1我们班四岁了 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册（统编版）

1我们班四岁了说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对家庭、学校和社会关系有一定的了解，能够识别基本的道德规范和法治意识。他们已经具备一定的社会交往能力，能够进行简单的道德判断。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们具备较强的观察力和理解能力，能够通过案例分析和讨论来提升自己的道德判断力。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对道德与法治的概念理解不够深入，难以将理论与实际生活相结合。此外，学生在进行道德判断时，可能会受到个人情感和价值观的影响，导致判断出现偏差。此外，部分学生可能对课堂讨论和案例分析缺乏信心，不敢积极参与。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册（统编版）教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如家庭关系、法律知识的动画短片等。

3.教学课件：制作包含教学重点、难点和互动环节的PPT课件。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学环境整洁、安全。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我们班四岁了”为主题，通过讲述班级成长故事，引发学生对家庭和班级关系的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的家庭关系知识，如家庭成员的角色、相互关系等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括班级规则、团队合作、尊重他人等。

-举例说明：通过具体的班级案例，如班级活动、同学间的互助等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应用这些知识点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组设计一个班级活动方案，要求体现团队合作、尊重他人等道德与法治原则。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调道德与法治的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行所学，成为有道德、守法治的好少年。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生写一篇关于“我们班四岁了”的感悟，分享自己在班级中的成长和收获。

-要求学生在家长的帮助下，制定一个家庭规则，并尝试在家中实践。

教学过程详细安排如下：

1.导入环节

-利用5分钟时间，通过讲述班级成长故事，激发学生对家庭和班级关系的兴趣。

-回顾上一节课学习的家庭关系知识，如家庭成员的角色、相互关系等。

2.新课呈现环节

-利用30分钟时间，详细讲解本节课的主要知识点，包括班级规则、团队合作、尊重他人等。

-通过具体的班级案例，如班级活动、同学间的互助等，帮助学生理解知识点。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应用这些知识点。

3.巩固练习环节

-利用20分钟时间，让学生分组设计一个班级活动方案，要求体现团队合作、尊重他人等道德与法治原则。

-在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结环节

-利用5分钟时间，总结本节课的学习内容，强调道德与法治的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行所学，成为有道德、守法治的好少年。

5.作业布置环节

-利用5分钟时间，让学生写一篇关于“我们班四岁了”的感悟，分享自己在班级中的成长和收获。

-要求学生在家长的帮助下，制定一个家庭规则，并尝试在家中实践。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系图示：提供不同家庭结构的图示，如单亲家庭、双亲家庭、重组家庭等，帮助学生了解不同家庭背景下的道德与法治教育。

-社会规则案例：收集一些社会生活中的规则案例，如交通规则、公共场所秩序等，让学生分析这些规则背后的道德和法治原则。

-法律知识普及：介绍一些基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等，让学生初步了解法律的基本概念和作用。

-道德模范故事：收集一些道德模范的故事，如助人为乐、诚实守信等，通过故事传递正能量，引导学生树立正确的道德观念。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与孩子一起讨论家庭规则，让孩子参与制定家庭活动计划，培养孩子的责任感和参与意识。

-社会实践：鼓励学生在家长的陪同下参与社区服务活动，如环保清洁、敬老院探访等，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。

-法律知识学习：推荐一些适合小学生阅读的法律知识普及书籍，如《儿童法律知识手册》、《小学生法律常识》等，帮助学生逐步建立法律意识。

-道德实践：组织学生参与道德实践活动，如志愿服务、爱心捐助等，让学生在实践中践行道德，培养良好的道德品质。

-课堂辩论：开展道德与法治主题的课堂辩论，让学生在辩论中学会独立思考，提高道德判断能力。

-家庭法治教育：建议家长利用周末时间，与孩子一起观看法治教育节目，如《法治在线》、《今日说法》等，增加家庭法治教育的氛围。

-校园法治宣传：鼓励学生参与校园法治宣传活动，如法治知识讲座、法治手抄报等，提高全校师生的法治意识。

-道德与法治主题班会：定期举办道德与法治主题班会，让学生在集体活动中学习和讨论道德与法治问题，提高道德素养和法治观念。七、板书设计①本文重点知识点：

-家庭关系的定义与重要性

-班级规则与团队合作

-尊重他人与道德行为

②关键词：

-家庭

-班级

-团队

-尊重

-道德

③重点句子：

-“家庭是社会的细胞，是道德与法治教育的起点。”

-“班级是一个小型的社会，团队合作是班级活动的重要基础。”

-“尊重他人是道德的基本要求，也是法治社会的基石。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生更加积极地参与到课堂活动中来，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了他们的合作能力。

2.案例教学：结合实际案例，如班级活动中的冲突解决、团队合作等，让学生在实际情境中学习道德与法治知识，这样更能让他们理解并记住这些知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对于课堂纪律的遵守还不够自觉，需要进一步加强课堂纪律的教育和管理。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我注意到一些学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不符。

3.教学方法：在教学过程中，我发现对一些抽象概念的解释可能不够清晰，需要寻找更直观、易懂的教学方法来帮助学生理解。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律教育：通过课堂纪律教育，让学生明白遵守纪律的重要性，同时，我也将调整课堂管理策略，确保每位学生都能在良好的学习环境中学习。

2.优化活动设计：在设计课堂活动时，我将更加注重