Unit6《Lesson 21 Colours I Like》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

Unit6《Lesson21ColoursILike》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路本节课以《Unit6Lesson21ColoursILike》为内容，结合三年级学生的认知特点，通过丰富多彩的图片和活动，引导学生学习颜色单词，并能运用所学单词进行简单的对话。教学过程注重趣味性、互动性和实践性，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生英语学习兴趣，提高语言运用能力。通过学习颜色单词，学生能增强语感，提高听、说、读、写技能。同时，注重培养学生跨文化交流意识，促进学生形成积极的情感态度，发展合作精神，培养学生的审美能力和创新意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的英语学习中已经接触过一些基础的英语单词和简单的句型，对于颜色单词有一定的认识，能够识别和说出几种常见的颜色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对颜色有天然的喜爱，因此对学习颜色单词有较高的兴趣。他们的英语学习能力处于初步形成阶段，具备一定的模仿和记忆能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来记忆颜色；部分学生则可能更偏好听觉学习，通过听读来强化记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是第二语言，学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师耐心指导。此外，部分学生可能在颜色单词的拼写上遇到挑战，需要通过反复练习来提高准确性。此外，学生在运用颜色单词进行交流时可能缺乏信心，需要教师创设情境，鼓励学生大胆表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《英语》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的颜色图片、图表、动画视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室，设置颜色单词展示墙，并预留分组讨论区，以便学生进行互动学习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

展示一些关于颜色的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力或特点。

简短介绍颜色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解颜色的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍颜色的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色案例进行分析，如不同季节的颜色、不同文化中的颜色象征等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色解决问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的颜色”或“颜色与心情”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调颜色在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色。

七、课后作业

布置课后作业：让学生回家后尝试用颜色创作一幅画或设计一个物品，并写下自己的创作思路和感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色故事：收集一些关于颜色的故事或传说，如彩虹的形成、不同文化中颜色的象征意义等。

-颜色游戏：设计一些与颜色相关的互动游戏，如颜色配对、颜色迷宫等，以增强学生的参与度和趣味性。

-颜色科学：介绍一些与颜色相关的科学知识，如光与颜色、颜色的混合原理等，激发学生的好奇心和探索欲。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些与颜色相关的儿童读物，如《彩虹鱼》、《颜色的战争》等，帮助学生扩展阅读视野。

-观看视频：寻找一些关于颜色教育的视频资料，如动画短片、科普视频等，让学生通过视觉体验来学习颜色知识。

-家庭作业：布置一些与颜色相关的家庭作业，如让学生观察家中或周围环境的颜色，并记录下来，然后与同学分享。

-创作活动：鼓励学生在课后进行颜色创作，如绘画、手工制作等，发挥学生的想象力和创造力。

-实践活动：组织学生参与一些户外活动，如参观动物园、植物园等，让学生在实际环境中观察和学习颜色。

-词汇学习：通过卡片、闪卡等方式，帮助学生记忆和复习颜色单词，提高词汇掌握能力。

-语言表达：设计一些与颜色相关的口语练习，如让学生用颜色描述物品或场景，提高学生的英语口语表达能力。

-互动游戏：利用颜色游戏，如“猜颜色”或“颜色接力”，在课堂中进行互动，增加课堂的趣味性和参与度。

-科学探索：引导学生在科学课上进行颜色实验，如颜色混合实验、颜色吸收实验等，让学生通过实验了解颜色科学。板书设计①知识点：

-颜色单词：red,blue,yellow,green,pink,purple,orange,black,white

-基本句型：Whatcolouristhis/that?It's…/It'sa….

②词语：

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,pink,purple,orange,black,white

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