人教版一年级数学下册第三单元100以内数的认识课件

R·一年级下册1.数数、数的组成100以内数的认识三19个一、创设情境，初步感知1.数一数，摆一摆。二、动手操作，探究新知10个一是十二十一是由___个十和___个一组成。2129302.数一数，捆一捆。___个十是三十。3这两位同学摆的小棒，谁的表示46?一共有46根。4捆表示4个十，6根表示6个一，合一起组成了46。46是由4个十与6个一组成的。102030405060707172737475七十五是由（）个十和（）个一组成的。7512345678182848683858六十八

是由（）个十和（）个一组成的。681.数一数。10个一是1个十。三十九添1是()。()个十是()。四十7七十[教材P24试一试]三、实际应用，强化新知2.填一填。()个十和()个一合起来是()。()个十和()个一合起来是()。[教材P25做一做第1题]16十六24二十四[教材P25做一做第3题]3.数一数，填一填。四十九添1是()个十，也就是()。()个十和()个一合起来是()。5五十37三十七4.数一数它吹了多少个泡泡。[教材P25做一做第2题]三十三个5.先圈出10颗，再估一估下面一共有多少颗。数一数，看你估得准不准。[教材P25做一做第4题]一共有五十二颗。6.数一数、各有多少个。你发现了什么？[教材P30练一练第1题]4545数数、数的组成10个一是1个十二十添1是二十一4个十和6个一合起来是四十六二十九添1是三十四、全课小结，归纳延伸R·一年级下册2.读数和写数100以内数的认识三数数。（1）从十起，十个十个地数，数到六十。（2）从四十五起，五个五个地数，数到七十。一、复习铺垫，情境导入七十六是由（）个十和（）个一组成的；四十九是由（）个十和（）个一组成的；八十五里面有（）个十和（）个一。2.填一填。764859个位十位10每种颜色的纽扣各有多少粒?二、探究读数、写数的方法2有二十七粒，有三十三粒，有四十粒。有三十三粒，有四十粒。有二十七粒，可以怎样表示这些数?四十二十七三十三二、探究读数、写数的方法每种颜色的纽扣各有多少粒?2写作个位十位27读作：二十七写作个位十位33读作：三十三个位十位33两个“3”的意思一样吗?表示3个十表示3个一写作个位十位40读作：四十我说你摆。[教材P27做一做第4题]十位个位5个十和8个一组成的数。58按照这种方式两人一组进行练习归纳总结回顾自己写的数，读一读，想一想如何写数和读数?写100以内的数，从十位上写起，十位上是几，就写几；个位上是几，就写几；个位上一个数也没有，就写“0”占位。读100以内的数，十位上是几，就读几十，个位上是几就读“几”。归纳总结回顾自己写的数，读一读，想一想如何写数和读数?读数和写数都是从高位开始。1.填一填，读一读。[教材P27做一做第1题]个位十位（）个十和（）个一个位十位（）个十和（）个一62625555三、应用新知，解决问题2.写出下面各数。[教材P27做一做第2题]三十八五十五六十三九十（）（）（）（）385563903.填一填。[教材P27做一做第3题]（1）我们班有（）名同学，男同学有（）名，

女同学有（）名。（2）我国有（

）个民族。（3）今年是中华人民共和国成立（

）周年。56764.李奶奶的年龄是由两个数字“9”和“3”组成的，请你猜一猜，李奶奶今年多少岁。你能用自己喜欢的方式把这个数表示出来吗?93读数和写数，都从高位起。四、课堂小结R·一年级下册3.认识100100以内数的认识三数数。（1）从十起，十个十个地数，数到六十。（2）从四十五起，五个五个地数，数到七十。一、游戏导入，揭示课题七十六是由（）个十和（）个一组成的；四十九是由（）个十和（）个一组成的；八十五里面有（）个十和（）个一。2.填一填。764985数一数，认一认。二、合作探索，学习新知3有多少个小方块?99()。添1100如果再添加一个呢？()个十是()。10一百个位十位拨一拨。99百位你能在计数器上继续表示100吗?100个位十位百位100100和10的写法有什么相同点和不同点?个位十位百位10①都是用“1”“0”来表示。②10的“1”在十位上，100的“1”在百位上。个位十位百位100从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数，都从高位起。1.照样子摆一摆、说一说。[教材P29做一做第1题]三、练习巩固7个十和3个十合起来是一百。2.在计数器上表示下面的数，读一读，再写出来。[教材P29做一做第2题]1个一1个十1个百110100一十一百3.找一找生活中的100。[教材P27做一做第3题]这一盒小星星是100颗。我看到第100页。99添1就是100。四、课堂小结10个十就是一百

