13 我爱家乡山和水（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

13我爱家乡山和水（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课“我爱家乡山和水”以家乡的山和水为切入点，引导学生关注家乡的自然环境，培养学生的家乡情怀。通过图片展示、情境模拟、讨论交流等形式，让学生了解家乡的山水特点，激发学生对家乡的热爱之情。教学活动紧密围绕教材内容，结合实际，注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、爱国主义情感和环保意识。通过学习家乡的山和水，学生能够增强对家乡文化的认同感，培养热爱家乡的情感；同时，通过了解家乡的自然环境，学生能够树立环保意识，认识到保护环境的重要性。此外，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提升合作沟通能力和审美鉴赏能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过观察图片和视频，识别家乡的山和水的基本特征，如山的高低、水的清澈等。

②引导学生用简单的语言描述家乡的山和水，锻炼学生的语言表达能力和观察力。

③通过小组讨论，让学生认识到保护家乡山水的重要性，培养环保意识。

2.教学难点，

①帮助学生理解山和水对家乡的重要性，以及它们与人类生活的密切关系。

②引导学生从不同角度思考如何保护家乡的山水资源，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

③在活动中，引导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，提升合作交流能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过展示家乡山水的图片和视频，创设贴近学生生活实际的教学情境，激发学生的兴趣。

2.实施讨论法，鼓励学生在小组内交流对家乡山水的认识，培养学生的合作能力和语言表达能力。

3.运用实践操作法，让学生亲自动手绘制家乡山水，提高学生的动手能力和审美能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示家乡的自然景观，丰富教学内容，提高教学效果。

2.使用互动式教学软件，设计游戏和活动，增强学生的参与感和学习积极性。

3.鼓励学生使用互联网资源，自主探索家乡山水的相关知识，拓展学习渠道。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡山水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢家乡的山水吗？你们知道家乡有哪些美丽的山水吗？”

展示一些家乡山水的图片或视频片段，让学生初步感受家乡山水的魅力或特点。

简短介绍家乡山水的概念，包括其自然风光、生态价值等，为接下来的学习打下基础。

2.家乡山水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡山水的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家乡山水的定义，包括其主要自然景观如山脉、河流、湖泊等。

详细介绍家乡山水的组成部分，如植被、土壤、气候等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡山水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡山水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡山水案例进行分析，如著名的山水景区、生态保护区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡山水的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡发展、生态保护的重要性，以及如何利用家乡山水资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡山水相关的话题进行讨论，如“如何保护家乡的山水资源”、“家乡山水对当地经济的影响”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡山水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡山水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡山水的定义、组成部分、案例分析等。

强调家乡山水在生态保护、经济发展、文化传承等方面的价值和作用，鼓励学生进一步关注和保护家乡的山水资源。

布置课后作业：让学生收集家乡山水的资料，撰写一篇关于家乡山水的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.家乡山水的概念

-山水的定义

-山水的自然景观特点

-山水对人类生活的重要性

2.家乡山水的组成部分

-山脉：山脉的形态、类型、分布

-河流：河流的类型、特点、对环境的影响

-湖泊：湖泊的类型、特点、生态功能

-植被：植被的分布、类型、生态作用

-土壤：土壤的类型、特性、对生态系统的影响

3.家乡山水的生态价值

-生态平衡：山水对维持生态平衡的作用

-生物多样性：山水对生物多样性的保护

-水资源：山水对水资源的重要性

-气候调节：山水对气候调节的作用

4.家乡山水与人类生活

-经济发展：山水对经济发展的影响，如旅游业、农业等

-文化传承：山水对当地文化传承的作用，如山水景观、民间传说等

-休闲娱乐：山水对人们休闲娱乐的影响，如户外运动、旅游观光等

5.家乡山水的保护与利用

-生态环境保护：山水资源的保护措施，如植树造林、水土保持等

-可持续发展：山水资源的合理利用，如生态旅游、绿色农业等

-法律法规：山水资源保护的相关法律法规，如《中华人民共和国水土保持法》等

6.学生参与与实践活动

-观察记录：学生观察家乡山水，记录相关信息

-研究报告：学生分组研究家乡山水，撰写研究报告

-宣传教育：学生通过制作宣传册、演讲等形式，提高公众对家乡山水保护的意识

-实地考察：学生组织实地考察活动，了解家乡山水现状

7.教学评价与反思

-课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等

-作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量

-反思与改进：教师根据教学反馈，不断调整教学策略，提高教学效果七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合地方特色，融入乡土教育。在教学中，我将更加注重挖掘家乡山水的独特文化，让学生在学习家乡山水知识的同时，也能了解家乡的历史文化，增强文化自信。

2.互动式教学，提高学生参与度。通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的参与感和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际结合不够紧密。部分教学内容较为抽象，学生难以将所学知识与实际生活相联系。

2.教学方法单一，缺乏创新。课堂教学中，主要依赖讲授法，未能充分调动学生的积极性。

3.教学评价方式单一，注重结果评价，忽视过程评价。评价方式较为传统，未能全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学内容，增强实践性。结合家乡山水的实际情况，调整教学内容，让学生在实际操作中学习，提高他们的实践能力。

2.创新教学方法，丰富教学手段。在教学中，运用多种教学方法，如案例教学、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3.完善教学评