6有多少浪费本可避免 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

6有多少浪费本可避免说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《道德与法治》四年级下册统编版中“6有多少浪费本可避免”这一章节展开，通过学习，使学生认识到生活中浪费的现象，培养节约意识，提高道德素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生日常生活中常见的浪费现象紧密相连，有助于学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的观察力和思考能力。二、核心素养目标1.培养学生的节约意识，使其认识到资源有限，养成节约习惯。

2.提高学生的观察能力和分析能力，学会在生活中发现浪费现象。

3.增强学生的环保责任感，激发其参与环保实践的热情。三、学情分析本节课针对四年级学生，这一年龄段的学生好奇心强，易于接受新事物，但注意力集中的时间相对较短。在知识层面，学生对生活中的一些浪费现象有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察力和分析能力正在逐步发展，但尚需教师引导和培养。在素质方面，部分学生可能存在浪费行为，需要引导他们树立正确的价值观。

行为习惯方面，学生在家庭和学校中可能已经形成了一定的生活习惯，但在节约资源、避免浪费方面可能存在不足。例如，有些学生可能习惯性地浪费水、电等资源，或者在使用物品时不够珍惜。

这些特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学过程中需要注重趣味性，以吸引学生的注意力，同时结合具体实例，让学生在实际情境中体会浪费的危害。其次，教学活动应注重实践操作，引导学生通过实际行动改变浪费行为。最后，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取差异化的教学方法，确保每个学生都能在课程中有所收获。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解节约资源的重要性，结合具体案例，引导学生理解浪费的危害。

2.讨论法：组织学生分组讨论生活中常见的浪费现象，鼓励学生发表观点，培养合作意识和表达能力。

3.实践法：设计实际操作活动，如模拟家庭用电用水，让学生亲身体验节约的意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示浪费现象的图片和数据，直观地展示浪费的严重性。

2.视频教学：播放相关环保视频，增强学生的情感体验，激发他们的环保意识。

3.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对浪费现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有发现一些浪费现象？比如浪费水、电、食物等，你们认为这些浪费现象对我们的生活有什么影响？”

2.展示一些关于浪费现象的图片或视频片段，让学生直观感受浪费的严重性。

3.简短介绍浪费现象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、浪费基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解浪费现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解浪费现象的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍浪费现象的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解浪费现象的实际应用或作用。

三、浪费案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解浪费现象的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的浪费现象案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解浪费现象的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节约资源的方法解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论浪费现象的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与浪费现象相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对浪费现象的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调浪费现象的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括浪费现象的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调浪费现象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节约资源的方法。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于浪费现象的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后作业

1.请同学们思考一下，你能在生活中做些什么来减少浪费？

2.收集一些关于浪费现象的新闻或故事，下节课与同学们分享。

3.设计一个节约资源的宣传海报，呼吁身边的人一起行动起来。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-节约资源的相关书籍：推荐学生阅读《节约从我做起》、《绿色生活手册》等书籍，了解更多的节约知识和实践方法。

-环保组织的活动信息：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的活动内容和成果。

-节约资源的小游戏：寻找一些与节约资源相关的在线小游戏，如“水滴游戏”、“节能挑战”等，让学生在游戏中学习节约知识。

-节约资源的动画或视频：收集一些关于节约资源的动画或视频，如《水的故事》、《地球公民》等，通过生动的故事和画面，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中开展节约资源的实践活动，如节约用水、用电、用纸等，让学生亲身体验节约的重要性。

-校园活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节、地球日等，通过实际行动践行节约资源。

-社区宣传：引导学生参与社区环保宣传，如发放节约资源宣传单、制作环保海报等，提高社区居民的环保意识。

-研究性学习：鼓励学生开展关于节约资源的课题研究，如调查当地浪费现象、设计节约资源方案等，培养学生的研究能力和创新精神。

-环保日记：让学生记录自己的环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等，通过日记反思自己的节约行为，不断提高环保意识。

-环保演讲：组织学生进行环保主题演讲，让学生在演讲中表达自己的环保观点，激发更多人对环保的关注和参与。

-环保小发明：鼓励学生发挥创意，设计一些节约资源的实用小发明，如节能灯泡、节水器等，提高学生的创新能力和实践能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-节约资源的重要性