2023八年级英语上册 Unit 6 I'm going to study computer science Seciton A period 1说课稿（新版）人教新目标版

2023八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSecitonAperiod1说课稿（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionAperiod1

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交流意识和能力。学生将通过听说活动，学习描述未来职业规划的英语表达，增强对科技领域兴趣的认识。同时，通过合作学习，提升团队协作能力和解决问题的能力，培养创新思维和终身学习的意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握描述未来职业规划的英语表达，如"I'mgoingtostudycomputerscience"。

2.正确运用一般将来时态进行预测和表达。

难点：

1.学生对一般将来时态的理解和应用存在困难。

2.学生在描述未来职业规划时，缺乏具体的例子和表达。

解决办法：

1.通过情景创设和实例分析，帮助学生理解一般将来时态的构成和用法。

2.提供丰富的职业规划例子，引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们的表达能力和创造力。

3.通过反复练习和游戏化的教学活动，帮助学生巩固一般将来时态的运用，并鼓励他们在实际语境中运用所学知识。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：人教版英语教学平台，提供相关教学视频和练习题。

3.信息化资源：在线英语词典、在线语法练习网站。

4.教学手段：图片卡片、实物教具（如计算机模型）、PPT课件。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些科技产品的图片或视频，如手机、电脑、人工智能等，引导学生思考这些产品的未来发展趋势。

2.提出问题：询问学生是否对计算机科学感兴趣，以及他们将来想从事什么样的职业。

3.激发兴趣：简要介绍计算机科学领域的就业前景和挑战，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新知识：讲解一般将来时态的基本用法，通过实例让学生理解其构成和意义。

2.语法讲解：结合具体句子，讲解一般将来时的构成规则，如will/shall+动词原形。

3.词汇教学：介绍与计算机科学相关的词汇，如programmer、hardware、software等。

4.情境模拟：通过PPT展示或实物教具，模拟一个计算机科学专业的学生描述自己未来规划的情景。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：设计一些与计算机科学相关的句子，让学生用一般将来时态进行改写。

2.小组讨论：分组讨论，每个小组选择一个与计算机科学相关的职业，用英语描述他们的未来规划。

3.课堂展示：各小组派代表进行展示，其他学生进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，提出几个问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：设计一个与计算机科学相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

2.分组竞赛：将学生分成若干小组，进行小组竞赛，竞赛内容涉及计算机科学相关的知识。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与，勇于创新。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调一般将来时态在描述未来职业规划中的重要性。

2.拓展：布置课后作业，让学生用英语描述自己的未来职业规划，并尝试用一般将来时态进行表达。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般将来时态描述未来职业规划，提高英语语言表达能力。他们能够正确使用will/shall+动词原形结构，并在实际语境中进行恰当的交流。

2.词汇积累：学生对计算机科学领域的专业词汇有了更深入的了解，如programmer、hardware、software等，这些词汇的掌握有助于他们在未来的学习中更好地理解相关内容。

3.语法运用能力：学生在本节课中学会了如何运用一般将来时态，并在实际练习中不断巩固。这有助于他们在日常英语学习中更好地运用各种时态，提高语法运用能力。

4.思维能力培养：通过小组讨论和课堂展示，学生能够积极思考，提出自己的观点，并在团队中协作解决问题。这种思维能力的培养有助于他们在未来的学习和工作中更好地应对挑战。

5.跨文化交流意识：本节课通过介绍计算机科学领域的就业前景和挑战，使学生认识到科技发展对人类社会的重要性。这有助于提高他们的跨文化交流意识，为将来在国际舞台上展示自己的能力打下基础。

6.创新能力培养：在师生互动环节中，学生通过参与游戏和小组竞赛等活动，激发了自己的创新思维。这种能力的培养有助于他们在未来的学习和工作中勇于创新，不断追求卓越。

7.终身学习意识：通过本节课的学习，学生认识到不断学习新知识的重要性。他们在课堂上的积极参与和课后作业的完成，体现了对终身学习的追求。

8.团队协作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种团队协作能力的培养有助于他们在未来的学习和工作中更好地融入团队，发挥团队的力量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一般将来时态的构成和使用

-描述未来职业规划的英语表达

-计算机科学领域的专业词汇

②关键词汇：

-will/shall+动词原形

-computerscience

-study

-programmer

-hardware

-software

-future

-career

③重点句型：

-I'mgoingtostudycomputerscience.

-Iwillbecomeasoftwareengineer.

-Shewillworkwithadvancedtechnology.教学反思八、教学反思

今天这节课，我尝试了一些新的教学方法，也遇到了一些挑战。我想在这里简单地分享一下我的教学反思。

首先，我注意到学生在描述未来职业规划时，对于一般将来时态的应用还存在一些困难。这让我意识到，对于一些语法点，我可能需要更多地通过实际语境来讲解，而不是仅仅依靠规则讲解。比如，我可以通过展示一些未来的职业图片，让学生在实际的对话中练习使用一般将来时态。

其次，我发现小组讨论环节对一些学生来说可能有些挑战。他们可能不太习惯在小组中表达自己的观点，或者不知道如何有效地与他人合作。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前给学生一些小组讨论的指导，比如如何提出观点、如何倾听他人、如何达成共识等。

另外，我在课堂上使用了图片和实物教具，学生的反应非常积极。他们通过直观的方式来理解抽象的概念，比如计算机科学中的硬件和软件。这让我想到，在今后的教学中，我应该更多地利用多媒体和实物教具，来增强学生的学习体验。

在教学过程中，我也注意到了一些学生的参与度不高。这可能是因为他们对计算机科学这个话题不感兴趣，或者是因为