。计数器从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数，都从高位起。R·一年级下册4.练一练100以内数的认识三数一数，填一填。一、基础练习()节()个()个十和()个一()个十和()个一48483333[教材P30练一练第2题]2.写出下面各数。八十八三十七十六一百()()()()883076100[教材P30练一练第3题]二、以题为例，加深理解按要求写数。45506070655575958590801004550607065557595859080100个位上是5的数个位上是0的数[教材P31练一练第6题]2.数一数。()个()个一共有()个圆。2625100怎么数比较快?[教材P31练一练第5题]3.我说你猜。这个数的个位和十位上的数合起来是9。我猜是81，还可能是······182736455463728190和你的同桌说一说[教材P31练一练第7题]*4.只用3颗珠子在计数器上表示数，最大的数是多少?最小的数是多少?个位十位3[教材P31练一练第8题]最大的数是30，最小的数是3。122130个位十位个位十位个位十位1.数一数，填一填。三、提升练习()个十和()个一合起来是()。8585[教材P31练一练第4题]2.从1、9、38、64、95中选数填空。小刚是一个三年级的小学生，今年(

)岁了，他的奶奶(

)岁了。中秋节早上，奶奶带着他到菜市场去买菜。菜市场里的菜真多呀!小刚看了看，萝卜是(

)元一斤，牛肉是(

)元一斤。奶奶买了几样菜，一共花了(

)元。964138953.(1)用7、2、9可以组成多少个两位数?(2)用4、8、0可以组成多少个两位数?(1)722779972992(2)48844080四、课堂小结这节课你们有什么收获?R·一年级下册5.数的顺序100以内数的认识三一、创设情境，引入百数表123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100二、自主探究，感受数的顺序的规律2468101113151719你发现了什么?2468101113151719第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数。它们都是按照从小到大的顺序排列的。1122334455668899?77你发现了什么规律?这一斜行中每个数的个位与十位上的数字都相同。10192837465564738291这一斜行上的数(10除外)，十位上的数从1开始，逐渐多1直到9，而个位上的数则相反。这一斜行上的数(10除外)，个位和十位上的数字相加是10。你发现了什么规律?123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100313234353637383933032343536373839333133给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100横着看，先看第二行，你发现了什么?其他各行也有这样的规律吗?从第二行开始，前9个数的十位上都是相同的数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100竖着看，先看第三列，你又有什么发现?其他各列也是这样的规律吗?

2

4

6

8

1011

13

15

17

19

22

28

33

37

44

46

55

64

66

73

77

82

88

91

99

?5?14?16?25?38?48?54?63?65?67?74?76?78?87说一说想一想：16的上面、下面、左边、右边各是多少?61726153555444669897880那45呢?79呢?457916你有什么发现?1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798一个数的上面的那个数比它______，下面的那个数比它_____，左边的那个数比它______，右边的那个数比它_____。小10大10小1大16172615355544466989788069

777887

45

28按上表中的排列规律，在空格里填上适当的数。383944463555686729[教材P32做一做]从下表中选一个数，随意画出它周围的3~5个方格，请同桌填一填。1.按顺序连点成画。[教材P35练一练第1题]三、实践应用，深化感知2.在□里填上合适的数。

707172767973747577788077更接近8072更接近70[教材P35练一练第3题]77是更接近70还是更接近80?72呢?四、课堂小结数的顺序每一行后一个数都比前一个数多1。每一列下一个数都比上一个数多10。R·一年级下册6.比较大小(1)100以内数的认识三一、创设情境，引入数的大小比较65元

48元

你知道哪本书贵，哪本书便宜吗?比一比。二、自主学习，探究比较数的大小的方法54237有哪些方法?423701摆小棒。4个十3个十＞

423702根据数的组成来比。42有4个十和2个一。37有3个十和7个一。4237＞

42有4个十和2个一。37有3个十和7个一。423703根据数的顺序来比。42在37的后面。＞

比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便?01摆小棒。02根据数的组成来比。03根据数的顺序来比。√4950

63587581

5761＜

＞

＜

＜

比一比。你是怎么比较的?232523和25十位上的数相同。这样的数怎样比较大小呢？同桌两人合作，分别在计数器上拨出23和25。个位十位百位个位十位百位23252325＜

