1北京的春节 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

1北京的春节说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版主备人备课成员教材分析《北京的春节》是统编版语文六年级下册的一篇课文。本课以生动的语言描绘了北京春节的习俗，展现了传统节日的热闹与喜庆。通过学习这篇课文，学生可以了解我国传统节日的文化内涵，培养对传统文化的热爱之情。教学过程中，我们将引导学生品味语言，感受作者的情感，同时注重培养学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的理解和尊重，提升文化自信。

2.培养学生通过阅读感知语言美，提高审美鉴赏能力。

3.增强学生的语言表达能力，学会运用生动的语言描绘场景。

4.培养学生关注生活细节，提高观察和思考问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国传统节日的知识，如春节的来历、习俗等。他们对节日有一定的了解，但可能缺乏对北京春节习俗的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对传统文化和节日习俗有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过阅读、讨论等方式学习新知识。在阅读能力方面，学生已具备一定的阅读理解能力，能够把握文章的主旨和细节。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对北京春节的习俗不熟悉，难以理解课文中的某些描述。此外，学生在阅读过程中可能会遇到一些生僻字词，影响阅读流畅性。在写作方面，学生可能难以将课文中的生动描写转化为自己的语言表达。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：统编版语文六年级下册教学平台，包括电子教材和教学辅助资料。

3.信息化资源：有关北京春节的图片、视频资料，传统节日习俗的动画演示。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放春节庆祝活动的视频，引导学生观察画面，思考：“春节有哪些习俗？你们家过春节有什么特别的习俗？”

2.学生分享自己的春节习俗，教师总结并引出课题：“北京的春节”。

3.提问：“为什么北京的春节特别有特色？今天我们就来学习这篇课文，了解北京的春节。”

二、讲授新课（20分钟）

1.自主阅读课文，思考以下问题：

-北京的春节有哪些习俗？

-课文中的哪些地方让你感受到了节日的热闹和喜庆？

-课文中作者用了哪些词语来表达对北京的春节的喜爱？

2.学生分组讨论，教师巡视指导，每组推选代表分享讨论成果。

3.教师总结学生的讨论结果，讲解以下重点内容：

-北京春节的习俗：放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年等。

-课文中生动描绘的节日场景，如放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等。

-作者运用了比喻、拟人等修辞手法，表达了对北京的春节的喜爱。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成以下练习题：

-选择题：从课文中找出与以下描述相符的句子。（2分钟）

-填空题：根据课文内容，补全句子。（2分钟）

-创作题：结合自己的生活经历，写一段关于春节的描述。（6分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“通过学习这篇课文，你对北京的春节有什么新的认识？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，扮演课文中的角色，表演放鞭炮、贴春联等习俗。

2.学生表演过程中，教师适时点评和指导。

3.学生分享表演感受，教师总结并拓展延伸。

六、课堂小结（2分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结北京春节的习俗和特点。

2.学生分享自己的学习心得。

七、布置作业（2分钟）

1.课后收集有关自己家乡春节习俗的资料，下节课分享。

2.阅读课外有关春节的书籍或文章，拓展知识面。

教学时间总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-《春节习俗大观》书籍，详细介绍中国传统春节的习俗和历史背景。

-中国传统节日文化网站，提供关于春节的各种文化资料和活动信息。

-地方特色的春节民俗纪录片，展示不同地区的春节庆祝活动和民俗文化。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《春节习俗大观》，深入了解春节的历史和习俗，尤其是北京的春节特色。

-利用中国传统节日文化网站，学生可以查找不同地区春节庆祝活动的照片和视频，拓宽视野。

-观看地方特色的春节民俗纪录片，让学生了解其他地区的春节庆祝方式，增加对比学习的趣味性。

-鼓励学生参与社区或家庭中的春节庆祝活动，通过实践体验传统节日文化的魅力。

-学生可以组织家庭春节庆祝活动，如贴春联、包饺子、放鞭炮等，增进家庭成员之间的感情。

-设计一个关于春节的手抄报或小报，展示自己对春节习俗的理解和创意。

-举办一个“我的春节故事”演讲比赛，让学生分享自己的春节经历和感悟。

-利用社交媒体或学校论坛，学生可以互相交流春节习俗的图片和故事，增加互动性。

-邀请家长参与课堂讨论，分享他们对春节的记忆和习俗，为学生提供亲身体验的机会。

-组织一次“春节美食制作”活动，让学生动手制作传统春节美食，如饺子、年糕等。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们这篇课文《北京的春节》挺有特色的，它不仅介绍了北京的春节习俗，还让我们感受到了传统文化的魅力。回过头来看看，我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过播放春节视频，让学生们直观地感受到了节日的氛围，激发了他们的兴趣。提问环节也起到了很好的效果，学生们积极参与，分享了自己家的春节习俗，这让我看到了他们对传统文化的热爱。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，比如北京的春节习俗、作者的表达手法等。我发现学生们对课文中的生动描写很感兴趣，他们能够通过阅读感受到节日的热闹和喜庆。但是，我也注意到有些学生对于课文中的某些描述不太理解，比如一些生僻字词。所以，我决定在今后的教学中，加强对这些词汇的讲解和练习。

巩固练习环节，我设计了选择题、填空题和创作题，让学生们在不同的题型中巩固所学知识。我觉得这个环节挺有效的，学生们在回答问题的过程中，不仅复习了课文内容，还锻炼了自己的语言表达能力。

课堂提问环节，我让学生们回顾了本节课的学习内容，并分享了自己的学习心得。这个环节让我看到了学生们对知识的理解和运用，也让我了解到了他们的思考过程。

在师生互动环节，我邀请学生上台表演，这个环节特别有趣，学生们在表演中不仅体验了传统节日的乐趣，还增强了自己的自信心。不过，我也发现有些学生不太敢上台，这可能是因为他们缺乏自信或者害怕出错。所以，我决定在今后的教学中，多鼓励学生参与互