2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 上图书馆说课稿 部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第六单元上图书馆说课稿部编版必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《上图书馆》，选自部编版高中语文必修上册第六单元。本节课旨在让学生了解图书馆的功能和作用，培养良好的阅读习惯，提高信息检索能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的《图书馆的故事》、《阅读的力量》等课文有紧密联系，通过对比阅读，使学生深入理解图书馆在人类文明发展中的重要作用。同时，本节课还将引导学生回顾所学到的信息检索技巧，提升学生自主获取知识的能力。核心素养目标1.培养学生文献检索能力，提升信息素养。

2.增强学生阅读理解能力，深化对文化传承与创新的认知。

3.培养学生自主学习和合作学习的意识，提高批判性思维能力。

4.增强学生文化自信，激发对图书馆文化价值的认同和传承意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确图书馆的功能和作用：通过案例分析，让学生理解图书馆作为知识宝库和文化中心的重要性。

-信息检索技巧的应用：以《上图书馆》为例，指导学生如何利用图书馆资源进行有效的信息检索。

-阅读习惯的培养：通过阅读图书馆相关内容，引导学生形成良好的阅读习惯，提高阅读效率。

2.教学难点：

-深入理解图书馆的历史和文化价值：学生可能难以理解图书馆在人类文明史上的深远影响，需要通过历史案例和文化故事进行深入讲解。

-信息检索的技巧掌握：学生可能对信息检索的步骤和技巧理解不够，需要通过实际操作和示范来帮助学生掌握。

-批判性思维的培养：在分析图书馆资源时，学生可能难以形成自己的观点和批判性思维，需要教师引导和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《上图书馆》。

2.辅助材料：准备与图书馆相关的图片、图表和视频，以增强学生对图书馆功能和历史文化的理解。

3.教学设备：准备电脑、投影仪等，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间；准备实验操作台，以便进行信息检索技巧的实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们去过图书馆吗？你们对图书馆有什么印象？”等方式，引导学生分享自己的图书馆经历，激发学生对图书馆的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于阅读、信息检索等知识，为本次课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍图书馆的起源、发展历程、功能和作用，强调图书馆在人类文明中的地位。

-举例说明：通过展示历史图片、视频，让学生直观了解图书馆的发展变化。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨图书馆在现代社会中的重要作用，以及如何提高图书馆利用率。

3.教学活动（约40分钟）

-信息检索技巧实践：引导学生利用图书馆资源进行信息检索，包括图书检索、期刊检索等。

-分组合作：学生分组进行图书馆资源调查，了解图书馆藏书、借阅流程等，提高合作能力。

-角色扮演：模拟图书馆管理员与学生互动，让学生体验图书馆借阅、归还等过程。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成信息检索练习，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调图书馆在现代社会中的重要作用。

-鼓励学生在日常生活中积极利用图书馆资源，培养良好的阅读习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-阅读指定书籍，撰写读书笔记。

-搜集有关图书馆的历史资料，撰写一篇短文，介绍图书馆的发展历程。

-设计一份图书馆宣传海报，提高同学们对图书馆的认识和兴趣。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上积极参与，提高学习效果。同时，注重培养学生的合作精神和创新意识，使学生在实践中不断提升自身的综合素质。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图书馆的历史与文化》选段：介绍图书馆的历史渊源、文化内涵以及在全球范围内的演变。

-《图书馆的现在与未来》选段：探讨现代图书馆的功能转变、技术应用以及未来发展趋势。

-《图书馆管理与服务》选段：解读图书馆的管理体制、服务模式以及用户满意度评价。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解图书馆在不同国家和地区的特色和作用。

-组织学生开展图书馆实地考察活动，让学生亲身体验图书馆的服务和设施。

-引导学生关注图书馆在信息技术发展下的变革，如数字图书馆、电子阅读等新兴服务。

-鼓励学生参与图书馆志愿者活动，提升社会责任感和公共服务意识。

-组织学生开展图书馆主题班会或演讲比赛，分享图书馆的学习体验和感悟。

-设计图书馆主题的创意写作活动，如撰写图书馆故事、图书馆游记等。

-探索图书馆在社区文化中的作用，分析图书馆如何促进社区和谐发展。板书设计①上图书馆

-图书馆的定义与功能

-图书馆的历史与发展

-图书馆的分类与结构

②信息检索技巧

-检索工具书的使用

-电子资源检索方法

-信息评估与筛选

③阅读习惯与素养

-阅读的目的与方法

-阅读笔记与心得

-阅读与个人成长的关系

④图书馆的文化价值

-知识传播与教育

-文化交流与融合

-社会发展与进步反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更积极地参与到课堂活动中，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.实践导向：结合本节课的内容，我设计了一些实践性的作业，如图书馆实地考察报告，让学生将理论知识应用于实际，增强他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对图书馆的认知不足：部分学生对图书馆的认识仅限于借书还书，对于图书馆的深层功能和历史价值了解不够。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，发现教学手段还是较为单一，缺乏创新。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的作业和课堂表现，缺乏对学生自主学习能力和综合素养的评价。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：通过引入更多关于图书馆的历史、文化、社会价值等方面的内容，让学生对图书馆有更全面的认识。

2.创新教学方法：结合现代教育技术，如在线资源、虚拟现实等，设计更多互动性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要关注他们的自主学