新教材高中政治 2.2 社会主义制度在中国的确立说课稿（2）部编版必修1

新教材高中政治2.2社会主义制度在中国的确立说课稿（2）部编版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过探讨社会主义制度在中国的确立，引导学生理解中国特色社会主义制度的优越性，增强国家认同感和历史使命感。通过分析新教材内容，结合实际案例，激发学生思考，培养学生的辩证思维和批判性思维能力。同时，本节课将注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。二、核心素养目标培养学生政治认同，使学生认识到社会主义制度在中国确立的历史必然性和优越性，增强对中国特色社会主义道路的认同感。提升科学精神，通过分析历史事件，培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。发展法治意识，引导学生理解社会主义法治建设的重要性，树立法治观念。培养公共参与能力，通过讨论和实践活动，提高学生参与社会事务的积极性和责任感。三、重点难点及解决办法重点：社会主义制度确立的历史必然性、社会主义改造的基本完成、社会主义制度的优越性。

难点：理解社会主义改造过程中阶级斗争的复杂性和社会主义建设的艰巨性。

解决办法：

1.重点：通过历史文献和案例，引导学生深入理解社会主义制度确立的历史背景和过程，通过小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生形成对社会主义制度优越性的认识。

2.难点：结合实际案例，通过对比分析，帮助学生理解社会主义改造中的阶级斗争和社会主义建设的复杂性，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点进行分析。同时，通过组织学生参与模拟法庭等活动，提高学生运用法治思维解决问题的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和视频，系统讲解社会主义制度确立的历史过程和重要事件。

2.讨论法：组织学生围绕“社会主义制度的优越性”展开讨论，鼓励学生表达个人观点。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析社会主义改造中的矛盾和冲突，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引入网络历史资料库，拓展学生的知识视野。

3.实践活动：组织学生参与模拟法庭、角色扮演等实践活动，提升学生的实践操作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示新中国成立以来我国社会发展的图片和视频，引导学生回顾新中国成立的历史背景和取得的成就。

-提问：同学们，回顾新中国成立以来的发展历程，你们认为我国社会制度发生了哪些重要变化？这些变化对我国的发展产生了怎样的影响？

-学生回答后，教师总结：今天我们将学习新教材高中政治2.2社会主义制度在中国的确立，了解社会主义制度在我国的确立过程及其意义。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解社会主义制度确立的历史必然性，包括新民主主义革命的胜利、社会主义改造的完成等。

-通过PPT展示社会主义改造的基本完成、社会主义制度的优越性等内容，引导学生理解社会主义制度在我国确立的历史意义。

-结合实际案例，分析社会主义改造过程中的矛盾和冲突，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点进行分析。

-教师引导学生思考：社会主义制度在我国确立后，我国社会发生了哪些变化？这些变化对我国的发展产生了怎样的影响？

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：请同学们根据所学知识，分析以下案例，并说明社会主义制度在我国确立的意义。

案例一：新中国成立初期，我国经济基础薄弱，人民生活水平低下。

案例二：改革开放以来，我国经济快速发展，人民生活水平显著提高。

-学生分组讨论，每组选派代表进行发言。

-教师点评并总结，强调社会主义制度在我国确立的重要意义。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结社会主义制度在我国确立的历史必然性、社会主义改造的基本完成、社会主义制度的优越性等。

-强调社会主义制度在我国确立的重要意义，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：阅读教材相关内容，思考以下问题：

1.社会主义制度在我国确立的历史必然性是什么？

2.社会主义改造的基本完成对我国的发展产生了哪些影响？

3.社会主义制度的优越性体现在哪些方面？

-学生完成作业，为下一节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-新中国成立初期的重要会议和决策，如第一届全国人民代表大会、中共八大等。

-社会主义改造过程中的典型案例，如农业合作化运动、手工业和资本主义工商业的社会主义改造等。

-社会主义制度确立后的重要经济政策，如改革开放、家庭联产承包责任制等。

-社会主义制度下的文化发展，如文学、艺术、教育等领域的成就。

-国内外对中国特色社会主义制度的研究成果和评论。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国史》、《中国共产党简史》等书籍，深入了解新中国成立以来的历史进程。

-组织学生参观历史博物馆、革命纪念馆等地，通过实地考察增强对历史的感性认识。

-建议学生观看《建国大业》、《改革开放的故事》等纪录片，了解社会主义制度确立的历史背景和过程。

-鼓励学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿服务等，将所学知识应用于实际，增强社会责任感。

-引导学生关注时事政治，了解国内外对中国特色社会主义制度的研究动态，拓宽视野。

-组织学生开展小组讨论，针对社会主义制度确立的意义和影响进行深入探讨，培养学生的批判性思维能力。

-推荐学生阅读《社会主义发展史》、《中国特色社会主义理论体系》等学术著作，提高学生的理论素养。

-鼓励学生撰写小论文，结合所学知识分析社会主义制度在我国确立的历史必然性和优越性。

-组织学生进行模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，探讨国际社会对中国特色社会主义制度的看法。七、板书设计①本文重点知识点：

-社会主义制度确立的历史必然性

-社会主义改造的基本完成

-社会主义制度的优越性

②关键词：

-新民主主义革命

-社会主义改造

-家庭联产承包责任制

-改革开放

③重点句子：

-“社会主义制度的确立，是中国历史上最深刻、最伟大的社会变革。”

-“社会主义改造的基本完成，标志着我国社会主义制度的确立。”

-“社会主义制度的优越性，体现在它能够集中力量办大事，推动社会生产力的发展。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事热点，引入案例教学。在讲解社会主义制度确立的历史必然性时，可以结合当前的国际形势和国内政策，引入相关案例，让学生在真实情境中理解理论知识。

2.采用多元化教学手段，激发学生兴趣。在课堂教学中，除了传统的讲授法外，还可以采用小组讨论、角色扮演、辩论等形式，让学生在参与中学习，提高学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化，学生参与度不高。在讲解社会主义改造的过程时，部分学生感到内容抽象，参与讨论的积极性不高。

2.课堂时间分配不均，重点内容讲解不够深入。在有限的时间内，教师难以将所有知识点讲解透彻，导致学生对部分重要知识点理解不够。

3.教学评价方式单一，缺乏对学生综合素质的全面评估。目前主要依靠期末考试成绩来评价学生的学习成果，未能全面反映学生的综合素质。

反思改进措施（三）改进措施

1.注重理论与实践相结合，提高学生的参与度。在讲解社会主义改造的历史过程时，可以结合实际案例，引导学生思考和分析，激发学生的学习兴趣。

2.优化课堂时间分配，确保重点内容讲解充分。在课堂上，教师应根据教学内容的重要性，合理分配时间，确保重点知识点的讲解深入透彻。

3.丰富教学评价方式，全面评估学生综合素质。在评价学生时，除了期末考试成