2024年高中生物第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞课时跟踪练含解析新人教版必修1

PAGEPAGE5第1节从生物圈到细胞一、选择题1．(2024·泰安高一检测)下列生物学观点中，正确的是()A．甲型H7N9病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B．一只变形虫就是一个细胞C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有生命特征D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析：选B甲型H7N9病毒不具有细胞结构，但具有生命特征，A错误；变形虫为单细胞生物，一只变形虫就是一个细胞，B正确；精子具有细胞结构，C错误；病毒无细胞结构，D错误。2．大肠杆菌是单细胞生物，通常寄生在人或动物的肠道中，尤其对婴儿和幼畜，常引起严峻腹泻和败血症，一个大肠杆菌所具有的生命系统的结构层次为()A．细胞→器官→组织→系统→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞即个体D．细胞→组织→器官→系统→个体→种群解析：选C大肠杆菌属于单细胞生物，没有组织、器官、系统等结构层次。它的个体由一个细胞构成，故选C。3．(2024·湖北宜昌期末)生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是()A．没有细胞结构的病毒必需寄生在活细胞内才能繁殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等C．多细胞生物体的生命活动依靠于各种分化的细胞亲密合作D．一切生物体都是由细胞构成的解析：选D病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活，可以复制增殖产生后代，A正确；单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖、摄食、运动等，B正确；生命活动离不开细胞，多细胞生物体的生命活动依靠于各种分化的细胞亲密合作，C正确；病毒没有细胞结构，D错误。4．(2024·邢台高一检测)假如把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具有细胞结构，假如把病毒搅碎，病毒将失去活性，这说明()A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B．细胞和病毒被搅碎都失活，可见两者的结构是一样的C．像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依靠于细胞结构D．生物体的生命活动必需建立在肯定的结构基础上解析：选D依据题意可知，把细胞和病毒搅碎，并没有破坏它们的化学成分，只是破坏了它们的结构，A错误；病毒不具有细胞结构，病毒与细胞的结构不同，B错误；病毒必需寄生在活细胞内才能代谢和繁殖，C错误；细胞和病毒的结构被破坏，都失去活性，说明生物体的生命活动必需建立在肯定的结构基础上，D正确。5．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是()A．生命活动都离不开细胞B．SARS病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的D．多细胞生物依靠高度分化的细胞亲密协作，才能完成生命活动解析：选B细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动都离不开细胞，A正确；SARS病毒不具有细胞结构，但是必需依靠活细胞才能完成代谢和繁殖，B错误；病毒不具有细胞结构，除病毒外的生物体都是由细胞构成的，C正确；多细胞生物由多个细胞构成，故其依靠高度分化的细胞亲密协作，才能完成生命活动，D正确。6．(2024·江西九江期末)下列有关生命系统的叙述，不正确的是()A．生命系统中各生物体不都具有组织、器官和系统层次B．细胞和生物圈分别是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统C．生物不肯定都属于生命系统D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次解析：选D单细胞生物只有细胞层次，没有组织、器官和系统层次，植物没有系统层次，A正确；细胞和生物圈分别是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统，B正确；病毒无细胞结构，不属于生命系统，C正确；蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次，D错误。7．下列关于细胞与生命活动关系的描述不正确的是()A．多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的B．草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、生殖等生命活动C．病毒没有细胞结构，只能独立完成一部分生命活动D．除病毒外，细胞是一切生物体结构的基本单位解析：选C多细胞生物体生命活动的实现依靠于体内多种细胞的协调协作，A正确；草履虫、变形虫等单细胞生物，一个细胞即可完成其各项生命活动，B正确；病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，C错误；除病毒外，全部生物均由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位，D正确。8．在生命系统的结构层次中，下列分别属于种群、群落和生态系统的一组是()①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的全部生物A．①②④ B．③①④C．①②③ D．②③④解析：选B①属于群落；②不能作为一个种群，因为昆虫有许多种，也不能看作是一个群落，因为草地上还有其他生物；③是生活在同一地点的同种生物的全部个体，属于种群；④中的全部生物属于群落，其与无机环境(枯木等)共同构成一个生态系统。9．(2024·武汉高一检测)某生物学家正在探讨某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为，他的探讨对象属于哪一生命层次()A．个体 B．种群C．生物群落 D．生态系统解析：选B种群是指肯定时间内占据肯定空间的一种生物的总和，生物学家探讨的是某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为，因此他的探讨对象属于种群。10．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是()A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析：选B生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是地球上最基本的生命系统，A项错误；组成细胞的蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次，B项正确；病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，只有在宿主活细胞内才能进行正常的生命活动，C项错误；各层次生命系统的组成、结构和功能均不相同，D项错误。11．埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物患埃博拉出血热的烈性病毒。埃博拉出血热有很高的死亡率。下列关于埃博拉病毒的叙述，正确的是()A．埃博拉病毒没有细胞结构，因此它不是生物B．埃博拉病毒可以同时感染动物细胞和植物细胞C．埃博拉病毒只有在宿主活细胞中才能表现诞生命活动D．科学家在探讨埃博拉病毒时，可以在人工培育基上培育，使其增殖，以获得更多的病毒解析：选C病毒是不具有细胞结构的生物，A项错误；一种病毒只能专一性地寄生在一类生物的活细胞中，埃博拉病毒只能感染人和灵长类动物的细胞，属于动物病毒，B项错误；病毒只有在宿主活细胞内才能繁殖等，表现诞生命活动，C项正确；病毒只能利用活细胞进行培育，人工合成的培育基不能用于培育病毒，D项错误。12．如图表示生命系统的哪一层次()A．种群 B．群落C．生态系统 D．生物圈解析：选C题图中包含的成分有生产者、消费者、分解者、非生物成分，生态系统是生物群落与无机环境相互作用的自然系统，故题图表示生态系统。二、非选择题13．(2024·安徽合肥月考)视察分析下列生命系统的结构层次(以桃树为例)，回答有关问题。叶肉细胞→养分组织→叶→桃树→种群→群落→生态系统→生物圈(1)以上生命系统中属于器官层次的是________。(2)在生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是________。(3)一片桃树林在生命系统中应属于________层次。(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的________、________和________。解析：(1)以上生命系统中属于器官层次的是叶。(2)在生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是叶肉细胞。(3)一片桃树林在生命系统中应属于生态系统层次。(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。答案：(1)叶(2)叶肉细胞(3)生态系统(4)组成结构功能14．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”扬州瘦西湖植被茂密，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答下列问题。(1)扬州瘦西湖全部的鲫鱼构成一个________。(2)假如你身处扬州瘦西湖的湖边，看到一行白鹭飞上天空，情景特别漂亮，该行白鹭属于种群吗？_____________________________________。其中的一只白鹭属于____________。(3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的_______________________。(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与鱼相比，其生命系统的结构层次中不具有________。解析：(1)扬州瘦西湖全部的鲫鱼构成一个种群。(2)种群指在肯定自然区域内同种生物的全部个体，而一行白鹭不是该自然区域的全部个体，一只白鹭属于个体层次。(3)整个扬州瘦西湖构成了生命系统中的生态系统层次。(4)柳树与鱼相比，生命系统的结构层次中不具有系统这个层次。答案：(1)种群(2)不属于个体(3)生态系统(4)系统15．(2024·长沙高一检测)如图所示为某池塘内各种生物及其无机环境的示意图，回答下列问题：(1)该池塘中存在的生物有_________________________________。(2)从生命系统的结构层次来看，既属于生命系统的细胞层次也属于个体层次的生物是____________。(3)该池塘中，水草与鱼具有的生命系统层次方面有何差异___