4《科技力量大》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

4《科技力量大》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《科技力量大》是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材中的章节内容。本章节主要围绕科技发展带来的巨大变化和科技对人类生活的影响展开，引导学生认识科技的重要性，激发学生对科技的兴趣和探索欲望。具体内容包括：科技的发展历程、科技对社会生活的影响、科技与人类生活的关系等。核心素养目标1.培养学生对科技发展的好奇心和探索精神。

2.提高学生认识科技对社会生活积极影响的意识。

3.增强学生运用科技解决问题的能力。

4.培养学生正确看待科技与自然、人类关系的道德观念。教学难点与重点1.教学重点

-明确科技发展对社会进步的推动作用：通过实例（如智能手机的普及如何改变了人们的沟通方式），强调科技在提高生活质量、促进经济发展等方面的核心作用。

-理解科技对自然环境和人类生活的影响：通过讨论（如新能源汽车对环境保护的贡献），让学生理解科技的双刃剑特性，即正面和负面影响的平衡。

2.教学难点

-探索科技发展背后的科学原理：例如，讲解太阳能电池的工作原理，让学生理解科技背后的科学知识，可能存在理解上的困难。

-分析科技发展对社会价值观的影响：引导学生讨论科技发展带来的伦理问题，如隐私权、人工智能的道德使用等，这些抽象概念对学生来说可能难以理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解科技发展历史和实例，帮助学生建立对科技概念的理解。

2.讨论法：组织学生讨论科技对社会的影响，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的科技产品或事件，引导学生分析其对社会生活的具体影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示科技发展的图片和视频，增强直观感受。

2.实物展示：如有条件，展示科技产品原型，让学生直观感受科技的应用。

3.在线资源：利用网络资源，如科普网站、教育平台，提供拓展学习材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析和举例：

-教师通过在线平台发布关于科技发展历史的PPT，要求学生观看并回答“科技是如何改变我们生活的？”等问题。

-学生通过阅读资料，了解到古代科技如造纸术、火药等对现代科技的影响，并思考科技发展背后的科学原理。

-教师通过监控平台，发现学生对“科技与伦理”这一问题的疑问较多，为课中讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析和举例：

-教师通过播放一段关于智能手机发展的视频导入新课，激发学生兴趣。

-在讲解“科技对社会生活的影响”时，教师结合实例分析，如智能手机对环境的影响，引导学生思考科技的双面性。

-课堂活动中，教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个科技产品，分析其对社会的积极和消极影响。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析和举例：

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于“我最喜欢的科技产品及其影响”的短文。

-教师提供相关书籍和网站，鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面。

-在作业反馈中，教师针对学生的不同观点给予评价，并鼓励学生在反思中提出改进建议。知识点梳理《科技力量大》这一章节旨在帮助学生认识科技的重要性，了解科技对社会生活的影响，并激发学生对科技的兴趣。以下是对本章节知识点的梳理：

一、科技的发展历程

1.古代科技：介绍古代四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）及其对世界的影响。

2.近代科技：讲述工业革命以来的科技发展，如蒸汽机、电力、计算机等。

3.现代科技：介绍现代科技领域的发展，如互联网、人工智能、生物科技等。

二、科技对社会生活的影响

1.改变生活方式：举例说明科技如何改变人们的日常生活，如智能手机、互联网、交通工具等。

2.提高生活质量：分析科技在医疗、教育、环保等方面的积极作用。

3.促进经济发展：探讨科技在推动产业升级、提高生产效率等方面的作用。

三、科技与人类关系

1.科技的积极作用：强调科技在改善人类生活、提高生活质量方面的贡献。

2.科技的负面影响：讨论科技带来的环境问题、伦理问题等。

3.科技与自然的关系：引导学生认识科技发展应遵循自然规律，保护生态环境。

四、科技发展与伦理

1.道德观念：探讨科技发展过程中应遵循的道德原则，如尊重生命、保护隐私等。

2.伦理问题：分析科技发展带来的伦理问题，如人工智能的道德使用、基因编辑等。

3.法律法规：介绍相关法律法规对科技发展的规范和约束。

五、科技教育与培养

1.科技教育的重要性：强调科技教育在培养学生创新精神和实践能力方面的作用。

2.科技教育的方法：介绍科技教育的途径，如实验、实践、探究等。

3.培养学生的科技素养：探讨如何培养学生的科技素养，如观察能力、思考能力、动手能力等。

六、科技发展趋势

1.人工智能：介绍人工智能的发展现状、应用领域及未来趋势。

2.生物科技：探讨生物科技在医疗、农业、环境保护等方面的应用。

3.新能源：分析新能源技术的发展、应用及对环境的影响。

七、科技与未来

1.科技对未来的影响：预测科技在未来社会、经济、环境等方面的影响。

2.人类面临的挑战：探讨科技发展带来的挑战，如资源短缺、环境恶化等。

3.科技与人类命运：强调科技发展应关注人类命运，实现可持续发展。教学反思亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我对《科技力量大》这节课的一些教学反思。这节课对于我们三年级的学生来说，是一个既新鲜又富有挑战的内容。我想从几个方面来谈谈我的感受和思考。

首先，我注意到孩子们对科技话题的热情非常高。他们在课前预习时，对古代四大发明如数家珍，对现代科技产品如数家珍。这说明他们对科技有着浓厚的兴趣。在课堂上，我通过展示一些科技发展的图片和视频，孩子们的眼神中充满了好奇和期待。这让我感到非常欣慰，因为我们的教学目标之一就是激发学生的兴趣。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解科技对社会生活的影响时，我发现有些学生对于科技带来的负面影响理解不够深入。他们在讨论时，更多地关注到科技带来的便利，而忽视了科技可能带来的环境破坏、伦理挑战等问题。这让我意识到，在教学中，我们需要更加细致地引导学生思考科技的双面性。

在教学方法上，我尝试了多种手段。比如，在导入新课时，我使用了故事法，通过讲述一个关于科技发展的小故事来引起学生的兴趣。在讲解知识点时，我结合了实例分析，让学生更直观地理解科技的作用。我还组织了小组讨论，让学生在互动中学习。这些方法都收到了一定的效果，但我也意识到，对于一些抽象的概念，比如科技与伦理的关系，学生们可能还是难以完全理解。

在课堂活动中，我发现学生们在讨论科技对社会的影响时，表现得非常积极。他们能够从自己的生活经验出发，提出一些有见地的观点。但也有一些学生比较内向，不太愿意发言。这让我思考，如何在课堂上更好地调动每个学生的积极性，让每个孩子都能参与到讨论中来。

此外，我也反思了课后作业的设计。我发现，有些学生对于课后作业的完成质量不高，可能是由于作业内容与他们的生活实际联系不够紧密。因此，我计划在未来的教学中，更加注重作业与学生的生活经验的结合，让作业成为他们学习的延伸。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我们每一位老师都应该在每一次课后反思自己的教学，不断地提升自己的教学水平。我相信，只要我们用心去教，用爱去育，我们的学生一定能够在科技的道路上越走越远。谢谢大家！板书设计①科技发展历程

-古代科技：造纸术、火药、印刷术、指南针

-近代科技：蒸汽机、电力、计算机

-现代科技：互联网、人工智能、生物科技

②科技对社会生活的影响

-改变生活方式：智能手机、互联网、交通工具

-提高生活质量：医疗、教育、环保

-促进经济发展：产业升级、生产效率

③科技与人类关系

-积极作用：改善生活、提高质量

-负面影响：环境问题、伦理问题

-自然关系：遵循规律、保护环境

④科技发展与伦理

-道德观念：尊重生