2024年八年级语文上册 第二单元 第6课《回忆我的母亲》说课稿 新人教版

2024年八年级语文上册第二单元第6课《回忆我的母亲》说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《回忆我的母亲》，这是一篇描写母亲伟大母爱的散文，收录于新人教版八年级语文上册第二单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生之前学习的散文知识相关，通过本课的学习，可以加深学生对散文文体特点的理解，同时，文章中关于母亲形象和母爱的描写，有助于学生体会家庭情感，激发孝亲敬老的情感。二、核心素养目标1.培养学生理解散文的抒情性，提高对语言美的感知力。

2.培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

3.引导学生感受亲情，树立孝亲敬长的价值观，提升情感共鸣能力。三、重点难点及解决办法1.重点：把握文章的抒情线索，理解作者对母亲的情感表达。

解决办法：通过引导学生分析文章中的关键词句，如“慈爱”、“勤劳”、“坚强”等，帮助学生梳理情感线索，深入理解作者对母亲的敬仰和怀念。

2.难点：体会散文中的细节描写，感悟母爱的伟大。

解决办法：采用朗读法，让学生通过声音的变化感受文字背后的情感；同时，结合生活实际，引导学生从自身经历出发，体会母爱的细腻和深沉。

3.重点：分析散文的结构特点，学习散文写作手法。

解决办法：通过小组讨论，让学生总结散文的结构特点，如总分总、层层递进等，并分析文章如何运用这些手法表达情感。

4.难点：培养学生的审美鉴赏能力，提升文学素养。

解决办法：通过对比阅读，让学生感受不同作者对母爱的表达方式，引导学生从审美角度欣赏散文的语言美和情感美。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示，帮助学生理解散文的结构和情感表达。

2.通过小组讨论，让学生分享对母亲的理解和记忆，促进情感共鸣。

3.设计“角色扮演”活动，让学生扮演不同角色，体验不同情感，深化对母爱的感悟。

4.利用多媒体展示母爱相关的图片和视频，增强学生的直观感受和情感投入。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《回忆我的母亲》预习资料，如PPT展示母亲形象的历史图片、相关视频片段等，明确预习目标，要求学生阅读课文并思考母亲的伟大形象。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“你如何理解‘母亲’这一形象？”“从哪些细节中感受到母亲的伟大？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的阅读进度和问题提交情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文和预习资料，初步理解母亲的形象。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于母亲的歌曲或视频，引出“母亲”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的抒情手法、细节描写等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对母亲的记忆和感受，以及课文的阅读体会。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解和问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的感受和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解课文中的抒情手法和细节描写。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中表达对母亲的情感。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以“我的母亲”为题，写一篇短文，表达对母亲的感激之情。

提供拓展资源：推荐与母爱相关的书籍、电影等，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的阅读和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《母亲的故事》：介绍不同文化背景下母亲的形象和故事，如《孟母三迁》、《岳母刺字》等，帮助学生理解母亲形象的多样性和深远影响。

-《母亲节》的意义：探讨母亲节的起源和发展，以及世界各地庆祝母亲节的习俗，增强学生对母爱的尊重和感恩。

-名家散文：《朱自清的《背影》》、《鲁迅的《阿Q正传》中关于母亲的描写》等，通过对比阅读，让学生感受不同作家对母亲的不同表达方式。

-母亲的节日：介绍母亲节的由来，以及世界各国庆祝母亲节的特色活动，如母亲节手工制作、母亲节诗歌朗诵等。

-母亲的谚语和名言：收集整理关于母亲的谚语和名言，如“母爱如水，润物无声”、“养儿方知父母恩”等，让学生在日常生活中感受母爱的伟大。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《母亲的故事》等书籍，了解不同文化背景下母亲的形象，拓宽学生的视野。

