2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2框 天下兴亡 匹夫有责说课稿 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和法治意识。通过学习“天下兴亡匹夫有责”，学生能够认识到个人与国家命运紧密相连，树立起维护国家利益的意识。同时，引导学生学会在日常生活中践行法治原则，增强法治观念，培养成为有责任、有担当的社会主义建设者和接班人。学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，情感丰富，对国家和社会的关注度逐渐提高。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对国家利益的概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。他们对国家的历史、文化、经济发展等方面知识有限，难以将个人命运与国家命运紧密联系起来。

2.能力水平：学生在分析问题和解决问题的能力上尚需提高。他们能够从课本中获取信息，但在运用所学知识解决实际问题时，往往缺乏创新思维和批判性思维。

3.素质培养：学生在爱国主义、社会责任感和法治意识方面有待加强。他们在面对国家利益受损时，可能缺乏维护国家利益的行动力和自觉性。

4.行为习惯：部分学生存在缺乏自律、责任感不强等问题，这在一定程度上影响了他们对国家利益的认识和行动。

5.课程学习影响：由于以上特点，学生在学习“天下兴亡匹夫有责”这一课时，可能存在以下问题：

（1）对国家利益的认识不够深入，难以将个人命运与国家命运紧密联系起来；

（2）在分析问题和解决问题时，缺乏创新思维和批判性思维；

（3）在践行法治原则时，可能存在法律意识淡薄、缺乏行动力等问题。

针对以上学情，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们从实际出发，结合生活经验，提高对国家利益的认识，培养他们的社会责任感和法治意识。同时，关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们克服学习中的困难，提高综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（国旗、地图等）、教学课件。

2.课程平台：道德与法治教学平台、网络资源库。

3.信息化资源：相关历史事件纪录片、国家发展成就图片集、在线法律知识库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、视频观看、课堂辩论。教学过程设计【导入环节】

1.播放爱国主义歌曲《我和我的祖国》，让学生在音乐中感受对祖国的热爱。

2.提问：歌曲中表达了怎样的情感？引导学生思考个人与国家的关系。

3.用时：5分钟

【讲授新课】

1.引入新课：结合时事热点，如国家重大节日、重要历史事件等，引出“天下兴亡匹夫有责”的主题。

2.讲解国家利益的概念，分析个人与国家利益的紧密关系。

3.通过案例分析，让学生了解历史上一些为国家利益英勇斗争的事例，如抗日战争、抗美援朝等。

4.引导学生思考如何在日常生活中践行法治原则，维护国家利益。

5.结合实际，探讨学生身边可能存在的损害国家利益的现象，如环境污染、违法犯罪等，引导学生树立正确的价值观。

6.讲解国家利益的重要性，强调维护国家利益是每个公民的责任和义务。

7.介绍我国在维护国家利益方面的政策措施和法律法规。

8.结合教材内容，分析国家利益与个人利益的辩证关系。

9.引导学生思考如何在自己的岗位上为国家利益贡献力量。

10.用时：20分钟

【巩固练习】

1.分组讨论：让学生结合自身实际，讨论如何在日常生活中维护国家利益。

2.角色扮演：模拟情境，让学生扮演不同角色，探讨如何解决损害国家利益的问题。

3.案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中的人物如何维护国家利益。

4.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：国家利益与个人利益的关系是怎样的？

2.提问：如何在日常生活中践行法治原则，维护国家利益？

3.提问：我国在维护国家利益方面有哪些政策措施和法律法规？

4.提问：作为青少年，我们应该如何为国家利益贡献力量？

5.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师与学生互动：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们的理解程度。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间互相讨论、交流，共同解决问题。

3.教师总结：对学生在课堂上的表现进行点评，指出优点和不足。

4.用时：10分钟

【核心素养能力的拓展要求】

1.培养学生的爱国主义精神、社会责任感和法治意识。

2.增强学生的创新思维和批判性思维能力。

3.提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.培养学生的自我管理能力和自律意识。

【总结与反思】

1.总结本节课的教学内容和重点。

2.鼓励学生在日常生活中践行法治原则，维护国家利益。

3.引导学生思考如何为国家利益贡献力量。

4.用时：5分钟

【教学过程流程】

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与反思：5分钟

【备注】

1.教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2.教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.注重培养学生的核心素养能力，提高他们的综合素质。

