七年级体育 体育与健康教育第9课说课稿 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第9课说课稿人教新课标版一、设计思路

本课为七年级体育与健康课程，围绕“运动技能——篮球基本技术”展开教学。通过篮球基本技术的学习和实践，培养学生团队合作精神，提高运动技能。教学设计注重理论与实践相结合，通过游戏、比赛等形式，激发学生学习兴趣，使学生掌握篮球基本技术，增强体质，提高健康水平。二、核心素养目标

培养学生运动技能，提高身体协调性和灵活性，增强团队合作意识和竞技精神。培养学生健康的生活方式和运动习惯，形成积极向上的体育态度和价值观。通过篮球运动，提升学生自我认知和社交能力，促进身心健康发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生通常已经具备一定的体育基础，对篮球有一定的了解，能够进行简单的运球和传球动作。然而，对于篮球基本技术的系统学习和实践可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，喜欢参与团队活动。在学习能力方面，学生个体差异较大，部分学生可能具备较好的运动天赋和协调性，而部分学生可能动作较为生疏。学习风格上，学生既有喜欢动手实践的操作型学习者，也有偏好观察和思考的理论型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习篮球基本技术时，可能会遇到动作不协调、技术掌握不熟练等问题。此外，部分学生可能因为身高、体重等因素在投篮和防守时感到困难。同时，团队合作和沟通能力的不足也可能影响学习效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教新课标版教材，以便查阅篮球基本技术相关内容。

2.辅助材料：准备篮球运动图片、动作分解图、教学视频等多媒体资源，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备篮球、篮球架、标志桶等器材，确保器材的完整性和安全性，便于学生练习。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，准备小黑板或投影仪展示动作示范和教学要点。五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？篮球运动给我们带来了哪些快乐？”

展示一些关于篮球的精彩瞬间图片或视频片段，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍篮球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球案例进行分析，如NBA比赛、奥运会篮球赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用篮球解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高篮球技艺”、“篮球运动对青少年成长的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球。

7.课堂实践（15分钟）

目标：通过实践操作，让学生掌握篮球基本技术。

过程：

教师示范篮球基本技术，如运球、投篮、传球等。

学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

组织小型篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

8.课后作业（5分钟）

目标：巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于篮球的短文或报告，内容可以是篮球运动的历史、名人故事、个人感悟等。

提醒学生注意作业的格式和内容，鼓励他们发挥创意，表达自己的观点。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

篮球运动不仅仅是一项竞技体育，它还蕴含着丰富的文化和历史。以下是一些拓展阅读材料，旨在帮助学生更深入地了解篮球及其相关领域：

-《篮球的故事》：这本书详细介绍了篮球的起源、发展历程以及它在世界各地的传播。

-《篮球运动与健康》：这本书从科学的角度分析了篮球运动对健康的益处，包括心肺功能、协调性、反应速度等方面的提升。

-《篮球训练指南》：为有志于提高篮球技艺的学生提供专业的训练方法和技巧。

-《篮球战术解析》：介绍了不同篮球战术的应用和策略，有助于学生理解篮球比赛中的战术变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究篮球运动在不同国家和地区的差异，了解不同文化背景下的篮球运动特点。

-通过网络或图书馆资源，查找篮球历史上著名球员的故事和成就，撰写报告或进行演讲。

-观看篮球比赛录像，分析比赛中的战术运用和球员的个人技术，尝试提出自己的观点和策略。

-设计一个篮球运动健康促进项目，如组织社区篮球活动、编写篮球运动健康手册等，提高公众对篮球运动的认知和参与度。

-参与篮球俱乐部或学校篮球队，将所学知识应用于实践，提高自己的篮球技能和团队协作能力。

-通过实验或调查，探究篮球运动对青少年心理和社交能力的影响，撰写研究报告。七、板书设计

①本文重点知识点：

-篮球基本技术：运球、投篮、传球、防守

-篮球基本规则：比赛时间、场地、人数、得分等

-篮球战术：进攻战术、防守战术、团队协作

②关键词：

-技术动作：运球、投篮、传球、转身、起跳

-比赛规则：三分线、篮板、进攻犯规、防守犯规

-团队协作：配合、沟通、信任、战术执行

③重点句子：

-“运球是篮球运动的基础，要掌握正确的运球方法，提高球的控制能力。”

-“投篮是篮球运动的核心，要学会准确判断时机，掌握投篮技巧。”

-“传球是团队协作的重要环节，要传递准确，提高进攻效率。”

-“防守是篮球比赛的重要组成部分，要学会合理的防守姿势和移动。”

-“团队合作是篮球运动的核心价值观，要互相支持，共同进步。”八、反思改进措施

反思改进措施

教学特色创新

1.创设情境教学：在篮球基本技术教学中，我们可以通过模拟真实比赛场景，让学生在情境中学习，提高他们的实战能力。

2.引入游戏化教学：将篮球训练与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。

存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生来自不同的学校，他们的篮球基础差异较大，这给教学带来了挑战。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要是教师示范、学生模仿，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生的学习兴趣下降。

3.评价体系不够完善：现有的评价体系主要关注学生的技能掌握，而对学生的团队合作、运动态度等方面关注不足。

改进措施

1.针对学生基础参差不齐的问题，我们可以实施分层教学。根据学生的技术水平，将他们分成不同的小组，进行有针对性的教学。

2.为了丰富教学方法，我们可以引入多媒体教学、小组合作学习等多样化的教学手段。例如，利用视频分析学生的动作，帮助他们找出不足；通过小组竞赛，提高学生的团队协作能力。

3.完善评价体系，不仅关注学生的技能掌握，还要关注他们的团队合作、运动态度、运动习惯等方面。可以设立多元化的评价标准，如技能进步、团队合作精神、运动态度等，以全面评价学生的学