2024秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式说课稿4（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式说课稿4（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课中学习的化学符号、化学式的书写规则等相关知识紧密联系。学生通过复习和巩固已有知识，能够更好地理解和掌握化学方程式的书写方法和步骤。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过化学方程式的书写过程，提高学生的观察、分析、推理和表达等能力。增强学生严谨求实的科学态度，培养其化学符号的规范书写习惯，提高学生对化学知识的理解和应用能力，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。教学难点与重点1.教学重点，

①正确书写化学方程式，包括反应物和生成物的化学式，以及反应条件；

②理解并应用化学方程式的配平原则，确保反应物和生成物的原子数目相等；

③掌握化学方程式的平衡计算，如计算反应物或生成物的质量。

2.教学难点，

①理解化学方程式中的质量守恒定律，并能将其应用于方程式的书写和配平；

②正确识别和书写氧化还原反应的化学方程式，包括氧化剂和还原剂的确定；

③在复杂反应中，区分反应物和生成物，并准确书写化学方程式；

④解答与化学方程式相关的实际问题，如根据反应物的量计算生成物的量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、化学实验器材（试管、烧杯、量筒等）、化学药品（用于演示反应）。

-课程平台：学校内部教学资源平台，用于学生在线学习化学方程式相关内容。

-信息化资源：化学方程式书写规则的视频教程、化学方程式配平的互动软件。

-教学手段：实物演示、多媒体课件、学生实验操作、小组讨论、课堂练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学方程式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学方程式是什么吗？它在化学学习中有什么作用？”

展示一些化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学方程式的魅力或特点。

简短介绍化学方程式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学方程式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学方程式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学方程式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学方程式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学方程式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学方程式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学方程式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学方程式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学方程式的定义、组成部分、案例分析等。

强调化学方程式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学方程式。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生独立完成几个化学方程式的书写和配平练习。

要求学生在课后查阅资料，了解化学方程式在实际科学研究和工业生产中的应用。

8.教学反思与评价（5分钟）

目标：总结教学效果，为今后的教学提供参考。

过程：

教师反思本节课的教学过程，包括教学内容的呈现、学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据学生的反馈和作业完成情况，评价教学效果，并提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学方程式的历史背景：介绍化学方程式的起源和发展，包括重要化学家的贡献和化学方程式在化学史上的地位。

-化学方程式的应用领域：探讨化学方程式在工业生产、环境保护、药物研发等领域的应用实例。

-化学方程式的计算机辅助工具：介绍一些化学方程式的计算机辅助软件，如ChemDraw、ChemOffice等，以及它们在化学方程式书写和配平中的作用。

-化学实验与化学方程式：提供一些与化学方程式相关的实验案例，如酸碱中和反应、金属与酸反应等，让学生通过实验加深对化学方程式的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读化学史书籍或相关资料，了解化学方程式的发展历程和科学家的故事。

-建议学生参与化学实验活动，通过实际操作来观察和验证化学方程式的反应过程。

-推荐学生使用化学方程式的计算机辅助工具，进行化学方程式的书写和配平练习，提高学习效率。

-建议学生参加化学竞赛或科学展览，了解化学方程式在科学研究和技术创新中的应用。

-引导学生关注化学方程式在环境保护和能源利用方面的应用，如化学方程式在节能减排、废物处理等方面的作用。

-鼓励学生进行小组合作学习，共同探讨化学方程式的应用和挑战，培养学生的团队协作能力和创新思维。

-建议学生利用网络资源，如化学论坛、在线课程等，拓宽化学方程式学习的视野。

-推荐学生阅读化学教材的附录或补充材料，了解化学方程式的相关知识点和拓展内容。

-建议学生参与化学实践活动，如化学实验、科学讲座等，增强对化学方程式的实际应用能力。板书设计①化学方程式的定义：

-化学方程式：用化学符号表示化学反应的式子。

②化学方程式的书写规则：

-反应物在前，生成物在后。

-化学式必须正确。

-反应物和生成物的化学计量数必须平衡。

③化学方程式的配平原则：

-质量守恒定律：反应前后各元素的原子数相等。

-平衡法：通过调整化学计量数使反应物和生成物的原子数相等。

④化学方程式的类型：

-化合反应：两种或两种以上物质生成一种物质的反应。

-分解反应：一种物质生成两种或两种以上物质的反应。

-置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。

-复分解反应：两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。

⑤化学方程式的计算：

-反应物和生成物的质量关系：利用化学方程式计算反应物或生成物的质量。

-反应物