4.整个教学过程用时不超过45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-国家利益相关法律法规：介绍《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国反间谍法》等，帮助学生了解国家利益保护的法律法规体系。

-历史人物故事：介绍历史上为国家利益英勇献身的英雄人物，如林则徐、邓世昌、杨靖宇等，通过他们的故事激发学生的爱国情感。

-国家发展成就展示：收集展示我国在经济、科技、文化、教育等领域的成就，如神舟飞船、嫦娥探月、青藏铁路等，增强学生的民族自豪感。

-国际关系案例：分析我国在国际事务中的立场和作用，如我国在联合国维和行动、国际反恐合作等方面的贡献，提高学生的国际视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与国家利益相关的书籍、报刊，如《中国外交史》、《国家利益论》等，拓宽知识面。

-组织学生参观爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等，通过实地体验感受国家利益的重要性。

-开展主题班会，让学生就“如何维护国家利益”展开讨论，分享自己的观点和经验。

-利用网络资源，让学生关注国内外重大时事，培养他们的信息收集和处理能力。

-开展“我为祖国献计策”活动，鼓励学生结合自身实际，为国家发展献计献策。

-组织学生观看爱国主义电影，如《英雄儿女》、《红海行动》等，激发学生的爱国情怀。

-邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解国家利益保护的最新动态和前沿理论。

-结合教材内容，设计相关实践活动，如模拟联合国、法律知识竞赛等，提高学生的实践能力。

-引导学生关注环保、食品安全等与国家利益息息相关的问题，培养他们的社会责任感。板书设计①天下兴亡匹夫有责

-个人与国家利益的关系

-爱国主义精神

-社会责任感

②维护国家利益的重要性

-国家利益是国家安全和发展的基础

-每个公民都有维护国家利益的义务

-维护国家利益是民族复兴的基石

③如何维护国家利益

-遵守法律法规，维护社会稳定

-增强国家安全意识，防范安全风险

-积极参与国家建设，为国家发展贡献力量

-弘扬爱国主义精神，传承中华民族优秀传统文化

-培养国际视野，积极参与国际事务

④实践案例

-抗日战争中的英雄事迹

-我国在维护国家利益方面的政策措施

-青少年如何为国家利益贡献力量教学反思与总结今天的这节课，我带大家学习了“天下兴亡匹夫有责”这一重要主题。在回顾整个教学过程时，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得教学方法的运用还是挺有效的。我通过播放歌曲、展示图片、分析案例等多种方式，尽可能地让课堂变得生动有趣，让学生在轻松的氛围中理解了国家利益的概念和重要性。不过，我也发现，有些学生对于历史事件的理解还不够深入，可能在课堂上参与度不高。这就需要我在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，采用更加多样化的教学方法，激发他们的学习兴趣。

其次，我在讲授新课的过程中，注重了理论与实践相结合。通过列举实例，让学生看到了国家利益与个人利益的紧密联系，也让他们意识到作为公民，我们有责任维护国家的利益。但我也注意到，有些学生在面对问题时，还是显得有些迷茫，不知道如何去实际行动。这提示我，在今后的教学中，应该更加注重培养学生的实践能力，让他们学会如何在生活中践行法治原则，维护国家利益。

在教学管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，鼓励学生积极参与讨论。但同时，我也发现，有时候课堂上的氛围比较沉闷，学生参与讨论的积极性不够高。这可能是因为我对学生的引导还不够充分，未来我需要在这方面多下功夫，创造更多的互动机会，让每个学生都能参与到课堂中来。

对于教学效果，我认为整体上是不错的。学生在知识上有了新的收获，对国家利益的认识更加深刻了。在技能上，他们的分析问题和解决问题的能力有所提升。在情感态度上，他们对国家有了更深的热爱和责任感。当然，也存在一些不足，比如个别学生在课堂上表现得比较被动，参