2023七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律说课稿新人教版一、设计思路

本课以“节奏与旋律”为主题，通过引导学生体验集体生活中的规则与和谐，认识个人与集体的关系，培养学生遵守规则、尊重他人的意识。设计思路围绕以下三个方面展开：一是以情境导入，激发学生学习兴趣；二是通过案例分析，引导学生深入思考；三是结合实践活动，培养学生的实践能力。二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、遵守规则的社会责任感，理解个人与集体的相互依存关系。

2.提升学生合作意识，学会在集体中与他人和谐共处，形成良好的集体氛围。

3.增强学生法治观念，认识到集体生活中的规则对于维护集体利益的重要性。三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解集体规则的重要性。例如，通过讨论班级规则对学习氛围的影响，让学生认识到遵守规则对于集体和谐的意义。

-重点二：掌握在集体中协调个人意愿与集体利益的方法。例如，通过角色扮演活动，让学生学会如何在集体活动中平衡个人与集体的需求。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解个人意愿与集体规则的冲突。例如，在讨论中引导学生认识到，个人意愿的合理表达与集体规则的遵守并不矛盾，而是需要找到平衡点。

-难点二：培养遵守规则的习惯。例如，通过长期的实践活动，帮助学生逐步形成自觉遵守集体规则的良好习惯。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：道德与法治教学平台、班级微信群、在线教育平台

-信息化资源：集体生活图片、视频案例、互动讨论模板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段集体活动的视频，让学生观察并思考：在集体活动中，有哪些规则需要遵守？个人意愿与集体规则之间是如何相互影响的？

2.提出问题：引导学生在思考的基础上，提出关于集体生活规则和个体行为的问题，如“为什么需要规则？”“如何平衡个人意愿与集体利益？”

3.引入新课：通过学生的提问，引出本节课的主题“节奏与旋律”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

（二）讲授新课（20分钟）

1.案例分析（5分钟）：展示一个关于个人与集体冲突的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并讨论如何解决。

2.规则解读（10分钟）：讲解集体生活中的规则，如纪律、礼仪、合作等，并结合实例说明规则的作用。

3.角色扮演（5分钟）：组织学生进行角色扮演，模拟集体生活中的场景，让学生在扮演中体验遵守规则的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在日常生活中，你遇到过哪些个人与集体的冲突？

-如何在冲突中找到平衡点？

2.分享交流（5分钟）：各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：结合本节课内容，提出以下问题，引导学生思考：

-集体规则对个人有什么意义？

-如何在集体生活中做到既尊重他人又表达自己的意愿？

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和补充。

（五）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：总结集体生活中的规则、个人与集体的关系等。

2.布置作业：要求学生思考并记录自己在集体生活中的规则遵守情况，为下节课做好准备。

教学过程流程如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.课堂小结：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够理解集体规则的重要性，掌握个人与集体关系的处理方法。

-学生能够识别和遵守集体生活中的规则，如纪律、礼仪、合作等。

-学生能够运用所学知识分析实际案例，提高问题解决能力。

2.思维与能力方面：

-学生能够从多角度思考问题，形成全面、客观的思维方式。

-学生能够提高批判性思维能力，学会辨别是非、权衡利弊。

-学生能够提升沟通与合作能力，学会在集体中与他人和谐共处。

3.情感与态度方面：

-学生能够树立尊重他人、遵守规则的社会责任感，形成良好的道德品质。

-学生能够培养集体荣誉感和团队精神，积极参与集体活动。

-学生能够增强自信心，勇于在集体中表达自己的意愿和想法。

4.行动与习惯方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，养成良好的行为习惯。

-学生能够自觉遵守集体规则，维护集体利益。

-学生能够在集体生活中，积极承担责任，为集体发展贡献力量。

5.综合素养方面：

-学生能够提高道德素养，成为具有良好道德品质的公民。

-学生能够培养法治意识，学会依法行事，维护自身权益。

-学生能够提升人文素养，关注社会问题，关心他人。七、教学反思与总结

今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我觉得导入环节做得还可以，通过播放视频和提问，学生们很快就进入了状态，对集体生活中的规则有了初步的认识。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

比如说，在讲授新课的时候，我发现有些学生对于集体规则的理解还不够深入。虽然我尝试通过案例分析和角色扮演来帮助他们理解，但可能还是需要更直观的方式。比如，我可以在课堂上设置一些情景模拟，让学生真正参与到集体生活中去，这样他们可能更容易理解规则的重要性。

在巩固练习环节，我发现学生们对于如何平衡个人意愿与集体利益的问题讨论得挺热烈的。这说明他们对这个问题有了自己的思考，但是我也注意到，有些学生在表达自己观点的时候，还是显得有些拘谨。这可能是因为他们对集体规则的敬畏感太强，害怕自己的观点不符合集体利益。所以我可能会在接下来的教学中，更多地鼓励他们表达自己的想法，同时也要引导他们学会倾听和尊重他人的意见。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，但是也发现有些学生回答得不够完整，这说明他们对知识点的掌握还不够牢固。在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解规则的时候，可能过于强调了集体利益的重要性，而忽视了个人意愿的合理表达。在今后的教学中，我需要更加平衡这两者之间的关系，让学生明白，个人与集体并不是对立的，而是可以相互促进的。

另外，我也意识到，我的教学方式可能还需要更加多样化。有时候，我可能会过于依赖传统的讲授法，而忽视了学生的主体地位。在接下来的教学中，