2024年春九年级历史下册 第一单元 第一次世界大战 第1课 两大军事集团的争斗说课稿 北师大版

2024年春九年级历史下册第一单元第一次世界大战第1课两大军事集团的争斗说课稿北师大版主备人备课成员教材分析2024年春九年级历史下册第一单元“第一次世界大战”第1课“两大军事集团的争斗”，本课内容主要讲述了19世纪末20世纪初，由于资本主义政治经济发展不平衡，欧洲列强之间矛盾加剧，形成了两大军事集团——三国同盟和三国协约。这一历史事件对世界格局产生了深远影响。本课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解第一次世界大战的背景和起因，培养学生的历史思维和国际视野。核心素养目标1.培养学生运用史料分析历史事件的能力，理解第一次世界大战爆发的背景和原因。

2.培养学生从国际关系的角度分析历史问题，增强学生的全球意识。

3.引导学生反思战争对人类的影响，培养学生的和平意识和人道主义精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级之前，已经学习了近代史的相关内容，对资本主义的发展和帝国主义列强的争夺有一定的了解。然而，对于第一次世界大战的具体背景、过程和影响，学生可能只有零散的知识点，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史课程通常有一定兴趣，尤其对战争历史更感兴趣。他们的学习能力强，能够通过阅读和讨论等方式获取知识。学生的学习风格多样，有的学生善于通过视觉材料理解历史，有的学生则更喜欢通过故事和案例来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于第一次世界大战涉及到的历史背景复杂，学生可能难以理解各国之间的政治、经济和军事关系。此外，战争带来的巨大破坏和人员伤亡可能会让学生感到情感上的冲击。在教学中，需要帮助学生克服对战争的恐惧感，引导他们理性分析历史事件。同时，教师应提供足够的史料和案例，帮助学生逐步构建对第一次世界大战全面、客观的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、时间轴软件

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库

-信息化资源：第一次世界大战相关的图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：实物模型、角色扮演、小组讨论、历史纪录片播放教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示第一次世界大战时期的图片或视频片段，提问学生：“你们知道这些图片或视频背后的故事吗？它们代表了怎样的历史时刻？”

-回顾旧知：简要回顾19世纪末20世纪初的国际形势，引导学生思考：“当时的世界局势是怎样的？为什么会有战争的危险？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解三国同盟和三国协约的形成过程、主要成员、军事力量对比等。

-举例说明：通过历史事件举例，如摩洛哥危机、波斯尼亚危机等，帮助学生理解两大军事集团的形成背景。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨两大军事集团形成的原因及影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：要求学生根据所学知识，绘制两大军事集团的分布图，并标注主要成员国家。

-教师指导：巡视课堂，对学生的绘图进行指导和纠正，确保学生准确掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调两大军事集团的形成对第一次世界大战的影响。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对第一次世界大战有了哪些新的认识？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生查阅资料，了解第一次世界大战爆发的原因，撰写一篇简短的报告。

-提示学生注意报告的结构和内容，确保作业质量。

6.教学环节细化

-导入环节：通过多媒体展示，激发学生兴趣，同时回顾旧知，为新课铺垫。

-新课呈现环节：通过讲解和举例，帮助学生理解知识点，通过互动探究，提高学生的参与度。

-巩固练习环节：通过学生动手实践，加深对知识的理解和应用，教师及时指导，确保学习效果。

-课堂总结环节：对所学知识进行梳理，加深学生的印象，提高课堂效果。

-作业布置环节：布置针对性的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

7.教学反思

-教师在授课过程中，应关注学生的参与度，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。

-注重历史教学与现实的联系，引导学生思考历史事件对现代社会的影响。

-通过多种教学手段，提高课堂效果，培养学生的历史思维和批判性思维能力。

-课后及时进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-第一次世界大战期间的著名战役介绍，如马恩河战役、索姆河战役等。

-各国在战争中的外交政策及军事战略分析。

-第一次世界大战对国际关系的影响，包括凡尔赛体系和华沙条约组织。

-战争中的科技进步，如坦克、飞机、潜艇等新式武器的应用。

-第一次世界大战对文化艺术的影响，如战争文学和电影。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读历史书籍或文献，深入了解第一次世界大战的背景、过程和影响。

-组织学生观看与第一次世界大战相关的纪录片，如《第一次世界大战》、《战争与和平》等，以直观的方式感受历史。

-鼓励学生参与历史角色扮演活动，通过模拟历史人物的经历，加深对战争的认识。

-利用网络资源，如在线历史论坛和学术网站，参与讨论，拓宽视野。

-组织学生进行小组合作，研究特定历史事件或人物，如战争中的英雄、和平主义者等，撰写研究报告。

-鼓励学生参观历史博物馆或战争纪念馆，亲身体验历史，增强历史感。

-设计历史小论文，让学生从不同角度分析第一次世界大战的原因和后果。

-通过艺术创作，如绘画、写作或音乐，表达对第一次世界大战的理解和感受。

-与社会科学课程结合，研究战争对经济、政治和社会结构的影响。

-探讨第一次世界大战对现代国际关系的启示，以及如何避免类似的冲突。板书设计①本课重点知识点：

-三国同盟的形成：德国、奥匈帝国、意大利

-三国协约的形成：英国、法国、俄国

-两大军事集团的军事力量对比

-第一次世界大战爆发的原因

②关键词：

-同盟国

-协约国

-军