2024年秋七年级英语上册 Module 1 My classmates Unit 2 Im Wang Lingling and Im thirteen years old说课稿 （新版）外研版001

2024年秋七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习Module1MyclassmatesUnit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold。内容涉及自我介绍，包括姓名、年龄、性别、爱好等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级学生已有的英语知识相联系，通过复习已学单词和句型，进一步巩固和拓展学生的英语口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过自我介绍的学习，学生能够运用英语进行基本的人际交流，提高语言实践能力。同时，通过了解不同文化和背景的同学，增强学生的文化意识和全球视野，促进学生的跨文化交际能力发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用本课所学的句型进行自我介绍。

2.学生能够熟练运用英语描述个人信息，如姓名、年龄、性别等。

难点：

1.学生在自我介绍时能够自然流畅地使用英语，避免语法错误。

2.学生能够准确地理解和运用文化背景知识，进行跨文化交流。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习自我介绍，提高口语表达能力。

2.利用多媒体教学资源，展示不同文化背景下的自我介绍方式，帮助学生理解并运用文化差异。

3.设计分层练习，从基础到提高，逐步引导学生突破难点，确保每个学生都能参与并进步。

4.定期进行反馈和纠正，帮助学生及时发现并改正错误，提高语言准确性。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动式教学，首先讲解自我介绍的基本结构和常用句型，然后引导学生进行实践。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟在不同场合下的自我介绍，如在学校、在社交场合等，以增强学生的实际应用能力。

3.利用多媒体教学，展示不同文化背景下的自我介绍视频，帮助学生理解文化差异。

4.通过游戏“猜猜我是谁”，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇和句型。

5.使用任务型教学法，设计“我的班级介绍会”项目，让学生准备并展示自己的介绍，提高学生的综合运用能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示一张自己班级的照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这张照片中找到谁？你们知道他们的名字吗？”

2.学生回答后，教师进一步提问：“如果你们要向别人介绍这些同学，你会怎么说？”

3.引导学生思考自我介绍的重要性，并自然过渡到本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解自我介绍的基本结构和常用句型，如：“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Iamastudent”，“Ilike...”等。

2.通过PPT展示不同文化背景下的自我介绍方式，如英语国家、中国等，帮助学生理解文化差异。

3.教师示范自我介绍，并引导学生跟读，掌握发音和语调。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个同学进行自我介绍，其他同学倾听并记录。

2.角色扮演：教师设置不同场景，如在学校、在社交场合等，让学生进行角色扮演，运用所学句型进行自我介绍。

3.游戏环节：“猜猜我是谁”：教师提前准备好一张含有学生照片的卡片，学生轮流抽取卡片，根据照片和卡片上的信息进行自我介绍，其他学生猜测。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得自我介绍时需要注意什么？”

2.学生回答后，教师总结：“自我介绍时要自信、自然，用英语表达清晰、准确。”

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请几位同学上台进行自我介绍，其他同学评价并给予建议。

2.教师针对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并给予改进方法。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调自我介绍的重要性。

2.提出拓展任务：课后，请同学们尝试用英语向父母、朋友或同学进行自我介绍，并记录下来。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、性别、爱好等个人信息。这有助于提高学生的口语表达能力，增强他们在实际交流中的自信心。

2.词汇积累：学生在学习过程中，掌握了本节课的核心词汇，如name、age、student、like等，并能够将这些词汇正确地应用于句子中。这有助于扩大学生的词汇量，为后续学习打下坚实基础。

3.语法知识巩固：本节课涉及了英语基本句型结构，如主语+系动词+表语和主语+谓语+宾语等。学生在学习过程中，通过反复练习，能够正确运用这些句型，提高语法水平。

4.文化意识增强：通过了解不同文化背景下的自我介绍方式，学生能够认识到文化差异对语言表达的影响。这有助于培养学生的跨文化交际意识，提高他们在国际交流中的适应能力。

5.课堂参与度提高：本节课采用了多种教学方法，如角色扮演、游戏等，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，提高了课堂参与度。

6.自我认知能力提升：通过自我介绍的学习，学生能够更好地了解自己，认识到自己的优点和不足。这有助于学生树立自信心，激发学习动力。

7.团队合作能力培养：在小组练习和角色扮演环节，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们在团队中的沟通和协作能力。

8.创新思维培养：在拓展任务中，学生需要尝试用英语向他人介绍自己，这要求他们发挥创新思维，结合自身特点进行表达。这有助于培养学生的创新意识和创造力。

9.交际能力提升：通过本节课的学习，学生能够在实际生活中运用所学知识进行自我介绍，提高交际能力。这有助于他们在社交场合中更好地展示自己，建立良好的人际关系。

10.终身学习能力培养：本节课的学习过程，让学生体会到学习英语的乐趣，激发他们继续学习的兴趣。这有助于培养学生的终身学习能力，为未来的学习和发展奠定基础。板书设计①本文重点知识点：

-自我介绍的基本结构

-常用句型：Mynameis...，Iam...yearsold，Iamastudent，Ilike...

-个人信息词汇：name，age，student，like，etc.

②词汇：

-MynameisWangLingling.

-Iamthirteenyearsold.

-Iamastudent.

-Ilikereading.

-Iamfr