4946

52536461

8586＜

＞

＜

＞

比一比。两位数大小比较的方法：（1）先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；（2）十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。归纳总结三、练习巩固、强化新知识1.拨一拨，比一比。＞＜[教材P33做一做第1题]2930

8118＞

＜

2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。414563538998473263683773＞

＜

＜

＜

[教材P33做一做第2题]3.连一连。[教材P36练一练第4题]拓展延伸＜

（1）99100

（2）给下列数字排队。

9858607938

___＜___＜___＜___＜___3858607998四、课堂小结

比较大小（1）42>3723<25（1）先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；（2）十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。R·一年级下册7.比较大小(2)100以内数的认识三一、创设情境，激发兴趣比一比。甲同学比乙同学高多少？你能形容一下吗？甲乙甲同学比乙同学高一些。乙老师比乙同学也是高一些?老师二、探讨新知，掌握方法87在哪两个整十数之间?87312599说一说。在80和90之间。二、探讨新知，掌握方法其他三个数?87312599说一说。在80和90之间。在30和40之间。在20和30之间。在90和100之间。____＜____＜____＜____填一填，比一比。687312599253187992531879925318799从上面的四个数中任选两个，用“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”来描述比较的结果。87与25比呢?31与25比呢?87比25大得多。

31比25大一些。

25318799从上面的四个数中任选两个，用“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”来描述比较的结果。25与87比呢?31与25比呢?25比87小得多。

25比31小一些。

描述两个数大小的方法：（1）两个数相差较大时，就用“大得多”或“小得多”；（2）两个数相差不大时，就用“大一些”或“小一些”。归纳总结三、巩固应用，延伸拓展1.豆豆和跳跳可能各吃了多少只害虫？连一连。[教材P34做一做]豆豆跳跳80只40只28只我吃的比点点少一些。我吃的比点点多得多。我吃了35只害虫。点点2.一个排球35元，毽子比排球便宜得多，篮球

比排球贵得多。在合适的价格下面画“√”。5元30元40元68元毽子篮球√√四、课堂小结

比较大小（2）8731259987比25大得多，31比25大一些。25比87小得多，25比31小一些。R·一年级下册8.练一练100以内数的认识三2.写出4个十位数字比个位数字大2的数：()、()、()、()

。1.72的“7”在()位上，表示()个()，

“2”在()位上，表示()个()。一、基础练习十7十个2一203142533.5个一和6个十合起来是()，一个一个地数，它前面第2个数是()，它后面第4个数是()。6563694.在37、18、62、75、24、59、83中，()比50小一些，()比60大一些，()最接近60。把上面的数按从大到小的顺序排一排。37625983756259372418＞＞＞＞＞＞二、练习指导写一写，拨一拨。[教材P35练一练第2题]三十六()二十二()五十一()四十()七十二()二十七()八十九()九十五()一百()百位十位个位36225140722789951002.说一说。（1）②号旗大约在哪个数的位置上?（2）③号旗最接近几十?④号旗最接近几十?155060[教材P36练一练第5题]3.下面各图是第32页百数表中的一部分，

请补充完整。8155108291924565545698181928[教材P36练一练第6题]4.在□里填上合适的数。58＞5□□3＜3225＞□740＜4□68＞□829＜□00(可填0~7)(可填1或2)211(可填1~9)5(可填1~5)3(可填3~9)[教材P36练一练第7题]1.找规律填数。三、巩固练习（2）1，12，23，()，()，()。（3）91，82，73，()，()，()。（4）3，15，6，25，9，35，()，()，()，()。32425234455664554612451555（1）2，12，22，()，()，()。25千克51千克66千克99千克爸爸明明2.妈妈体重60千克，爸爸比妈妈重一些，明明比妈妈轻得多。在合适的体重下面画“√”。√√四、课堂小结这节课你们有什么收获?R·一年级下册9.简单的加、减法100以内数的认识三一、复习引入，揭示课题1.口算。10+6=10-9=14-4=8-6=8+10=19-9=17-8=161102181093+10=132.（1）56里面有（）个十和（）个一。（2）6个十和7个一合起来是（）。5667（3）30里面有（）个十，

（）个十是80。38二、情境呈现，学习整十数加、减整十数7根据情境图，你们能提一个用加法解决的数学问题吗？一共有多少本?

10+20=20+10=你能列出算式?10+20=方法一:30根3010里面有()个十，20里面有()个十.1个十和2个十合起来是()个十.10+20=方法二:303012310+20=方