4《上学路上》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

4《上学路上》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《上学路上》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生安全意识，了解上学路上的交通安全规则。

2.培养学生自我保护能力，学会在上学路上遇到危险时的应对方法。

3.增强学生的规则意识，认识到遵守交通规则的重要性。

4.培养学生良好的行为习惯，提高自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握上学路上的交通安全规则，包括人行横道、交通信号灯、遵守交通标志等基本交通法规。

-细节举例：通过具体案例，如过马路时要“一停二看三通过”，红灯停绿灯行等，让学生理解并记忆交通规则。

-突出核心知识：强调交通安全的重要性，让学生意识到遵守规则对自身和他人的保护作用。

2.教学难点：

-难点内容：如何在实际情境中灵活运用交通安全知识，做到安全出行。

-细节举例：设计模拟情境，如模拟上学路上遇到没有交通信号灯的路口，引导学生思考并讨论如何安全通过。

-突出难点：帮助学生克服对复杂交通环境的恐惧和犹豫，提高他们在紧急情况下的应变能力。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例讲解交通安全知识，让学生初步了解交通规则。

-讨论法：组织学生围绕实际案例进行讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。

-情景模拟法：设置模拟上学路上的场景，让学生亲身体验并实践交通安全规则。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT或视频展示交通安全知识和相关案例，增强视觉冲击力。

-互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物教具：使用交通标志模型等实物教具，帮助学生直观理解交通规则。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个关于交通安全的小故事，引起学生的兴趣。

-提问：故事中的主人公为什么受伤？是什么原因导致的？

-引导学生思考：我们在上学路上应该注意哪些安全事项？

-引出课题：《上学路上》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示交通标志模型，讲解人行横道、交通信号灯、斑马线等交通安全知识。

-通过PPT展示真实的交通案例，分析交通违规行为可能导致的风险。

-分组讨论：如何遵守交通规则，确保上学路上的安全？

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“交通安全知识竞赛”，以小组为单位，考察学生对交通安全知识的掌握情况。

-设计模拟情境，让学生扮演不同角色，如行人、司机、交警等，体验交通规则的实际应用。

-课堂游戏：“我是小小交通员”，让学生在游戏中学习和巩固交通安全知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容和重点，强调交通安全的重要性。

-学生分享学习心得，谈谈自己上学路上遵守交通规则的经历。

-教师总结：安全出行，从我做起。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：绘制一幅“上学路上的交通安全”主题画，与家人分享交通安全知识。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后思考：如果你遇到交通违规行为，你会怎么做？拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童交通安全手册》：这是一本专门为儿童设计的交通安全教育书籍，内容丰富，适合家长和学生共同阅读，了解更多的交通安全知识和技能。

-《交通安全故事集》：通过一系列生动有趣的故事，向学生传达交通安全的重要性，同时培养他们的安全意识。

-《交通规则小百科》：这本书详细介绍了各种交通规则，包括行人、车辆、信号灯等，适合学生作为参考书籍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或在线资源，查找关于交通安全的最新信息，了解交通法规的更新和变化。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校和家庭中推广交通安全知识，以及如何帮助他人遵守交通规则。

-设计一个交通安全宣传项目，让学生通过制作海报、视频或小册子等形式，向同学和社区宣传交通安全的重要性。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如成为交通安全小志愿者，在上下学高峰时段协助交警维持交通秩序。

-学生可以创作自己的交通安全故事或漫画，通过艺术形式传达交通安全信息，提高同龄人的关注度。教学反思今天这节课，我们学习了《上学路上》这一主题，目的是让学生了解并掌握上学路上的交通安全知识。在回顾教学过程时，我有一些想法和反思。

首先，我注意到学生们对于交通安全知识的掌握程度参差不齐。有的学生能够迅速地识别出交通标志，而有的学生则需要更多的指导和示范。这让我意识到，在教学过程中，需要根据学生的不同水平进行差异化教学，确保每个学生都能有所收获。

其次，我在课堂上的互动环节中，发现学生们对于讨论和模拟情景非常感兴趣。他们积极参与，提出了很多有创意的观点和解决方案。这让我认识到，通过讨论法和情景模拟法，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解交通规则时，我可能过于注重知识的传授，而忽略了与学生生活经验的结合。今后，我会更加注重将抽象的交通规则与学生的实际生活联系起来，让他们更容易理解和接受。

此外，我意识到在课堂管理方面，我还可以做得更好。有时候，课堂上的秩序管理会占用我较多时间，影响了教学进度。因此，我需要寻找更有效的课堂管理方法，比如提前设计好课堂活动，让学生有明确的任务和目标，这样既能保证课堂秩序，又能提高教学效率。

在教学手段方面，我使用了多媒体和实物教具，但发现有些学生对于多媒体的依赖性较强，可能会忽视实物教具的学习。因此，我计划在今后的教学中，适当减少对多媒体的依赖，更多地运用实物教具和互动游戏，让学生在动手操作中学习。

最后，我认为在课后延伸方面，我还可以做得更多。例如，可以组织学生进行交通安全知识竞赛，或者让他们制作交通安全宣传海报，这样既能巩固所学知识，又能提高他们的实践能力。板书设计①重点知识点：

-交通安全标志

-交通信号灯

-人行横道

-斑马线

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