1 学习伴我成长（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治三年级上册

1学习伴我成长（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治三年级上册主备人备课成员教学内容教材章节：统编版道德与法治三年级上册

内容：本章节围绕“学习伴我成长”这一主题，旨在帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。具体内容包括：学习的意义、如何制定学习计划、合理安排学习时间、掌握有效的学习方法等。通过学习，使学生认识到学习是伴随个人成长的重要途径，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。核心素养目标本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1.树立正确的学习观念，认识到学习对于个人成长的重要性；2.培养良好的学习习惯，学会制定学习计划和时间管理；3.提升自主学习能力，探索适合自己的学习方法；4.增强责任意识，对自己的学习负责，树立终身学习的理念。通过这些目标的实现，学生能够形成积极的学习态度和终身学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解学习的意义，认识到学习是个人成长的重要途径。

2.掌握制定学习计划和合理安排学习时间的技能。

难点：

1.学生对学习意义的深刻理解，如何将学习与个人成长联系起来。

2.学生在实际操作中如何有效地制定学习计划，并坚持执行。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解学习的意义，结合个人经历分享学习的感受和成长。

2.采用示范和练习相结合的方式，帮助学生掌握制定学习计划的方法，如使用学习日志或时间管理工具，同时鼓励学生自我监督和反思，提高执行计划的自觉性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和故事，引导学生理解学习的意义，激发学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验学习过程中的挑战与乐趣，增强对学习计划的认同感。

3.实施项目导向学习，让学生分组制定短期学习项目，培养团队协作和问题解决能力。

4.使用多媒体辅助教学，展示学习技巧和习惯培养的视频，帮助学生直观学习并模仿。

5.通过小组讨论和互动游戏，促进学生之间的交流与合作，提高课堂参与度和学习效果。教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生日常学习生活的视频，引发学生对学习的思考。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“学习对我们的生活有什么意义？”

3.学生分享：邀请学生分享自己对学习的理解和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入主题：明确本节课的主题为“学习伴我成长”，强调学习的重要性。

2.讲解学习的意义：通过举例说明，让学生认识到学习是个人成长的重要途径。

3.学习方法介绍：讲解制定学习计划、合理安排学习时间、掌握有效的学习方法等。

4.案例分析：选取典型案例，分析学习过程中可能遇到的问题及解决方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何制定适合自己的学习计划。

2.课堂展示：每组派代表展示学习计划，其他小组给予评价和建议。

3.教师点评：针对学生的展示，给予点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和肯定。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生共同参与角色扮演，模拟学习过程中的场景，让学生体验学习乐趣。

2.游戏互动：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习制定学习计划、合理安排时间等技能。

3.教师点评：针对学生的表现，给予点评和指导。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调学习的重要性。

2.反思：引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励学生制定改进计划。

3.课后作业：布置课后作业，要求学生完成学习计划，并反思自己的学习过程。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过以上教学过程，使学生树立正确的学习观念，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率。教学资源拓展1.拓展资源：

-学习习惯培养：介绍一些著名的学习习惯培养书籍，如《如何高效学习》、《高效能人士的七个习惯》等，这些书籍提供了丰富的学习方法和时间管理技巧。

-学习技巧分享：收集一些学习技巧的短视频或文章，如记忆法、速读技巧、笔记技巧等，帮助学生提升学习效率。

-学习故事：搜集一些成功人士的学习故事，如爱因斯坦、达芬奇等，通过他们的故事激励学生克服学习困难，坚持不懈。

-学习心理：介绍一些关于学习心理学的书籍，如《学习心理学》、《认知心理学》等，帮助学生了解学习过程中的心理变化，调整学习心态。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解不同的学习方法和技巧，结合自身实际情况进行实践。

-建议学生定期参加学习讲座或研讨会，与专家和同行交流学习经验。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，拓宽学习视野。

-建议学生参加学习小组，与同伴互相监督、互相鼓励，共同进步。

-建议学生定期进行自我反思，总结学习过程中的成功经验和不足，不断调整学习策略。

-建议学生关注国内外教育动态，了解最新的教育理念和教学方法。

-建议学生参加社会实践活动，将所学知识应用于实际，提高解决问题的能力。

-建议学生培养终身学习的意识，将学习视为一种生活方式，不断提升自己。教学反思与总结今天的课，我想先和大家分享一下我的感受。我觉得，这节课对于我们来说，既有收获也有挑战。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。比如，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些方法看起来效果不错。孩子们在讨论和扮演中，不仅学会了如何制定学习计划，还提高了他们的团队协作能力。但是，我也发现，有些孩子在这个过程中表现得比较被动，这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者是对这种教学方法不太适应。所以，我想在今后的教学中，可以适当调整，比如先通过讲解和案例分享，让孩子们对学习计划有更深入的了解，然后再引导他们进行讨论和角色扮演。

接着，我在课堂管理上也有些心得。我发现，通过设置明确的学习目标和规则，孩子们的学习态度和行为有了明显的改善。比如，我要求他们上课时必须认真听讲，积极发言，这样不仅提高了课堂效率，也增强了他们的自信心。但是，我也注意到，有时候课堂纪律还是会出现一些小问题，比如个别孩子会分心，或者有些小组讨论过于热烈，影响到了其他同学。针对这些问题，我需要在今后的教学中更加细致地管理课堂，比如通过设置课堂观察员，或者适时提醒，来维护良好的课堂秩序。

在教学效果方面，我觉得孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们学会了如何制定学习计划，知道了学习时间管理的重要性，同时也体验到了合作学习的乐趣。但是，我也发现，有些孩子在理解学习意义这一点上还有待加强。他们可能更多的是把学习当作一种任务，而不是一种成长的过程。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学