七年级信息技术第一学期搜索技巧说课稿 青岛版

七年级信息技术第一学期搜索技巧说课稿青岛版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术第一学期搜索技巧

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够熟练运用搜索引擎，有效获取、评估和利用信息资源，发展批判性思维和信息伦理意识。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的搜索技巧，提高信息检索能力，为后续信息处理和问题解决奠定基础。三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于信息技术的启蒙阶段，对信息技术充满好奇和兴趣。在知识层面，学生可能已经接触过基本的计算机操作，但对搜索引擎的使用可能还停留在简单的查找信息阶段，缺乏有效的搜索策略和技巧。在能力方面，学生的信息检索能力、问题解决能力以及批判性思维能力还有待提高。素质方面，学生需要培养良好的信息素养，包括信息获取、评估和利用的能力，以及尊重知识产权和信息伦理的意识。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在依赖网络搜索但缺乏筛选信息的能力，容易受到虚假信息的误导。此外，学生的自律性和学习态度也会影响他们对信息技术课程的接受程度和实践效果。针对这些情况，本节课将通过互动式教学，引导学生主动参与搜索技巧的学习，通过实践操作提高他们的信息处理能力和信息素养。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和信息伦理意识。四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的计算机，投影仪，教师用笔记本电脑。

-课程平台：学校信息平台，用于发布教学资料和学生作业提交。

-信息化资源：搜索引擎操作视频，搜索技巧相关教学PPT，在线搜索工具的使用指南。

-教学手段：多媒体课件，互动式学习软件，小组讨论活动，实际操作练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）创设情境：教师展示一些生活中常见的需要搜索信息的问题，如查找天气预报、了解历史事件、寻找学习资源等，引导学生思考搜索信息的重要性。

（2）提出问题：引导学生讨论如何更高效地搜索信息，激发学生对搜索技巧学习的兴趣。

（3）明确目标：本节课将学习如何运用搜索引擎，掌握有效的搜索技巧，提高信息检索能力。

2.讲授新知（20分钟）

（1）搜索引擎介绍：简要介绍搜索引擎的基本功能，如关键词搜索、高级搜索、搜索结果排序等。

（2）搜索技巧讲解：

a.关键词优化：指导学生如何选择合适的关键词，提高搜索的精准度。

b.高级搜索：介绍高级搜索功能的使用方法，如限定搜索时间、特定网站搜索等。

c.搜索结果评估：讲解如何评估搜索结果的可靠性和相关性。

（3）操作演示：教师演示如何使用搜索引擎进行实际操作，展示搜索技巧的应用。

（4）学生互动：邀请学生进行实际操作，教师现场指导，共同解决搜索过程中的问题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组练习：将学生分成小组，每组分配不同的搜索任务，如查找学校新闻、了解某位历史人物等。

（2）小组汇报：每组选取代表汇报搜索结果，教师点评并引导学生总结搜索过程中的收获。

（3）个别指导：针对学生在搜索过程中遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生掌握搜索技巧。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：强调搜索引擎的使用方法和搜索技巧的重要性。

（2）总结收获：引导学生总结在搜索过程中获得的收获和体会。

（3）提出要求：鼓励学生在日常生活中多运用搜索技巧，提高信息检索能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置作业：要求学生课后自主完成以下任务：

a.使用搜索引擎查找一篇关于家乡的介绍文章，并进行简要总结。

b.利用搜索引擎了解一种科技产品，撰写一份简单的使用报告。

（2）强调要求：提醒学生注意作业的完成质量，提高信息检索和总结能力。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）书籍推荐：《信息时代生存指南》作者：张晓刚，这本书详细介绍了如何在信息爆炸的时代进行有效的信息搜索和利用，适合学生阅读。

（2）杂志文章：《如何高效使用互联网》来自《电脑知识与技术》，这篇文章提供了实用的互联网使用技巧，包括搜索优化、信息筛选等。

（3）在线课程：《搜索引擎高级技巧》由知名IT教育平台提供，学生可以在线学习更深入的搜索技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探索搜索引擎的个性化设置：引导学生了解如何根据个人需求设置搜索引擎，如搜索结果排序、语言偏好等。

（2）研究特定领域的搜索技巧：鼓励学生针对自己感兴趣的领域，如科学、艺术、体育等，研究该领域的搜索技巧和资源。

（3）信息伦理与隐私保护：讨论如何在搜索过程中保护个人隐私，如何识别和避免网络诈骗。

（4）跨文化搜索：探索如何利用搜索引擎进行跨文化信息检索，了解不同文化背景下的信息资源。

（5）信息可视化：引导学生思考如何将搜索到的信息进行可视化处理，如制作思维导图、图表等，以更直观的方式展示信息。

-设计一个搜索挑战：学生需要在一个限定时间内，使用搜索技巧找到特定类型的信息，如最古老的建筑、最快的高铁等。

-组织一个搜索技巧分享会：学生可以分享自己发现的搜索技巧或解决搜索难题的经验。

-进行一次网络资源调查：学生可以调查特定主题的网络资源分布情况，比较不同搜索引擎的结果差异。

-开展一个信息检索比赛：通过比赛形式，激发学生的学习兴趣，提高搜索速度和准确性。

-创作一个信息搜索指南：学生可以结合所学知识，为他人编写一个实用的信息搜索指南。

这些活动不仅能够帮助学生巩固课堂所学，还能够培养他们的创新思维和实践能力，使他们在信息时代更加自信和独立。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解搜索技巧时，我尝试结合实际案例，如学生感兴趣的科技新闻、热门话题等，让学生在具体的情境中学习搜索方法，提高他们的实际应用能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在互动中学习，这样可以更好地理解和掌握搜索技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于搜索技巧的学习积极性不高，参与度较低，这可能是因为他们对信息检索的重要性认识不够。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲授为主，缺乏足够的实践环节，学生可能在实际操作中遇到问题时得不到及时的帮助。

3.评价方式局限：评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生信息检索能力和创新思维的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如设置搜索挑战、小组竞赛等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的实践环节，如设置搜索任务，让学生在完成任务的过程中学习搜索技巧。同时，对于遇到困难的学生，我将提供一对一的辅导，确保每个学生都能得到帮助。

3.完善评价体系：为了更全面地评估学生的信息检索能力和创新思维，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、实践报告、小组讨论等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强家校合作：与家长沟通，让家长了解搜索技巧的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行搜索实践，共同提高孩子的信息素养。

5.利用信息技术资源：充分利用网络资源，如在线教程、教育平台等，为学生提供更多学习机会，帮助他们自主学习，提高信息检索能力。

6.定期反思教学：每学期末，我会对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断调整和优化教学方法，以适应学生的实际需求。八、板书设计

①搜索引擎简介

-定义：网络信息检索工具

-功能：提供关键词搜索、高级搜索、结果排序等

②关键词优化

-精确关键词：精确描述搜索内容的词语

-组合关键词：使用“与”、“或”、“非”等逻辑运算符组合关键词

-排除关键词：使用“-”符号排除不相关的关键词

③高级搜索技巧

-限定时间：使用“site:”限定搜索特定网站

-限定语言：使用“language:”限定搜索结果的显示语言

-限定文件类型：使用“fi