《4 关注水污染》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版

《4关注水污染》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版一、设计意图

本节课《4关注水污染》旨在通过综合实践活动，让学生了解水污染的现状和危害，培养环保意识。结合四年级下册皖教版教材，通过小组讨论、实地考察等形式，引导学生关注水环境，提高学生的环保实践能力。二、核心素养目标

1.环境意识：培养学生关注水环境，认识到水污染对生活的影响。

2.问题意识：引导学生发现和提出关于水污染的问题，形成探究动机。

3.创新实践：通过实践活动，提升学生解决问题的能力和动手操作能力。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生的合作精神和沟通能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解水污染的成因，如工业废水、农业污染、生活污水等；

②掌握水污染对生态系统和人类生活的影响；

③学会分析水污染问题的解决方法和途径。

2.教学难点，①

①如何将抽象的水污染概念具体化，让学生直观感受水污染的严重性；

②在活动中引导学生主动探究，培养其观察、分析、总结的能力；

③培养学生环保意识，使其在日常生活中践行环保行动。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解水污染的基本知识和危害。

2.讨论法：组织学生分组讨论水污染的成因和解决措施。

3.实验法：通过简单的实验，让学生直观感受水污染的处理过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水污染的相关数据和案例，增强视觉效果。

2.视频教学：播放环保纪录片，激发学生的环保情感和行动意愿。

3.网络资源：引导学生利用网络查找资料，拓宽知识面。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“水污染”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“水污染有哪些类型？”“水污染对我们生活有哪些影响？”“我们能做些什么来减少水污染？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水污染的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解水污染课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于水污染的真实案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水污染的成因、危害以及防治措施，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何减少水污染。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水污染的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解水污染的知识点，掌握防治水污染的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“水污染”课题，布置作业，如调查家庭附近的水源污染情况，提出改善建议。

提供拓展资源：提供与水污染相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的水污染知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

一、水污染的定义与类型

1.定义：水污染是指水体中污染物浓度超过水体自净能力，导致水质恶化，对人类健康、生态环境和经济活动产生不利影响的现象。

2.类型：

-工业污染：工业生产过程中排放的废水、废气、固体废物等对水体造成的污染。

-农业污染：农业生产过程中使用的化肥、农药、农膜等对水体造成的污染。

-生活污染：人类生活活动产生的污水、垃圾等对水体造成的污染。

-地下水污染：地下水源受到污染物的污染，影响水质。

二、水污染的成因

1.工业污染：

-工业废水排放：未经处理或处理不达标的工业废水直接排放到水体中。

-工业废气排放：工业生产过程中产生的废气中含有有害物质，随雨水进入水体。

-工业固体废物排放：工业生产过程中产生的固体废物直接排放到水体中。

2.农业污染：

-化肥农药使用：过量使用化肥和农药，导致残留物进入水体。

-农膜残留：农膜在土壤中难以降解，长期积累导致土壤和水体污染。

3.生活污染：

-生活污水排放：未经处理或处理不达标的生活污水直接排放到水体中。

-生活垃圾排放：生活垃圾中的有害物质进入水体，造成污染。

4.地下水污染：

-工业废水渗漏：工业废水渗漏到地下，污染地下水。

-农药化肥渗漏：农药化肥渗漏到地下，污染地下水。

三、水污染的危害

1.对人类健康的影响：

-水源污染：导致饮用水源污染，引发疾病。

-食品污染：水污染导致水产品中含有有害物质，影响人体健康。

2.对生态环境的影响：

-生物多样性减少：水污染导致水生生物死亡，生物多样性减少。

-水体富营养化：水体中营养物质过多，导致水体富营养化，影响水质。

3.对经济活动的影响：

-水资源短缺：水污染导致水资源短缺，影响农业生产、工业生产和居民生活。

-水产品安全问题：水污染导致水产品安全问题，影响水产品市场。

四、水污染的防治措施

1.工业污染防治：

-工业废水处理：对工业废水进行处理，达到排放标准。

-工业废气处理：对工业废气进行处理，减少有害物质排放。

-工业固体废物处理：对工业固体废物进行分类处理，减少污染。

2.农业污染防治：

-合理使用化肥农药：合理使用化肥和农药，减少残留物进入水体。

-农膜回收利用：加强农膜回收利用，减少农膜残留。

3.生活污染防治：

-生活污水集中处理：对生活污水进行集中处理，达到排放标准。

-生活垃圾分类处理：对生活垃圾进行分类处理，减少有害物质进入水体。

4.地下水污染防治：

-加强地下水监测：加强对地下水的监测，及时发现污染源。

-严格地下水保护：加强对地下水的保护，防止地下水污染。

五、水污染的法律法规

1.《中华人民共和国水污染防治法》

2.《中华人民共和国环境保护法》

3.《中华人民共和国水法》

4.《中华人民共和国海洋环境保护法》

六、水污染的宣传教育

1.加强水污染知识普及，提高公众环保意识。

2.开展水污染防治宣传活动，倡导绿色生活方式。

3.加强水污染防治教育，培养学生的环保责任感。

七、水污染的监测与评价

1.水质监测：定期对水体进行水质监测，掌握水污染状况。

2.污染源监测：对污染源进行监测，了解污染物的排放情况。

3.水污染评价：对水污染状况进行评价，为水污染防治提供依据。

八、水污染的国际合作

1.参与国际水污染防治公约和协议。

2.加强与国际组织在水资源保护、水污染防治等方面的合作。

3.交流水污染防治经验，共同应对水污染挑战。七、板书设计

1.水污染的定义与类型

①水污染：水体中污染物浓度超过水体自净能力，水质恶化。

②类型：工业污染、农业污染、生活污染、地下水污染。

2.水污染的成因

①工业污染：工业废水、废气、固体废物排放。

②农业污染：化肥、农药、农膜残留。

③生活污染：生活污水、垃圾排放。

④地下水污染：工业废水渗漏、农药化肥渗漏。

3.水污染的危害

①人类健康：水源污染、食品污染。

②生态环境：生物多样性减少、水体富营养化。

③经济活动：水资源短缺、水产品安全问题。

4.水污染的防治措施

①工业污染防治：废水处理、废气处理、固体废物处理。

②农业污染防治：合理使用化肥农药、农膜回收利用。

③生活污染防治：污水集中处理、垃圾分类处理。

④地下水污染防治：加强监测、严格保护。

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