13《我爱家乡山和水》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

13《我爱家乡山和水》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生热爱家乡的情感，增强文化自信。

2.提升学生观察和表达家乡自然环境的能力。

3.培养学生合作学习，共同探索家乡风土人情的习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对家乡有一定的了解，能够说出家乡的地理位置、主要山脉和河流等基本信息。但他们对家乡的自然环境、人文历史等方面的认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对家乡充满好奇，愿意了解家乡的美丽风光和人文故事。他们的观察力和表达能力逐渐增强，但合作意识和团队协作能力还有待提高。学习风格上，部分学生喜欢通过图片、视频等直观方式学习，而另一部分学生则更喜欢通过文字和故事来感受家乡的魅力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在了解家乡的自然环境和人文历史时，学生可能会遇到文字理解困难、记忆知识点不易等问题。此外，学生在合作学习过程中，可能会出现沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。针对这些困难，教师应引导学生积极参与讨论，鼓励他们用自己的语言表达对家乡的认识，并通过小组合作、游戏等形式提高他们的团队协作能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备家乡风景图片、河流走向图表、相关视频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：无实验内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，放置地图和图表，营造轻松互动的学习氛围。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示家乡的美丽风景图片，引导学生分享自己对家乡的印象，激发学生对家乡的热爱之情。

2.回顾旧知：教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些关于家乡的知识？”引导学生回顾上节课所学内容。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家乡的山脉、河流、地形地貌等。

2.举例说明：教师结合图片和视频，举例说明家乡的山和水对人们生活的影响。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，探究家乡的山和水在历史、文化、经济等方面的作用。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发家乡地图，让学生找出家乡的主要山脉和河流，并标注在地图上。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生在标注过程中遇到的问题，帮助学生巩固所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家乡的山和水对人们生活的重要性。

2.学生分享自己在探究过程中的收获，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：让学生回家后，与家人一起观察家乡的山和水，记录下自己的发现和感受。

2.教师提醒：作业要求字迹工整，内容真实，下次课分享自己的观察心得。

六、教学过程详细步骤

一、导入

1.教师展示家乡风景图片，引导学生分享自己对家乡的印象。

2.教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些关于家乡的知识？”

3.学生分享上节课所学内容，教师给予肯定。

二、新课呈现

1.教师讲解本节课的主要知识点，包括家乡的山脉、河流、地形地貌等。

2.教师结合图片和视频，举例说明家乡的山和水对人们生活的影响。

3.教师引导学生分组讨论，探究家乡的山和水在历史、文化、经济等方面的作用。

三、巩固练习

1.教师分发家乡地图，让学生找出家乡的主要山脉和河流，并标注在地图上。

2.教师巡视课堂，解答学生在标注过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.教师总结本节课所学内容，强调家乡的山和水对人们生活的重要性。

2.学生分享自己在探究过程中的收获，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置

1.教师布置作业：让学生回家后，与家人一起观察家乡的山和水，记录下自己的发现和感受。

2.教师提醒：作业要求字迹工整，内容真实，下次课分享自己的观察心得。

六、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史文献：收集家乡的历史文献资料，如地方志、历史故事书籍等，帮助学生了解家乡的历史背景和发展变迁。

-环境保护资料：搜集有关环境保护的资料，包括家乡的自然环境现状、生态保护措施等，引导学生关注家乡的环境问题。

-地方民俗文化：介绍家乡的传统节日、民间艺术、风俗习惯等，丰富学生对家乡文化底蕴的认识。

-现代科技成就：展示家乡在科技、教育、经济等领域的最新成就，激发学生对家乡的自豪感和学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区活动：组织学生参加家乡的社区活动，如环保清洁、文化节庆等，让学生亲身体验家乡的社会生活。

-开展实地考察：利用周末或假期，组织学生进行家乡的自然景观、历史遗迹实地考察，增强学生的实践能力。

-创作家乡主题作品：引导学生创作与家乡相关的绘画、写作、摄影等作品，表达对家乡的热爱之情。

-家庭作业拓展：布置学生回家后，与家人一起收集家乡的传说故事、民间故事，分享给同学，丰富课堂讨论内容。

-在校际交流中展示家乡：鼓励学生在校际交流活动中，代表家乡进行介绍，提升学生的表达能力和团队协作精神。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线图书馆、视频网站等，拓宽视野，获取更多与家乡相关的知识。

-家乡人物访谈：邀请家乡的知名人士或长者来校进行访谈，让学生了解家乡的发展历程和人物故事。

-环保公益活动：组织学生参与家乡的环保公益活动，培养学生的社会责任感和环保意识。七、教学反思与改进

亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《我爱家乡山和水》这节课的教学反思和改进措施。这节课对我来说是一次全新的尝试，也是一次宝贵的经验积累。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过展示家乡的美丽风景，孩子们很快就被吸引了过来，他们纷纷分享了自己对家乡的记忆和感受。这让我意识到，导入环节对于激发学生的学习兴趣至关重要。但是，我也发现有些孩子对于家乡的了解还不够深入，他们在分享时显得有些拘谨。因此，我计划在未来的教学中，可以增加一些互动环节，比如小组讨论，让孩子们在轻松的氛围中更加自信地表达自己。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，标注家乡的地图。这个环节孩子们表现得非常积极，但也出现了一些问题。比如，有些孩子对地图上的山脉和河流名称不熟悉，导致标注错误。这让我意识到，在接下来的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，确保孩子们对家乡的基本地理知识有扎实的掌握。

课堂总结环节，我让学生分享了自己的观察心得，这个环节孩子们表现得非常活跃。但是，我发现有些孩子的分享内容比较简单，缺乏深度。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中，引导他们从不同角度去观察和思考问题，鼓励他们用更丰富的语言来表达自己的观点。

至于作业布置，我让学生回家后与家人一起观察家乡的山和水，记录下自己的发现和感受。这个作业设计得比较开放，但我也发现有些孩子可能因为家庭环境的原因，无法完成这个作业。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，根据学生的家庭情况，提供一些个性化的作业建议，确保每个孩子都能参与到学习中。

1.在导入环节，增加互动环节，鼓励学生积极参与。

2.在新课呈现和互动探究环节，设计更多小组合作的活动，提高