初中物理九年级实验教学档案表

九年级物理实验教学档案表

归档文件目录

文件号题名日期页数备注

1实验课程表

2学生实验一览表

3学生实验分组名单表

4实验通知单

5演示实验登记表

6学生实验登记表

7实验教学任务完成统计表

8实验教学统计表

9实验教学计划

10实验教学总结

11实验教学论文

12实验报告单

实验课程表

节次星期一星期二星期三星期四星期五

1

2A(l)

3九⑷九⑹八⑶

4A(5)

5A(2)九⑴A

(4)

6九⑸八

(6)

7九九

(3)(2)

8

9

住；单周为八年级，双周为九年级

九年级物理实验教学一览表

序号实验名称实验器材

1同种物质质量与体积的关天平，铝块，

系

2测盐水的密度天平，量筒，烧杯，盐水

3如何使用刻度尺刻度尺

4阻力对物体运动的影响毛巾，棉布，木板，斜面

5二力平衡的条件小车，细线，钩码，测力计

6重力的大小与什么因素有细线，钩码，测力计

关

7摩擦力的大小与什么因素毛巾，棉布，木板，斜面，测

有关力计，木块

8杠杆的平衡条件杠杆，细线，钩码，刻度尺

9浮力的大小等于什么浮力的大小测量仪，水，量筒

10斜面的机械效率斜面，测力计，木块，细线

11比较不同物体的吸热本领铁架台，烧杯，食用油，酒精

灯，火柴，温度计

学生实验分组名单表

组别学生组别学生

113

214

315

416

517

618

719

820

921

1022

1123

1224

实验通知单

实验名称动滑轮和动滑轮的特点

演示实验班级

实验日期11.23实验地点教室

实

验动滑轮，动滑轮，钩码，细线，测力计，

器铁架台

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名；领出日期；11.20

管理员签名；归还日期；1L25

实验通知单

实验名称压力的作用效果与什么因素有关

演示实验班级

实验日期12.10实验地点教室

实

验压力的作用效果演示仪，

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名；领出日期；12.8

管理员签名；归还日期；12.13

实验通知单

实验名称液体的压强

演示实验班级

实验日期12.11实验地点教室

实

验液体的压强仪，烧杯，水，

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名；领出日期；12.9

管理员签名；归还日期；12.14

实验通知单

实验名称大气压强

演示实验班级

实验日期12.25实验地点教室

实

验托里拆利实验仪

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名；领出日期；12.14

管理员签名；归还日期；12.29

实验通知单

实验名称同种物质质量与体积的关系

学生实验班级

实验日期9.4实验地点实验室

实

验天平，铝块

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名；领出日期；9.2

管理员签名；归还日期；9.6

实验通知单

实验名称测盐水的密度

学生实验班级

实验日期9.26实验地点实验室

实

验天平，量筒，烧杯，盐水

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名；领出日期；9.25

管理员签名；归还日期；9.28

实验通知单

实验名称如何使用刻度尺

学生实验班级

实验日期11.12实验地点实验室

实

验天平，量筒，烧杯，盐水

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名；领出日期；11.8

管理员签名；归还日期；11.15

实验通知单

实验名称阻力对物体运动的影响

学生实验班级

实验日期11.26实验地点实验室

实

验毛巾，棉布，木板，斜面

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名；领出日期；11.25

管理员签名；归还日期；11.28

实验通知单

实验名称二力平衡的条件

学生实验班级

实验日期12.2实验地点实验室

实

验小车，细线，钩码，测力计

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名;领出日期；11.30

管理员签名；归还日期；12.3

实验通知单

实验名称重力的大小与什么因素有关

学生实验班级

实验日期12.6实验地点实验室

实

验细线，钩码，测力计

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名；领出日期；12.3

管理员签名；归还日期；12.8

实验通知单

实验名称摩擦力的大小与什么因素有关

学生实验班级

实验日期12.8实验地点实验室

实

验毛巾，棉布，木板，斜面，测力计，木块

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名;领出日期；12.8

管理员签名；归还日期；12.10

实验通知单

实验名称杠杆的平衡条件

学生实验班级

实验日期12.10实验地点实验室

实

验杠杆，细线，钩码，刻度尺

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名;领出日期；12.8

管理员签名；归还日期；12.11

实验通知单

实验名称浮力的大小等于什么

学生实验班级

实验日期12.13实验地点实验室

实

验浮力的大小测量仪，水，量筒

器

材

准

备

情已准备

况

仪器损坏

情况无

教师签名;领出日期；12.8

管理员签名；归还日期；12.15

演示实验登记表

实验名称动滑轮和动滑轮的特点

上课地教室班级八135实验日

点期

仪器和

材料动滑轮，动滑轮，钩码，细线，测力计，铁架台

实验效收到预期效果

果

仪器损

坏与处无

理情况

备注

任课教师；实验室管理员;

演示实验登记表

实验名称动滑轮和动滑轮的特点

上课地教室班级八246实验日

点期

仪器和动滑轮，动滑轮，钩码，细线，测力计，铁架台

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损

坏与处无

理情况

备注

任课教师；实验室管理员;

