在一个物体上时，才能求合力.（2）二力合成是多个力合成的基础.物体受到多个力作用时，可以先求出其中两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，以此类推，就可以完成多个力的合成.

B

1.实例分析物体的受力情况和运动状态实例静止平衡木上的体操运动员平直公路上匀速直线运动的汽车空中匀速直线下降的跳伞运动员图示________________________________________________________________________受力情况受竖直向下的重力

和平衡木对她竖直向上的支持力

受竖直向下的重力

和路面对它竖直向上的支持力

、向前的牵引力

和向后的阻力

受竖直向下的重力

与竖直向上的拉力

、竖直向上的阻力

运动状态物体受到多个力的作用效果相互抵消，处于静止状态物体受到多个力的作用效果相互抵消，处于匀速直线运动状态2.平衡状态和平衡力（1）平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态.（2）平衡力：物体如果在几个力作用下处于平衡状态，我们就说这几个力平衡，并把这几个力称为一组平衡力.

3.物体是否受平衡力的判断（1）处于平衡状态的物体受到的力一定是平衡力，物体受力平衡时，一定处于平衡状态.

教材深挖1.物体受平衡力作用时，几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力.2.通常我们看到物体处于静止或匀速直线运动状态，都是物体受到平衡力作用的结果.如搬而未起、推而不动，并不是不受力，而是受到了平衡力，可以据此对物体进行受力分析.4.物体受平衡力与物体不受力的区别（1）从运动状态来看，受平衡力与不受力对物体的运动而言是等效的，物体都处于静止状态或匀速直线运动状态.（2）从是否发生形变来说，物体不受力，不发生形变；物体受平衡力，虽然运动状态不变，但会发生形变.教材深挖1.物体在平衡力的作用下处于平衡状态，若再加一对或多对平衡力，物体将仍然保持原来的平衡状态.2.物体处于平衡状态时，所受合力为零，所以，牛顿第一定律可以扩展为当所受合力为零时，物体总保持静止或匀速直线运动状态.典例3

[营口期末]

在下列运动过程中，物体处于平衡状态的是

(

)DA.空中飞向球门的足球B.竖直上抛运动到最高点的乒乓球C.沿光滑斜面向下运动的小车D.空中匀速直线下降的跳伞运动员[解析]

空中飞向球门的足球、竖直上抛运动到最高点的乒乓球、沿光滑斜面向下运动的小车，其运动状态都在不断改变，处于非平衡状态；空中匀速直线下降的跳伞运动员，做匀速直线运动，处于平衡状态．1.实验探究：二力平衡的条件提出问题作用在物体上的两个力，要满足什么条件才能使物体保持平衡状态呢？实验设计如图所示，将小车放在水平面上，使小车在水平方向上受两个力的作用，采用控制变量法，分别改变这两个力的大小、方向及共线情况，由静止释放小车，观察小车在什么条件下能保持静止________________________________________________________________________________实验过程（1）如图甲，将两条细线分别系于小车两侧的挂钩上，在两侧的细线上悬挂钩码，且保持两个拉力在一条直线上.增减两端钩码的数目，不难发现，只有当和

相等时，小车才能保持静止.（2）如图乙，在细线上悬挂质量相等的钩码，把两条细线都挂在小车的左侧，观察到小车向左运动.实验过程（3）如图丙，在小车两侧细线上悬挂质量相等的钩码，用手把小车在水平面上扭转一个角度，两个拉力不在同一条直线上，放手后观察到小车会发生转动，直到和

在同一条直线上时才静止实验记录________________________________________________________________________________实验结论二力平衡的条件是：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上.可简记为“同体、等大、反向、共线”交流反思（1）实验中使用小车而不使用木块，是为了减小阻力对实验的影响.（2）由于匀速直线运动状态不好控制，所以让小车处于静止状态来进行探究实验拓展实验改进：用小卡片探究二力平衡的条件如图所示，将系于轻质小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，来探究二力平衡的条件.（1）研究对象是小卡片，可消除阻力对实验的影响；两个滑轮不一定要等高.（2）利用该装置还可以探究“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，具体的做法是将小卡片从中间剪开，小卡片的两部分不能保持平衡，即可验证结论.典例4

[福州期末]

某物理兴趣小组的同学们利用如图甲所示的装置进行“二力平衡条件”的探究.（1）小明将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在____________才能平衡.同一直线上（2）某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小________（选填“相等”或“不相等”），但小车仍处于静止状态.此时小车受到的____（选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到_______的影响.不相等是阻力（3）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示.为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小敏下一步操作是___.BA.左右各加一个砝码B.把卡片剪成两半C.把卡片扭转一个角度[解析]

为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小的卡片是否平衡.

（2）利用二力平衡条件判断物体的运动状态若物体只受到两个力，且这两个力满足“等大、反向、共线”三个条件，那么可以判断物体处于平衡状态，即一定处于静止或匀速直线运动状态.辨析比较一对相互作用力一对平衡力图示____________________________________________________________________________描述物块受到的支持力与桌面受到的压力物块受到的支持力与物块受到的重力一对相互作用力一对平衡力相同点大小相等，方向相反，在同一直线上区别作用对象分别作用在两个物体上作用在同一个物体上相关性两个力同时产生、同时变化、同时消失两个力相对独立，当其中一个力变化