14《人人爱护公物》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

14《人人爱护公物》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《人人爱护公物》旨在培养学生爱护公共财物的意识，引导学生树立正确的价值观。通过具体案例和互动活动，让学生认识到公物的重要性，学会珍惜和爱护公共财物，为建设和谐校园贡献力量。二、核心素养目标1.培养学生树立公德意识，认识到公共财物对集体和社会的重要性。

2.培养学生爱护公物的行为习惯，学会在日常生活中珍惜和爱护公共设施。

3.增强学生的责任感和集体荣誉感，促进学生在集体中形成良好的行为规范。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解公共财物的概念：通过实例分析，如学校设施、公园座椅、公共交通工具等，让学生明白公共财物的定义和范围。

-认识公共财物的价值：通过讨论和案例，让学生认识到公共财物对个人、集体和社会的重要意义，如便利性、安全性、美观性等。

2.教学难点：

-培养爱护公物的行为习惯：针对一年级学生，难点在于如何将理论知识转化为实际行为。例如，如何教育学生在使用公共设施后主动归位，不随意涂鸦。

-激发学生的责任感：难点在于如何让学生理解爱护公物不仅是个人修养的体现，也是对集体和社会的负责。例如，通过角色扮演或小组讨论，让学生体验不同角度的责任感。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物教具（如学校设施模型、公共财物图片等）

-课程平台：统编版道德与法治一年级上册教材、电子课本

-信息化资源：网络图片、视频素材（展示公共财物损坏的案例、爱护公物的宣传视频等）

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、情境模拟五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张公园被随意涂鸦的照片，引导学生思考这样的行为是否合适，为什么？

-回顾旧知：提问学生在家中和学校中看到过的公共财物有哪些，以及他们通常是如何对待这些财物的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-通过图片和视频展示公共财物的种类，如学校的桌椅、图书馆的书、公园的座椅等。

-解释公共财物的定义和价值，强调公共财物是大家共同使用的，需要大家共同爱护。

-举例说明：

-分享一些爱护公共财物的正面案例，如学生主动捡起地上的垃圾、帮助他人修复损坏的物品等。

-分析一些破坏公共财物的反面案例，引导学生思考这些行为的影响和后果。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中爱护公共财物的经验和想法。

-设计一个模拟游戏，让学生扮演不同的角色，体验公共财物使用和保护的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据教材内容，制作一份“爱护公共财物”的手抄报或海报。

-进行角色扮演，模拟在公共场合发生的不爱护公物的行为，并让学生提出解决方案。

-教师指导：

-对学生的手抄报或海报进行评价，给予肯定和指导。

-在角色扮演中，适时纠正学生的错误观念，引导他们形成正确的行为习惯。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调爱护公共财物的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行爱护公共财物的行为，为创建和谐校园贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生观察并记录自己或家人在日常生活中爱护公共财物的例子。

-鼓励学生在家里开展一次“爱护公共财物”的小活动，如清洁公共区域、回收废旧物品等。

6.教学反思（约5分钟）

-教师课后反思教学效果，评估学生的参与度和对知识的掌握程度。

-根据学生的反馈和表现，调整教学策略，优化教学方法。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共财物的重要性》小册子：介绍公共财物的定义、种类、价值以及如何爱护公共财物。

-《校园公物故事》系列绘本：通过故事形式，讲述一些关于公共财物的小故事，引导学生思考如何爱护公共财物。

-《环保小卫士》杂志：介绍环保知识，包括公共财物的保护、节约资源的重要性等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区或学校中的公共财物，了解它们的使用情况和存在的问题。

-鼓励学生设计一份“爱护公共财物”的宣传海报或视频，通过创意表达对公共财物的关爱。

-组织学生参与“环保小卫士”活动，如清理公共区域、回收利用废旧物品等，培养学生的实践能力。

-引导学生开展“一周爱护公共财物”挑战，记录自己在日常生活中爱护公共财物的行为，并分享给同学和老师。

-邀请环保专家或社区工作人员来校进行讲座，让学生了解更多关于公共财物保护的知识和技巧。

-学生可以撰写一篇关于公共财物保护的短文或日记，反思自己的行为，并提出改进措施。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树节、地球日等，将爱护公共财物的理念融入实际行动中。

-通过网络资源，如环保网站、社交媒体等，让学生了解国内外公共财物保护的成功案例和最新动态。

-组织学生进行实地考察，如参观公园、博物馆等公共设施，了解公共财物的使用和管理情况。

-设计一个“公共财物知识竞赛”，激发学生学习公共财物保护的兴趣，检验他们的知识掌握程度。

-学生可以尝试制作环保小发明，如节水装置、节能灯等，提高公共财物的使用效率，减少资源浪费。七、内容逻辑关系①公共财物的定义与价值

-重点知识点：公共财物的定义、种类、对个人和社会的重要性。

-重点词句：公共财物、公共设施、集体财产、社会资源。

②爱护公共财物的行为习惯

-重点知识点：爱护公共财物的具体行为，如不损坏、不浪费、不随意占用。

-重点词句：爱护、节约、尊重、责任。

③公共财物保护的意义与影响

-重点知识点：公共财物保护对个人、集体和社会的积极影响。

-重点词句：和谐校园、社会责任、可持续发展。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在课堂上，我尝试通过模拟真实情境，如公共设施损坏后的场景，让学生亲身体验爱护公物的意义，这样的教学方法能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.角色扮演活动的引入：通过角色扮演，让学生扮演不同的角色，如清洁工、管理员等，体验不同角色的责任和挑战，从而加深对公共财物保护的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂互动环节，部分学生表现出参与度不高，这可能是因为他们对公共财物的认识不够深刻，或者是对互动环节缺乏兴趣。

2.教学方式单一：虽然情境教学和角色扮演取得了较好的效果，但整体教学方式仍然较为单一，缺乏多样化的教学手段来吸引学生的注意力。

3.教学评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际行为改变的长期跟踪和评价。

反思改进措施（三）

1.增强学生的参与感：为了提高学生的参与度，可以在课堂中加入更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生表达自己的观点和感受。

2.丰富教学手段：除了情境教学和角色扮演，还可以尝试使用多媒体教学、游戏化教学等方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.完善教学评价体系：除了传统的课堂表现和作业评价，还可以引入行为评价，如观察学生在日常生活中的行为