-观看视频：观看与母亲相关的纪录片、电影等，如《妈妈是超人》、《天下无贼》等，让学生在视觉体验中感受母爱的力量。

-参与实践活动：组织学生参与母亲节手工制作、诗歌朗诵等特色活动，让学生在实践中表达对母亲的感激之情。

-撰写感悟：鼓励学生以“我的母亲”为题，写一篇作文，表达对母亲的感激和敬爱之情。

-小组讨论：组织学生就母亲的形象、母爱的意义进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

-家访活动：鼓励学生回家与母亲进行深入的交流，了解母亲的生活点滴，增进亲子关系。

-母亲节感恩卡：设计一份母亲节感恩卡，让学生写下对母亲的祝福和感激之情，作为母亲节的礼物。

-亲子手工制作：与家长一起参与亲子手工制作活动，如制作母亲节手链、母亲节贺卡等，增进亲子感情。

-母亲节主题班会：组织母亲节主题班会，让学生分享自己对母亲的感激之情，感受母爱的伟大。

-母亲节音乐会：举办母亲节音乐会，让学生为母亲演唱歌曲，表达对母亲的敬意和爱意。

-母亲节征文比赛：举办母亲节征文比赛，鼓励学生以“我的母亲”为题，撰写一篇感人至深的作文，展示对母亲的感激之情。

-母亲节志愿服务：组织学生参与母亲节志愿服务活动，如为社区的母亲们送去节日祝福、开展关爱母亲志愿服务等，传递爱心，弘扬孝道。七、板书设计①本文重点知识点：

-母亲的形象：慈爱、勤劳、坚强、无私

-抒情线索：对母亲的怀念、敬仰、感激

-散文特点：抒情性、细节描写、语言美

②关键词句：

-“她以劳养家，她以教子，她以坚强不屈的精神，克服重重困难。”

-“她的心总是向着党，向着社会主义。”

-“她的一生是平凡而伟大的。”

③板书结构：

回忆我的母亲

一、母亲的形象

①慈爱

②勤劳

③坚强

④无私

二、抒情线索

①怀念

②敬仰

③感激

三、散文特点

①抒情性

②细节描写

③语言美八、教学反思与改进教学过后，我总是喜欢静下心来，回顾一下整个教学过程。今天，我就来和大家分享一下我对《回忆我的母亲》这节课的反思和改进计划。

首先，我觉得课堂气氛的营造是很重要的。在这节课上，我注意到有些学生对于母亲这一主题并不是很感兴趣，参与度不高。这可能是因为他们对母亲的了解有限，或者是对散文这种文体不熟悉。所以在未来的教学中，我打算在课前准备一些关于母亲的小故事或者视频，让学生在课前就对母亲有一个更深的了解，从而激发他们的兴趣。

其次，我反思了一下教学方法和活动设计。虽然我在课堂上设计了小组讨论和角色扮演等活动，但似乎效果并不理想。有的学生参与度不高，有的学生则显得有些拘谨。我认为这可能与我的引导和鼓励不够有关。在今后的教学中，我会更加注重激发学生的积极性，比如通过设置一些小奖励，鼓励他们积极参与讨论和活动。

再者，我在教学过程中发现，学生对散文的抒情手法和细节描写理解不够深入。我意识到，我在讲解这些内容时可能过于简单化，没有引导学生进行深入的思考。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，结合具体的段落和句子，让学生分析作者的写作技巧，并尝试自己运用这些技巧进行创作。

此外，我还注意到，学生在完成写作作业时，有些学生对母亲的形象把握不够准确，表达也比较平淡。这可能是因为他们在写作时缺乏灵感，或者是对母亲的感情表达不够真挚。为了帮助他们在课后更好地完成写作，我打算在课后提供一些写作指导，比如如何捕捉生活中的细节，如何表达真挚的情感。

在改进措施方面，我打算做以下几点：

1.课前准备：在课前，我会搜集更多与母亲相关的故事和素材，以激发学生的学习兴趣，并为课堂讨论打下基