演示实验登记表

实验名称压力的作用效果与什么因素有关

上课地教室班级八135实验日

点期

仪器和

材料压力的作用效果演示仪

实验效收到预期效果

果

仪器损

坏与处无

理情况

备注

任课教师；实验室管理员;

演示实验登记表

实验名称压力的作用效果与什么因素有关

上课地教室班级八246实验日

点期

仪器和压力的作用效果演示仪

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损

坏与处无

理情况

备注

任课教师；实验室管理员;

演示实验登记表

实验名称液体的压强

上课地教室班级八135实验日

点期

仪器和

材料液体的压强仪，烧杯，水

实验效收到预期效果

果

仪器损

坏与处无

理情况

备注

任课教师；实验室管理员;

演示实验登记表

实验名称液体的压强

上课地教室班级八246实验日

点期

仪器和液体的压强仪，烧杯，水

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损

坏与处无

理情况

备注

任课教师；实验室管理员;

演示实验登记表

实验名称大气压强

上课地教室班级八135实验日

点期

仪器和

材料托里拆利实验仪

实验效收到预期效果

果

仪器损

坏与处无

理情况

备注

任课教师；实验室管理员;

演示实验登记表

实验名称大气压强

上课地教室班级八246实验日

点期

仪器和托里拆利实验仪

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损

坏与处无

理情况

备注

任课教师；实验室管理员;

学生实验登记表

班级九1学生数42分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题同种物质质量与体积的关系

仪器和天平，铝块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九2学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题同种物质质量与体积的关系

仪器和天平，铝块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九3学生数41分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题同种物质质量与体积的关系

仪器和天平，铝块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九4学生数39分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题同种物质质量与体积的关系

仪器和天平，铝块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九5学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题同种物质质量与体积的关系

仪器和天平，铝块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九6学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题同种物质质量与体积的关系

仪器和天平，铝块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九1学生数42分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题测盐水的密度

仪器和天平，量筒，烧杯，盐水

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九2学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题测盐水的密度

仪器和天平，量筒，烧杯，盐水

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九3学生数41分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题测盐水的密度

仪器和天平，量筒，烧杯，盐水

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九4学生数39分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题测盐水的密度

仪器和天平，量筒，烧杯，盐水

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九5学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题测盐水的密度

仪器和天平，量筒，烧杯，盐水

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九6学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题测盐水的密度

仪器和天平，量筒，烧杯，盐水

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九1学生数42分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题如何使用刻度尺

仪器和刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九2学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题如何使用刻度尺

仪器和刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九3学生数41分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题如何使用刻度尺

仪器和刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九4学生数39分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题如何使用刻度尺

仪器和刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九5学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题如何使用刻度尺

仪器和刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九6学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题如何使用刻度尺

仪器和刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九1学生数42分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题阻力对物体运动的影响

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九2学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题阻力对物体运动的影响

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九3学生数41分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题阻力对物体运动的影响

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九4学生数39分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题阻力对物体运动的影响

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九5学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题阻力对物体运动的影响

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九6学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题阻力对物体运动的影响

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九1学生数42分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题二力平衡的条件

仪器和小车，细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九2学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题二力平衡的条件

仪器和小车，细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九3学生数41分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题二力平衡的条件

仪器和小车，细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九4学生数39分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题二力平衡的条件

仪器和小车，细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九5学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题二力平衡的条件

仪器和小车，细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九6学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题二力平衡的条件

仪器和小车，细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九1学生数42分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题重力的大小与什么因素有关

仪器和细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九2学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题重力的大小与什么因素有关

仪器和细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九3学生数41分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题重力的大小与什么因素有关

仪器和细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九4学生数39分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题重力的大小与什么因素有关

仪器和细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九5学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题重力的大小与什么因素有关

仪器和细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九6学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题重力的大小与什么因素有关

仪器和细线，钩码，测力计

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九1学生数42分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题摩擦力的大小与什么因素有关

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面，测力计，木块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九2学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题摩擦力的大小与什么因素有关

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面，测力计，木块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九3学生数41分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题摩擦力的大小与什么因素有关

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面，测力计，木块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九4学生数39分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题摩擦力的大小与什么因素有关

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面，测力计，木块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九5学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题摩擦力的大小与什么因素有关

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面，测力计，木块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九6学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题摩擦力的大小与什么因素有关

仪器和毛巾，棉布，木板，斜面，测力计，木块

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九1学生数42分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题杠杆的平衡条件

仪器和杠杆，细线，钩码，刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九2学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题杠杆的平衡条件

仪器和杠杆，细线，钩码，刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九3学生数41分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题杠杆的平衡条件

仪器和杠杆，细线，钩码，刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九4学生数39分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题杠杆的平衡条件

仪器和杠杆，细线，钩码，刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九5学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题杠杆的平衡条件

仪器和杠杆，细线，钩码，刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九6学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题杠杆的平衡条件

仪器和杠杆，细线，钩码，刻度尺

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九1学生数42分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题浮力的大小等于什么

仪器和浮力的大小测量仪，水，量筒

材料

实验效收到预期效果

果

仪器损无

坏和处

理情况

备注

任课教师；学生代表;

学生实验登记表

班级九2学生数40分组数24

上课地实验室学科物理

点

课题浮力的大小等于什么