2024秋五年级英语上册 Module 6 Unit 1 You can play football well说课稿3 外研版（三起）

2024秋五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell说课稿3外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为五年级英语上册Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"，包括本课时的单词和句型学习，如：playfootball,well,notwell等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的单词和句型与学生在前几课所学的动词短语和形容词有关，如：playbasketball,playtabletennis,good,bad等。通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习单词和句型，学生将提升语言运用能力，能够在实际情境中运用所学表达自己的观点和感受。同时，通过了解足球文化，增强文化意识。此外，通过课堂活动，锻炼学生的思维品质，培养他们的自主学习能力，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了基本的英语词汇和句型，具备一定的听说读写能力。他们已经学习了关于运动和活动的英语表达，如跑（run）、跳（jump）、游泳（swim）等，以及一些形容词（如fast,slow,high,low）和副词（如quickly,slowly）。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是对与生活相关的主题，如体育活动。他们的英语学习能力较强，能够通过图片、故事和游戏等多种方式学习新知识。学习风格上，大部分学生偏好通过互动和实践活动来学习，同时也愿意参与小组合作，这有助于他们在英语学习中提高合作能力和团队精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习新词汇和句型时可能会遇到记忆困难，尤其是在区分发音相似的单词时。此外，学生在使用句型进行表达时可能会遇到语法和语序上的挑战。此外，对于一些学生来说，将所学内容应用于实际情境中可能是一个挑战，因为他们可能缺乏足够的语言实践机会。因此，教师需要通过多样化的教学活动和持续的鼓励来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有五年级英语上册Module6Unit1的学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的足球图片、图表，以及关于足球比赛的短视频，以丰富课堂展示和激发学生兴趣。

3.教学工具：使用多媒体设备播放视频和展示图片，同时准备小黑板或白板用于书写关键句型和单词。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生可以方便地分组讨论，并在教室中预留空间进行简单的足球动作示范。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示足球图片，引导学生谈论自己喜欢的运动。

-提问：“What’syourfavoritesport?”（你最喜欢的运动是什么？）

-学生回答后，教师总结并引入主题：“Today,wearegoingtolearnaboutplayingfootball.”（今天，我们将学习关于踢足球的内容。）

-学生跟随教师朗读课题：“Youcanplayfootballwell.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生复习与运动相关的词汇，如：run,jump,kick,pass等。

-介绍新单词：football,well,notwell，并通过例句展示单词的用法。

-学生跟读并模仿教师发音，教师纠正发音错误。

-教师展示句型：“Youcanplayfootballwell.”（你踢足球踢得很好。）并解释句型结构。

-学生分组练习句型，教师巡视指导。

-教师通过视频展示足球比赛，让学生观察并尝试用新学的句型描述比赛场景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组进行角色扮演，一人扮演裁判，其他人扮演足球运动员，用新学的句型进行对话。

-教师提供情景卡片，学生根据卡片上的情景进行对话练习。

-教师选取部分小组进行展示，其他学生评价并给予建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-学生跟读重点句型，巩固记忆。

-教师提问：“Whatdidwelearntoday?”（今天我们学习了什么？）学生回答。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后用新学的句型写一篇关于自己喜欢运动的短文。

-教师提醒学生注意书写规范，并鼓励他们与家人分享自己的写作成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的文化背景资料，如足球运动的起源、发展历程、著名足球赛事等。

-足球运动在不同国家和地区的普及情况，以及不同风格足球的特点。

-著名足球运动员的故事，如他们的成长经历、训练过程和比赛成就。

-与足球相关的电影、书籍和音乐，如《足球小将》、《曼联传奇》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间观看足球比赛，增加对足球运动的了解。

-建议学生阅读关于足球运动的书籍，如《足球规则详解》、《足球战术分析》等，提高足球知识水平。

-组织学生参加学校或社区的足球比赛，让学生亲身体验足球运动的乐趣。

-邀请足球教练或专业人士来校进行讲座，分享足球训练和比赛的经验。

-建议学生收集有关足球的图片和视频，制作成个人专辑或小册子，展示自己对足球的热爱。

-通过网络平台，如YouTube、Spotify等，学生可以收听足球主题的音乐，感受足球文化的魅力。

-组织学生参观足球博物馆或展览，了解足球运动的历史和文化。

-鼓励学生参与足球相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区足球活动等，培养团队合作精神和社交能力。

-利用社交媒体，如Facebook、Instagram等，学生可以关注足球明星和俱乐部，了解他们的最新动态。

-建议学生参与足球知识竞赛或辩论赛，提高他们的语言表达能力和思辨能力。

-通过阅读足球相关的新闻和分析文章，学生可以学习如何从不同角度看待和分析足球运动。

-组织学生观看足球训练视频，学习足球技巧和战术布置。

-建议学生尝试学习一种与足球相关的舞蹈，如足球舞，增加对足球文化的体验。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的方式不仅提高了学生的积极性，也让他们在轻松的氛围中掌握了知识。

2.跨学科融合：我尝试将足球运动与英语教学相结合，让学生在了解足球知识的同时，提升英语语言能力，这种跨学科的教学方式得到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现对于一些活跃的学生，有时候难以控制他们的课堂行为，这可能会影响到其他学生的学习。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不符。

3.教学方法：在教学方法上，我意识到对于一些较难理解的语法点，学生可能需要更多的重复练习和个性化指导。

反思改进措施（三）

1.对于课堂管理，我计划在课前进行更细致的课堂规则说明，并在课堂上使用更多的非言语信号来引导学生，同时，对于个别活跃的学生，我会采取个别辅导的方式，确保他们也能专注于学习。

2.在教学组织上，我会根据学生的兴趣和反馈来调整活动设计，确保每个学生都能找到适合自己的学习方式，