海南省海口市第十四中学高中地理 5.2 产业转移 以东亚为例说课稿 新人教版必修3

海南省海口市第十四中学高中地理5.2产业转移以东亚为例说课稿新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课通过以东亚为例，深入剖析产业转移的现象，旨在帮助学生理解产业转移的原因、过程和影响，增强对区域经济发展与地理环境关系的认识，提升地理学科素养。核心素养目标分析1.提升地理空间思维：通过分析东亚地区产业转移的地理分布，培养学生对地理空间格局的认识和判断能力。

2.增强人地协调观：引导学生认识到产业转移对地理环境的影响，培养学生尊重自然、保护环境的意识。

3.培养综合思维：综合运用地理、经济、社会等多学科知识，分析产业转移的复杂性和多方面影响。

4.强化区域认知：通过东亚地区产业转移案例，增强学生对区域经济发展与地理环境关系的认识，提升区域地理素养。学情分析本节课面对的是高中地理必修3的学生，他们已经具备一定的地理知识基础，对地理现象有一定的观察和思考能力。然而，由于地域和学校条件的差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

在知识方面，学生已掌握了一些基本的地域差异和地理现象，如地形、气候、资源等，但对于产业转移的概念、原因、过程和影响等具体内容了解有限。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的地域现象和案例时，可能缺乏综合分析和判断的能力。在素质方面，学生的地理学科素养有待提高，特别是对区域经济发展与地理环境关系的认识。

此外，学生在行为习惯上也存在差异。部分学生可能对地理学科兴趣不高，课堂参与度不高；部分学生可能缺乏主动学习的习惯，依赖教师讲解；还有部分学生可能存在学习压力大、时间管理能力不足等问题。

这些学情分析对本节课的教学产生以下影响：首先，需要针对学生的知识基础，适当调整教学内容和难度，确保学生能够跟上教学进度；其次，在教学过程中，应注重培养学生的综合分析能力和区域认知，激发学生的学习兴趣；最后，针对学生行为习惯的差异，教师应采用多种教学方法和手段，提高课堂互动性，引导学生主动参与学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修3地理教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与东亚地区产业转移相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和生动性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示教学内容，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对产业转移的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否注意到有些工厂或企业会从我们所在的城市搬迁到其他地方？这种现象叫做什么？”

展示一些关于产业转移的图片或视频片段，如老工业基地的衰落和新兴经济区的兴起，让学生初步感受产业转移的魅力或特点。

简短介绍产业转移的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.产业转移基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解产业转移的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解产业转移的定义，包括其主要组成元素或结构，如产业、区域、国际等。

详细介绍产业转移的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解产业转移的类型、原因和影响。

3.产业转移案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解产业转移的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的产业转移案例进行分析，如东亚地区的制造业转移。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解产业转移的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用产业转移解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与产业转移相关的主题进行深入讨论，如“产业转移对区域发展的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对产业转移的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调产业转移的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括产业转移的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调产业转移在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用产业转移的理论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于产业转移的短文或报告，要求分析一个具体的产业转移案例，并探讨其对区域经济发展的影响。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《产业转移与区域经济发展》一文，深入探讨产业转移对区域经济发展的促进作用和挑战。

-《全球化背景下的产业转移趋势》分析当前全球化背景下产业转移的新趋势和特点。

-《中国产业转移的案例分析》通过具体案例，展示产业转移在中国的实践和发展。

-《产业转移对环境的影响及对策》探讨产业转移对环境的影响，并提出相应的环境保护措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述拓展阅读材料中的一篇或几篇进行深入阅读，了解产业转移的更多背景知识。

-学生可以结合所学知识，探讨以下问题：

-产业转移对区域经济发展的影响有哪些？

-产业转移对劳动力市场、环境保护等方面有哪些影响？

-如何推动产业转移的可持续发展？

-学生可以尝试收集和分析有关产业转移的数据，如产业转移的数量、规模、类型等，以加深对产业转移的理解。

-学生可以结合实际案例，分析产业转移的驱动因素和影响因素，探讨如何优化产业转移政策。

-学生可以尝试撰写一篇关于产业转移的调研报告，包括产业转移的背景、现状、影响和对策等方面。

-学生可以参与课堂讨论，分享自己的研究成果和观点，促进同学之间的交流与学习。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解产业转移时，我尝试采用案例分析法，通过具体的东亚地区产业转移案例，让学生更加直观地理解产业转移的复杂性和多方面影响。这种教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的分析能力和解决问题的能力。

2.多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、视频和图表，来展示产业转移的动态过程和影响，使抽象的地理概念更加具体和生动。这种教学手段有助于提升学生的学习体验，增强课堂的互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论氛围不够热烈。这可能是因为学生对产业转移的理解不够深入，或者缺乏足够的参与课堂讨论的信心。

2.教学深度不够：在讲解产业转移的基本概念和原理时，我发现部分学生难以理解，这可能是因为我没有充分考虑到学生的知识基础和接受能力，导致教学深度不够。

3.课后作业设计单一：课后作业主要是让学生撰写关于产业转移的短文或报告，这种形式较为单一，可能无法全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，可以通过小组竞赛等形式，激发学生的学习热情，增加课堂互动。

2.优化教学内容：针对教学深度不够的问题，我将调整教学策略，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。同时，可以通过课堂提问和随堂测验，及时了解学生的学习进度和理解程度。

3.丰富课后作业设计：为了全面评估学生的学习效果，我将在课后作业设计中加入更多样化的形式，如制作PPT、角色扮演、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-产业转移的定义

-产业转移的类型

-产业转移的原因

-产业转移的影响

②本文重点词：

-产业转移

-区域经济

-国际化

-劳动