2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Space and beyond预习 新知早知道2（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond预习新知早知道2（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：外研版选择性必修第四册Unit6Spaceandbeyond预习新知早知道2。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕宇宙和太空探索展开，涉及词汇、句型以及阅读理解等内容。这部分内容与学生之前学习的有关自然科学、科技发展的知识有关联，有助于巩固和扩展学生的相关知识体系。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习太空探索的历史和现状，使学生认识到不同文化背景下科技发展的多样性。

2.提升学生的思维品质，通过分析太空探索中的科学问题和挑战，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

3.增强学生的语言运用能力，通过阅读、写作和口语练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和合作项目，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是围绕“Spaceandbeyond”的主题，深入探讨宇宙探索的科学原理、技术和成就。

-具体内容：

a.掌握宇宙探索的基本术语，如“黑洞”、“星系”、“宇宙飞船”等。

b.理解太空探索的历史背景和发展阶段，如“阿波罗计划”、“国际空间站”等。

c.分析太空探索的技术挑战，如航天器的发射、轨道设计、生命维持系统等。

2.教学难点

-难点内容：学生理解和掌握复杂的太空科学概念和技术原理。

-具体内容：

a.难点一：理解“黑洞”的概念和特性。学生可能难以把握黑洞的强引力场和奇点特性。

b.难点二：分析太空探索的技术难点。例如，如何保证航天员在太空中的生命维持和心理健康。

c.难点三：阅读理解长篇文章，提取关键信息和主旨大意。学生可能难以在有限的时间内准确把握文章的核心内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解宇宙探索的基本概念和原理，引导学生参与讨论，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家、宇航员等角色，模拟太空探索的场景，加深对科学知识的理解。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和互动软件，展示太空探索的成就和过程，增强教学的直观性和趣味性。

4.通过小组合作项目，让学生分组研究特定的太空探索项目，如火星探测计划，培养学生的团队协作能力和研究能力。教学过程设计【导入环节】

1.播放一段关于宇宙探索的纪录片片段，激发学生的兴趣和好奇心。（用时5分钟）

2.提出问题：“你们知道宇宙有多大？人类对宇宙的了解有多少？”引导学生思考，为新课的导入做铺垫。（用时2分钟）

【讲授新课】

1.讲解宇宙的基本概念，如宇宙、星系、恒星、行星等。（用时10分钟）

2.介绍太空探索的历史，重点讲解阿波罗计划、国际空间站等重大事件。（用时10分钟）

3.讲解太空探索的技术难点，如航天器的发射、轨道设计、生命维持系统等。（用时10分钟）

【巩固练习】

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个太空探索项目进行研究，如火星探测计划。（用时10分钟）

2.小组汇报：每组派代表向全班汇报研究成果，其他学生进行提问和补充。（用时10分钟）

【课堂提问】

1.提问：“什么是黑洞？黑洞有哪些特性？”引导学生思考黑洞的概念。（用时5分钟）

2.提问：“太空探索有哪些技术难点？如何克服这些难点？”鼓励学生分析技术难点。（用时5分钟）

【师生互动环节】

1.邀请学生分享他们对宇宙探索的看法和疑问。（用时5分钟）

2.教师针对学生的疑问进行解答，并引导学生进一步思考。（用时5分钟）

【创新教学】

1.设计一个模拟太空探索的游戏，让学生在游戏中学习太空探索的知识。（用时5分钟）

2.引导学生思考：如果人类能实现星际旅行，我们将面临哪些挑战？（用时5分钟）

【总结与拓展】

1.总结本节课的重点内容，强调宇宙探索的重要性和科技发展的必要性。（用时5分钟）

2.拓展：鼓励学生课后查阅资料，了解最新的太空探索进展。（用时5分钟）

【用时总计：45分钟】教学资源拓展1.拓展资源：

-天文图片和视频：收集并展示各种天文现象的图片和视频，如流星雨、日食、月食、行星运动等，帮助学生直观地理解宇宙的奥秘。

-宇宙探索历史资料：整理并介绍人类宇宙探索的历史文献，包括早期望远镜的使用、航天器的发射历史、宇航员的故事等。

-太空科学实验：介绍一些简单的太空科学实验，如水的沸腾点在太空中的变化、微重力对物体运动的影响等，激发学生的实验兴趣。

-宇宙探索成就案例：分析一些重要的宇宙探索成就，如阿波罗登月、哈勃望远镜的发现等，探讨这些成就背后的科学原理和技术创新。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或在线资源查阅关于宇宙探索的科普书籍和文章，以拓宽知识面。

-建议学生观看天文讲座和纪录片，如《宇宙时空之旅》、《宇宙的奇迹》等，通过视觉和听觉的结合加深对宇宙的理解。

-组织学生参观天文馆或科技馆，实地观察天象和太空模型，增强学习体验。

-引导学生参与学校的科学俱乐部或天文小组，与同学一起讨论和分享关于宇宙的知识和兴趣。

-鼓励学生参与模拟航天员训练的活动，通过角色扮演和模拟实验，体验太空探索的过程和挑战。

-建议学生关注最新的太空探索新闻和科学报告，了解宇宙探索的最新进展和研究成果。

-鼓励学生参与科学竞赛或创新项目，将所学的宇宙知识应用于解决实际问题或创新设计。

-提供一些在线教育平台和应用程序，如NASA的网站、Google天文学等，让学生自主学习和探索宇宙的奥秘。教学反思与总结今天的课过得还挺快的，感觉时间就像流水一样，一转眼就过去了。回过头来看看这节课，我觉得还是有不少收获的，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放纪录片片段，成功激发了学生的兴趣。我发现学生们对宇宙的奥秘真的充满了好奇心，这也让我意识到，用学生感兴趣的方式引入新知识是非常重要的。

在讲授新课的过程中，我尽量把复杂的科学原理用简单易懂的语言讲解给学生听。比如，黑洞的概念，我通过类比的方式，把黑洞比喻成一个无底洞，让学生们更容易理解。我觉得这种方法还是挺有效的，因为学生们听起来都很专注，提问也很积极。

但是在巩固练习环节，我发现一些学生对于太空探索的技术难点理解起来比较困难。特别是黑洞的特性，我觉得可能需要更多的例子和比喻来帮助学生理解。这个环节，我觉得可以增加一些互动，比如让学生们自己画一画黑洞的图像，或者让他们尝试用简单的语言来描述黑洞。

课堂提问环节，我尝试让学生们自己提出问题，这种做法挺好的，学生们提出了很多有趣的问题。但是，我发现有些问题学生们自己回答不出来，这时候我可能需要更快速地给出答案，或者引导他们去思考。

师生互动环节，我尽量鼓励学生们参与到讨论中来，看到他们积极参与的样子，我觉得还是挺欣慰的。不过，也有时候气氛会比较沉闷，这可能是因为我引导得不够好，或者是时间分配的问题。

创新教学部分，我设计了模拟太空探索的游戏，这个活动学生们挺喜欢的，他们能在游戏中学到知识，还能体会到团队合作的重要性。但是，我也发现游戏时间可能会占用一些讲解的时间，所以在今后的教学中，我需要更好地平衡游戏和讲解的时间。

当然，也存在一些问题，比如对于难点知识的讲解还不够深入，课堂气氛有时候