2023一年级数学上册 十 20以内的进位加法第2课时 8、7加几说课稿 苏教版

2023一年级数学上册十20以内的进位加法第2课时8、7加几说课稿苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生理解和掌握20以内进位加法的计算方法，通过具体情境的创设和操作活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，注重培养学生的合作意识和动手操作能力，为后续学习打下坚实的基础。核心素养目标培养学生数感，通过实际操作和问题解决，让学生感受数的连续性和进位加法的逻辑关系。发展学生的符号意识，通过使用数字和算式表达加法过程。提升学生的逻辑推理能力，通过分析问题、选择合适的方法解决问题。同时，培养学生在合作学习中的沟通能力和团队协作精神。重点难点及解决办法重点：掌握8、7加几的进位加法计算方法。

难点：理解并正确处理进位。

解决办法：

1.通过具体情境和实物操作，让学生直观感受进位过程。

2.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提升学生的计算能力。

3.引导学生通过小组讨论，互相启发，共同解决问题。

4.利用多媒体教学，展示加法计算的动态过程，帮助学生理解进位原理。

5.强化错误分析，让学生明白错误原因，避免同类错误再次发生。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏教版一年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如加法算式图片、计数器图片等。

3.实验器材：准备计数器、扑克牌等，用于学生操作和游戏活动。

4.教室布置：布置分组讨论区，准备操作台，确保学生活动空间充足，方便学生进行小组合作和操作练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一幅描绘日常生活场景的图片，如超市购物、家庭聚餐等，引导学生观察图片中的物品数量。

2.提出问题：引导学生思考，如果图片中的物品需要分给更多的人，如何计算总数？

3.引导学生回顾已学知识：引导学生回忆之前学习的加法知识，为进入新课做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握8、7加几的进位加法计算方法。

2.教学重点：理解并正确处理进位。

3.教学过程：

a.教师展示加法算式，如7+3，引导学生说出计算过程。

b.引导学生观察7+3的计算过程，发现进位现象。

c.教师讲解进位加法的计算方法，强调进位的处理。

d.学生跟随教师一起练习8、7加几的进位加法，巩固所学知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.教学目标：通过练习，让学生熟练掌握8、7加几的进位加法计算方法。

2.教学过程：

a.教师出示练习题，如8+5、7+4等，让学生独立完成。

b.学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

c.教师引导学生总结8、7加几的进位加法计算方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.教学过程：

a.教师提问：“谁能告诉我，8+7等于多少？”

b.学生回答后，教师再问：“你是怎么计算的？”

c.教师引导学生说出计算过程，并强调进位的处理。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教学目标：培养学生的合作意识和团队协作精神。

2.教学过程：

a.教师将学生分成小组，每组4-5人。

b.教师给出一个加法题目，如8+6，要求小组成员共同完成。

c.小组成员讨论、交流，找出解题方法。

d.各小组派代表展示解题过程，教师点评并给予鼓励。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的创新意识和解决问题的能力。

2.教学过程：

a.教师出示一个生活中的实际问题，如“小明有8个苹果，妈妈又买了7个苹果，一共有多少个苹果？”

b.学生独立思考，尝试用所学知识解决问题。

c.教师邀请学生分享解题思路，并给予评价。

七、总结与反思（5分钟）

1.教学目标：帮助学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

2.教学过程：

a.教师引导学生回顾本节课所学知识，强调重点和难点。

b.学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握8、7加几的进位加法计算方法，能够独立完成相关计算题目。

2.学生在课堂上积极参与，通过小组合作和互动，提高了团队协作能力和沟通能力。

3.学生在解决问题的过程中，能够运用所学知识，灵活运用进位加法，提高了数学思维能力和逻辑推理能力。

4.学生在课堂提问环节，能够主动思考，提出有价值的问题，培养了创新意识和批判性思维。

5.学生在核心素养拓展环节，能够将所学知识应用于实际生活，提高了解决实际问题的能力。

6.学生在总结与反思环节，能够回顾本节课所学内容，巩固知识，形成良好的学习习惯。

7.学生在课堂练习中，能够及时发现并纠正自己的错误，提高了自我纠错能力。

8.学生在课堂活动中，能够遵守纪律，尊重他人，培养了良好的道德品质。

9.学生在课堂上表现出较强的学习兴趣和求知欲，对数学学科产生了浓厚兴趣。

10.学生在教师指导下，能够逐步养成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。板书设计①本文重点知识点：

-进位加法

-8+7

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