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文档简介

小学四年级下册英语双减作业设计作业年级四年级学科英语课时题目WhenIsIt?教学目标知识与技能目标：让学生能听懂、会读、会说新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日和句式Whenis____?______.会用英语表达日期。让学生了解怎样用英语表示其他的节日，如父亲节、母亲节、植树节。过程与方法目标：让学生运用听、读、说的方式学会六个节日的英文表达，以及用语Whenisit?Itis_______.能运用所学句型进行对话表演和口语交际。情感态度价值观目标：使学生了解传统节日和法定节日，培养爱国主义情怀。具体作业设计设计意图完成时限基础类听课文录音，模仿课文中的语调，做到读音正确，语调优美。（5分）连线（5分）连线，并在小组内练习句型Whenis+节日?Itis_______.（10分）本层次作业意在能正确朗读所学课文内容，能根据录音模仿说英语。基础类是以基础的内容为题，在课本内容的基础上进行提炼，让学生能巩固所学的节日及所对应的日期。同时潜移默化的影响学生自己做提炼总结。10分钟拓展类以本节课的节日为主题，制作贺卡，并用英文写上祝福语。（10分）举一反三：同学合作，说一说你喜欢的日期怎样用英文表达，并试着写下来。（5分）采访：每位同学都是小记者，用英文采访一下你的同学生日是什么时候。（5分）拓展类作业意在落实新课标要求：能做手工，能相互交流简单的个人信息。这类作业以课本内容为基本点，围绕基本点进行扩展，学生可以充分发挥想象力、创造力，运用所学知识“撬动”生活中更多的知识。这部分适合中等生来做，他们已经掌握了基础的知识，学生通过制作贺卡的过程，可以积累相关的祝福语，并感受来自父母、老师、同学等的爱。举一反三和采访的过程能锻炼学生在生活中的英语交际能力。20分钟提高类1、自己查阅资料，写出这些节日的英文，并会读。（10分）2、用英文介绍你喜欢的节日的由来，你是怎样来庆祝的。不会表达的句子或单词可以网上搜集资料，组内互相介绍，然后上台展示。（10分）学生在学习英文的时候也担负着传播中华文化的重任。作为教师，应该把中华文化的传播融入教学中

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